2. В соответствии с морфолого-синтаксическими особенностями выделяют следующие лексико-грамматические типы словосочетаний: глагольные, именные, наречные.

а). Глагольные словосочетания имеют следующие модели:

• глагол + существительное или местоимение (с предлогом или без предлога): купить хлеба, обратиться к нему;

• глагол + инфинитив или деепричастие: просить приехать, сидеть задумавшись;

• глагол + наречие: поступать правильно, повторять дважды.

б). Именные словосочетания делятся на субстантивные, адъективные, с главным словом числительным и с главным словом местоимением.

Основные модели субстантивных словосочетаний:

• существительное +согласуемое слово: ясный день, мой мир;

• существительное + существительное: город в огнях, отрывок из поэмы;

• существительное + наречие: шаг вперед, лов зимой;

• существительное + инфинитив: готовность помочь, повод поговорить.

в) Основные модели адъективных словосочетаний:

• прилагательное + наречие: по-праздничному нарядный, едва слышный;

• прилагательное + существительное (местоимение): широкий в плечах, равнодушный ко всему;

• прилагательное + инфинитив: способный организовать, готовый со­противляться.

• последние типы словосочетаний с главным словом числительным и

с главным словом местоимением являются синтаксически несвободными и разнообразием моделей не отличаются: двое друзей, два товарища, некто в белом, что-нибудь особенное.

в). Словосочетания наречного типа (с предикативными и непредикативными наречиями) имеют 2 модели:

• наречие + наречие: по-летнему жарко, весьма вкусно;

• наречие + существительное: больно руку, высоко в горы, задолго до праздника.

3. В зависимости от степени спаянности компонентов, которая обусловлена полнотой выражения лексического значения, словосочетания могут быть свободными и несвободными.

Свободные словосочетания состоят из слов, сохраняющих свою самостоятельность в силу достаточной информативности. В предложении каждый компонент свободного словосочетания выполняет самостоятельную роль.

Компоненты свободных словосочетаний могут заменяться, поскольку синтаксические связи в них являются живыми и продуктивными:

Например: поздняя осень, ранняя..., холодная..., дождливая...; поздняя осень, ...

весна, ...любовь.

В то же время свободные словосочетания могут включать компоненты, имеющие ограниченную лексическую сочетаемость:

Например: слушать... и подслушать..., что отражается на количестве вариантов словосочетаний с одним и тем же словом.

Известно, что сочетаемость - одно из фундаментальных понятий языковой системы, поскольку отражает синтагматические свойства языковых единиц. Сочетаемость всегда связана с согласованием сем двух слов, которое позволяет раскрыть (актуализировать), с одной стороны, лексическую сущность данного словоупотребления, а с другой стороны, - синтаксические отношения в словосочетании. Категориальное значение слов предопределяет их синтаксическую сочетаемость вообще, например, существительные сочетаются с прилагательными, прилагательные - с наречием, глаголы - с существительным и т.д., а лексическое значение предопределяет количество возможных синтаксических сочетаний одной конкретной лексемы или группы лексем с одной ведущей семой.

Анализ словосочетаний с точки зрения особенностей сочетаемости в них лексем приводит к интересным выводам и результатам, которые позволяют выделять новые семантические разновидности словосочетаний в рамках известных синтаксических отношений, обнаруживать новые, не выделенные ранее, типы лексических единиц и т.д. Проблема семантической и синтаксической сочетаемости в языковой системе остается весьма интересной и актуальной.

Синтаксически несвободные словосочетания либо включают информативно недостаточные компоненты с лексически ослабленным значением, следствием чего является употребление всего словосочетания как единой лексико-синтаксической единицы, либо являются структурно нечленимыми в данном контексте:

Например: считаться союзником, оказать помощь, много песен, мать с сыном, девушка высокого роста и т.п.

В любом случае все словосочетание выполняет функцию одного члена предложения. В учебной литературе выделяются синтаксически несвободные словосочетания, которые не членятся в контексте на отдельные компоненты:

Сравните: 'Два мальчика игралки 'Я наблюдал за игрой двух мальчиков'. 'Мать с сыном отправились в лес' и Мать отправилась с сыном в магазин'; и фразеологически несвободные словосочетания, которые содержат информативно недостаточные компоненты и по значению равны одному слову:

Например: пуститься в рассуждения, иметь возможность, дать слово, спустя рукава и т. п.

Семантика словосочетаний. Словоформы, составляющие словосочетание, находятся в определенных синтаксических отношениях, которые строятся на основе взаимодействия лексических значений этих слов и их форм. Все многообразие этих отношений обобщенно сводится к следующим:

• атрибутивные синтаксические отношения существуют между предметом и признаком в широком смысле, отвечают на вопросы какой, чей, который, имеют место в именных словосочетаниях.

• объектные синтаксические отношения обозначают отношения между действием и предметом, отвечают на вопросы косвенных падежей, возможны в глагольных словосочетаниях и именных с отглагольными сущест­вительными или прилагательными.

• обстоятельственные синтаксические отношения обозначают отношения между действием и признаком, действием и состоянием, признаком и признаком, отвечают на вопросы собственно обстоятельственных наречий, возможны в глагольных и именных (с прилагательным) словосочетаниях. Семантические разновидности обстоятельственных синтаксических отношений аналогичны разрядам собственно обстоятельственных наречий.

• субъектные синтаксические отношения обнаруживаются в конструкциях со страдательным оборотом, в которых творительный падеж имени имеет значение субъекта, например: посаженный отцом, воспитанный няней, опрокинутый ветром и т.п.

• комплетивные синтаксические отношения возникают вследствие потребности некоторых слов иметь дополнительное (обязательное) смысловое уточнение, при этом зависимая словоформа восполняет информативно недостаточный стержневой компонент, например: слыть чудаком, назваться груздем, отличаться выносливостью, сделаться заметным и т.п.

• синтаксические отношения меры раскрывают внутренний количественный признак предметов, действий, состояний в стержневом компоненте, выраженном существительным или глаголом, в семном составе которых обя­зательна сема величины (количественная сема) измеряемого пространства, времени, веса, объема, стоимости (качественные семы) и т.д. Для синтаксических отношений меры обязательным является семантическое согласование качественно-количественных сем стержневого и зависимого компонентов.

Например: интервал в десять секунд, двухминутный интервал, небольшой интервал, два метра, десять часов, несколько тысяч рублей и т.п.

На уровне предложения синтаксические отношения меры проявляются в определении, сказуемом и обстоятельствах меры.

- синтаксические отношения степени являются субъективными и возникают между предметом и признаком в динамичном состоянии, между действием и признаком в динамичном состоянии, являются разновидностью ат­рибутивных (в широком смысле) и обстоятельственных синтаксических отношений

Сравните: невыносимые разочарования, обморочный восторг, огромный кот,

широченный мост, стремительно мчаться, невероятно разволноваться и т.п.

Итак, синтаксические отношения в словосочетании зависят от 1) общих лексико-грамматических свойств сочетающихся частей речи и их категориальных значений, 2) от лексического значения сочетающихся слов, 3) от кон­текста, более широкого, чем словосочетание.

При анализе словосочетания следует помнить, что словосочетание как синтаксическая единица существует в предложении и, характеризуя ее, нельзя не учитывать окружающего контекста, поскольку семантика словосочетания так же, как и слова, обусловлена не только внутренними семантическими отношениями между компонентами (для слова это есть словарное значение), но и внешними отношениями с другими словами в предложении, поэтому значение словосочетания должно специально уточняться.

Схема анализа словосочетания является традиционной:

1. Начальная форма (определяется по начальной форме стержневого компонента).

2. Структурный тип (простое, сложное, комбинированное).

3. Лексико-грамматический тип словосочетания, структурная схема (способ выражения главного и зависимого компонентов).

4. Тип по степени спаянности компонентов (свободное, несвободное; установить причину, по которой словосочетание является несвободным: информативная недостаточность стержневого компонента или структурная обусловленность).

5. Семантика словосочетания (определить синтаксические отношения между компонентами, используя метод вопросов; если вопрос невозможен, проанализировать набор основных сем в обоих компонентах и установить сему согласования; указать внутреннее и контекстное значение словосочетания).

6. Форма словосочетания (определить вид синтаксической связи, степень связи, способы выражения синтаксических отношений: форма компонентов в составе словосочетания, предлоги, порядок слов).

Предложение. В науке нет единого определения предложения, тем не менее, делаются попытки определить предложение в плане:

1. логическом - Ф.И. Буслаев указывал, что «суждение, выраженное словами, есть предложение»;

2. психологическом:- Д. Н. Овсянико-Куликовский давал следующее определение: «Предложение есть такое слово или такое упорядоченное сочетание слов, которое сопряжено с особым движением мысли, известным под именем «предицирования» («сказуемости»);

3. формально-грамматическом - Ф.Ф. Фортунатов рассматривал предложение как один из видов словосочетания. Он писал: «Среди грамма­тических словосочетаний, употребляющихся в полных предложениях в речи, господствующими являются в русском языке те именно словосочетания, ко­торые мы в праве назвать грамматическими предложениями, так как они заключают в себе, как части, грамматическое подлежащее и грамматическое сказуемое».

В качестве рабочего примем следующее определение: предложение - это минимальная единица человеческой речи, представляющая собой грамматически организованное соединение слов (или слово), обладающее известной смысловой и интонационной законченностью, называющая не единич­ный предмет действительности, а некую ситуацию как связь предмета с действительностью.

По выражению французского синтаксиста Л. Теньера, предложение представляет собой «маленькую драму», которая включает в себя действие (обозначаемую сказуемым ситуацию), действующих лиц (актанты) и обстоятельства (сирконстанты). Помимо того, что каждый актант в каждой ситуации обладает некоторой присущей ему ролью, имеются также и «амплуа» - некие стандартные семантические роли, которые выступают в разных ситуациях. В число таких ролей входят:

• агенс - одушевленный инициатор действия, контролирующий его (мальчик бежит; мальчик ломает стол);

• пациенс - участник, сильнее остальных вовлеченный в ситуацию и претерпевающий в ней наиболее существенные изменения (мальчик падает; отец бьет мальчика);

• бенефактив - участник ситуации, чьи интересы в ней затронуты (даю книгу мальчику; хвалю мальчика);

• экспериенцер - носитель непроизвольного чувства или получатель информации при глаголах восприятия (мальчик видит; мальчику нравится);

• инструмент - неодушевленный объект, при помощи которого осуществляется действие (писать карандашом) и некоторые другие.

Синтаксическая организация предложения характеризуется двумя различными уровнями и предполагает два различных объекта исследования: структурная организация предложения, и его актуальное членение.

Синтаксическая структура предложения - это множество синтаксических связей данного предложения. Структурные схемы, синтаксические модели - это узаконенные в данном языке модели, по которым строятся предложения. Структурная схема - это образец, шаблон.

Центральной грамматической единицей синтаксиса является простое предложение. Это определяется тем, что простое предложение представляет собой элементарную единицу, предназначенную для передачи относительно законченной информации, обладающую такими свойствами, которые делают возможным отнесение сообщаемого в тот или иной временной план. Кроме того, простое предложение - основная единица, участвующая в формирова­нии сложного предложения и текста.

Простое предложение состоит из словосочетаний и словоформ, имеет собственные грамматические характеристики: 1) оно образуется по специальному грамматическому образцу; 2) обладает языковыми значениями, формальными характеристиками, интонационной оформленностью и способностью к изменению. Простое предложение так же, как и ранее изучаемые единицы языковой системы, входит в парадигматические отношения. Па­радигматические отношения - формальные изменения самой конструкции (частные проявления общего категориального значения), выраженные специальными средствами. Частные грамматические значения простого предложения выражаются знаменательными или служебными словами, синтаксическими частицами, порядком слов и интонацией.

Простое предложение входит в синтагматические отношения - члены простого предложения сочетаются друг с другом по определенным правилам.

Особенно сложна формальная и смысловая организация простого предложения. Каждое простое предложение построено по определенному формальному образцу, который называется предикативной основой или структурной схемой. Такие схемы являются абстракциями, отвлекаемыми от неограниченного множества конкретных предложений.

Сравните примеры: Ребенок веселится. Поезд идет. Мальчик читает. Предложения построены по образцу: имя существительное + спрягаемый глагол, выражающему отношения процессуального признака и его носителя в том или ином временном плане.

Работы прибавляется. Воды убывает. - Род.п. сущ. + гл. в ф. 3-го л. ед.ч. Схе­ма выражает отношения процессуального состояния и его носителя.

Зима. Ночь. - Им.п. сущ. - констатирует факт наличия.

Формы слов, организующие предикативную основу, называются компонентами структурной схемы, главными членами, предикативным центром.

Основными категориями предложения являются:

• коммуникативность - намерение автора сообщить о чем-нибудь, побудить к чему-нибудь, попросить поделиться информацией. Соответственно выделяются коммуникативные типы предложения: повествовательное, по­будительное, повелительное. Категория коммуникативности реализуетсмя через две другие категории - предикативность и модельность;

• предикативность - отношение содержания предложения к действительности, т.е. является ли отражаемая действительность реальным фактом, находится ли действие в процессе или оно уже завершилось, кто является действующими лицами в предложении.

Так, структурная схема предложения обладает грамматическими свойствами, которые позволяют обозначить, что то, о чем сообщается, либо реально осуществля­ется во времени (настоящем, прошедшем, будущем), то есть имеет реальный временной план, либо мыслится как возможное, должное, желаемое, то есть имеет ирреальный план, или временную неопределенность.

Таким образом, понятие предикативности как абстрактной синтаксической категории складывается из понятий: структурная схема, временной план сообщаемого и реальность/ирреальность сообщаемого, глагольные грамматические категории времени, лица, наклонения, залога, вида и т.д..

Главным средством формирования предикативности является категория наклонения, с помощью которой сообщение предстает в аспекте реальность/ирреальность.

Представление о сущности предикативности (как и сам термин) не является однозначным. Наряду с концепцией В.В. Виноградова и его школы термином "предикативность" обозначают также свойство сказуемого как син­таксического члена двусоставного предложения. Понятие предикативности входит в состав понятий "предикативная связь", "предикативные отношения", которыми обозначают отношения, связывающие подлежащее и сказуемое, а также логического субъекта и предиката; в таком употреблении предикативность осмысляется уже не как категория наивысшей ступени абстракции (присущая модели предложения как таковой, предложению вообще, независимо от его состава), а как понятие, связанное с уровнем членения предложения, то есть с такими предложениями, в которых может быть выделено подлежащее и сказуемое.

Таким образом, важно различать эти понятия предикативности. При квалификации грамматического значения простого предложения термин "предикативность" понимается как синтаксическая категория.

- модальность - отношения автора к содержанию предложения, желательна или нет описываемая ситуация и т.п. Выражается, в основном, модальными словами.

Семантическая структура. Предложение совмещает в одной своей грамматической форме несколько значений разных ступеней абстракции. Во- первых, сам структурный образец простого предложения имеет отвлеченное значение, общее для всех предложений, так называемая предикативность. Значение предикативности, заложенное в образце, переносится в конкретное предложение и модифицируется в парадигме предложения, то есть в разных его синтаксических формах, выражающих значения реальности и ирреальности. Но в конкретных предложениях есть еще одно значение, идущее от компонентов предикативной основы и от их отношений + лексическое значение слов.

Например: Ученик пишет - субъект и его активное действие; Гром гремит - субъект и его наличие, существование; Светает - наличие бессубъектного действия; Много дел, мало радости - субъект и его количественный признак и т.д. Все сказанное имеет отношение к семантике структурной схемы или к семантической структуре предложения.

Таким образом, семантическая структура - это то его языковое значение, которое создается взаимодействием семантики структурной схемы и лексического значения слов.

Категориями семантической структуры является предикативный признак, субъект - носитель предикативного признака и объект; на уровне предложения эти значения уточняются и дифференцируются. Предложения, имеющие разную грамматическую организацию, но близкую семантическую структуру, в некоторых исследованиях рассматриваются как трансформы, то преобразования одного в другое, например:

Наступает вечер - Вечереет; Сын учится - Сын - учащийся.

Кроме значения предикативности и семантической структуры в предложении присутствует его функциональное значение, связанное с распреде­лением коммуникативной нагрузки между его членами; это значение выражается актуальным членением, то есть членением на тему и рему, порядком слов и интонацией.

Предыдущие характеристики (аспекты) предложения: структурная схема, семантическая структура являются статистическими, а коммуникативный аспект является динамическим. Рассмотренное в статистическом аспекте предложение автономно и самодостаточно, все его свойства объясняются изнутри, его собственным формальным устройством. Рассмотренное в динамическом аспекте предложение выступает не само по себе, а как часть текста, то есть в том лингвистическом и экстралингвистическом контексте, в котором оно существует. Выделение статического и динамического аспектов предложения началось в 20-40-е годы XX в. почти одновременно в трудах ученых из разных славянских стран.

Наибольшее развитие коммуникативный аспект получил в Пражской лингвистической школе (В. Матезиус - основоположник актуального члене­ния), позднее других, лишь во 2-й половине ХХ века как особый научный объект была выделена семантическая структура (одной из первых работ стала статья Ф. Данеша "О трех аспектах синтаксиса", Прага, 1964).

В настоящее время достаточно большое внимание уделяется прагматическому аспекту предложения, которое обладает большим потенциалом. Язык предоставляет говорящему (пишущему) разнообразные возможности выразить в предложении свое отношение к предмету речи, к ситуации, о которой сообщается, к адресату. Эта прагматическая триада, реализующаяся в разных предложениях или полностью, или в какой-то своей части и взаимодействующая с его семантической структурой, делает предложение языковой единицей, обладающей глубоким и неодноступенчатым смысловым строением.

Таким образом, предложение в понимании современной синтаксической науки - сложное, многоаспектное явление, которое вряд ли может быть до конца когда-нибудь изучено.

2. Предложения имеют различное грамматическое значение, различное коммуникативное назначение, семантику и т.д., в зависимости от признака, положенного в основу классификации, предложения группируются в типы:

1. Повествовательные, вопросительные, побудительные.

2. Восклицательные и невосклицательные.

3. Утвердительные, отрицательные.

4. Членимые и нечленимые.

5. Односоставные и двусоставные.

6. Распространенные и нераспространенные.

7. Осложненные и неосложненные.

8. Полные и неполные.

Каждый тип простого предложения обладает либо коммуникативными, либо интонационными, либо структурными особенностями, при анализе предложения необходимо учитывать также способ выражения грамматиче­ского значения и семантическую структуру предложения.

Предложение, которое содержит в себе хотя бы одно другое предложение, называется сложным. Включение предложений друг в друга может быть осуществлено двумя способами - сочинением и подчинением.

Предложение, входящее в состав другого предложения, называется несамостоятельным предложением. Несамостоятельное предложение, имеющее сказуемое в личной форме, называется придаточным предложением. Придаточные предложения могут быть бессоюзными либо, чаще, вводиться с помощью подчинительных союзов. Одни подчинительные союзы (что, будто, как, чтобы) употребляются в основном с сентенциальными актантами (выраженными изъяснительными придаточными предложениями).

Например Думаю, что уже поздно; Прошли слухи, будто он продает квартиру; такие предложения в отечественной синтаксической науке называются прида­точными изъяснительными. Другие союзы (как, когда, пока, если) употребляются с сентенциальными сирконстантами.

Придаточное предложение, выступающее в качестве определения к существительному, называется относительным. В нем употребляются союзные слова, выполняющие функции одновременно союза и члена предложения:

Вот дом, в котором я живу; Сей шкипер был тот шкипер славный, Кем наша двигнулась земля (А.С.Пушкин).

Несамостоятельное предложение, возглавленное неличной формой глагола, называется зависимым оборотом. Такими неличными формами могут быть инфинитивы, деепричастия, причастия, отглагольные существительные и т. п.

Разные морфологические формы слов могут обладать различными синтаксическими валентностями. Залоговые конструкции представляют собой наборы (в частности, пары, если залогов в языке только два) предложений, имеющих одно и то же основное значение, но различающихся тем, какой участник ситуации какому члену предложения соответствует. Так, в активном залоге агенс соответствует подлежащему, а в пассивном (= страдательном) - дополнению, а подлежащим становится пациенс: Рабочие строят дом - Дом строится рабочими.

Основные виды сложных предложений: В зависимости от способа соединения частей (интонация, союзы или союзные слова) сложные предложения делятся на союзные (сложносочинённые и сложноподчинённые) и бессоюзные:

• Сложное предложение.

• Союзное. Бессоюзные.

• Сложносочинённые Сложноподчинённые.

В сложносочинённых предложениях части соединяются при помощи союзов: и, а, но, да, или, либо, то - то, не только - то, то ли - то ли, как...так и, и др., а в сложноподчинённых - при помощи союзов и союзных слов: что, где, кто, который, чтобы, когда и др.

Части сложносочинённого предложения равноправны, т. е. ни одна часть не зависит от другой:

Наступил октябрь, и заметно похолодало. [ == ], и [ == ].

Части сложноподчинённого предложения неравноправны - одна часть (придаточная) зависит от другой (главной):

Заметно похолодало, так как наступил октябрь. [ == ], так как [ == ].

В одном сложном предложении могут быть разные виды связи:

Грохот и треск несся с окружных гор; задымились лесные опушки, и нельзя было понять, как это ещё жив здесь хоть один человек.

Что? (А. Толстой.) [ и == ]; [ == ], и [ == ], (как == ).

Сложносочинённое предложение - это такие сложные предложения, части которых связаны между собой интонацией и сочинительными союза­ми. По характеру союза или значению сложносочинённые предложения делятся на три группы.

1. Сложносочинённые предложения с соединительными союзами.

В предложениях с этими союзами перечисляются явления, которые происходят одновременно или последовательно.

Потом все сидели в гостиной с очень серьёзными лицами, и Вера Иосифовна читала свой роман. [ == ], и [ == ].

2. Сложносочинённые предложения с разделительными союзами.

В них указывается на чередовании явлений (событий ), на возможность одного явления из двух или нескольких:

Иль чума меня подцепит, иль мороз окостенит, иль мне в лоб шлагбаум влепит

непроворный инвалид. Иль[ == ], иль[ == ], иль[ == ].

3) Сложносочинённые предложения с противительными союзами. В предложениях данной группы одно явление( событие ) противопоставляется другому:

Однажды осенью матушка варила в гостиной медовое варенье, а я , облизываясь, смотрел на кипучие пенки. [ == ], а [ == ]. Сочинительные союзы делятся на следующие разряды. Соединительные: и, да ( = и ), да и, ни-ни, также ( = и ), то же ( = и ), не только - но и, как - так и ;

Противительные: а, но, да ( = но ), однако, зато, же, только ( = но ); Разделительные: или ( иль ), либо, то - то, то ли - то ли, не то - не то. Сложноподчинённое предложение может быть с одной придаточной частью или с несколькими придаточными частями.

Сложноподчинённым называется предложение, в котором одна часть зависит от другой, т.е. от одной части (главной) задаётся вопрос к другой - зависимой (придаточной).

Главная часть - независимая, от неё задаётся вопрос к придаточной части. В главном предложении часто используются указательные слова (тот, такой, там, туда, оттуда, тогда, потому, оттого, сколько и др.), которые указы­вают, что при нём имеется придаточные предложение. Подчинительные союзы и союзные слова находятся в придаточной части и связывают её с глав­ой:

Запела птица голосом блаженным о том, как мы друг друга берегли. О чём? [ == о том], (как ==). Основные группы сложноподчинённых предложений. а) с придаточным определительным. Придаточные определительные от­носятся к имени существительному ( или местоимению главной части ) и от­вечают на вопросы определений какой? который? чей?

В главной части придаточные определительные присоединяются только при помощи союзных слов который, какой, чей, что, где, куда, откуда, когда: И Таня видит дом пустой, где жил недавно наш герой. какой? [ == — ], ( где == ).

Придаточные определительные стоят всегда после определяемого слова.

б) с придаточным изъяснительным. Эти придаточные предложения отвечают на падежные вопросы и поясняют слова в главной части сложноподчинённого предложения:

И, конечно, брат мой ни одной минуты не думал, что он виноват в её смерти.

О чём? [ И, == ], ( что == ).

Придаточная часть может стоять после поясняемого слова, реже - перед поясняемым словом.

Что волки жадны , всякий знает. Что? ( Что == ), [ == ].

Придаточные изъяснительные могут служить для передачи косвенной речи.

Печорин говорит Максим Максимычу о том, что ' 'если отдадим дочь этому

дикарю, он её зарежет или продаст''.( М. Ю. Лермонтов.).

в) с придаточными обстоятельственными.

1. С придаточными места. Где? куда? откуда? [ там, туда, оттуда ], ( со­юзные слова: где, куда, откуда ).

Он выехал оттуда, откуда одна за другой съезжали во двор лошади.

Откуда? [ == оттуда ], ( откуда == ).

2. С придаточными времени. Когда? С каких пор? На сколько времени?

[ тогда, до тех пор ], ( союзы: когда, пока, лишь только, как только, едва, в то время как).

Покуда ночка длится, покуда бричка катит, дороги этой дальней на нас обоих хватит.

Как долго? ( Покуда == ), (покуда == ), [ == ].

3. С придаточными сравнительными. Относятся ко всей главной части и поясняют то, о чём в ней говорится, при помощи сравнения. Отвечают на вопрос: как? Присоединяются к главному предложению с помощью союзов: как, точно, словно, будто, как будто, подобно тому как, чем ... тем и др.

Стало мне вдруг хорошо на душе, как будто детство моё вернулось.

Как? [ == ], ( как будто == ).

4. С придаточными образа действия и степени. Они раскрывают образ, способ действия, а так же степень признака, названного в главной части сложноподчинённого предложения.

В русской земле столько прелестей, что всем художникам хватит на тысячи лет.

Сколько? До кокой степени? [ ], ( что == ).

Она знала жизнь настолько плохо, насколько это возможно в двадцать лет.

В какой степени? [ == настолько плохо ], ( насколько == ).

5. С придаточными цели. Отвечают на вопросы: зачем? с какой целью? для чего? Присоединяются к главному предложению с помощью союзов: чтобы ( чтоб ), для того чтобы, с тем чтобы, затем чтобы и др.

Чтоб чем - нибудь играть от скуки, копьё стальное взял он в руки.

Зачем? ( чтоб == ), [ == ].

6. С придаточными условия. Указывают на условия при котором протекает действие, о котором говорится в главной части. Присоединяются к главному предложению с помощью союзов: если, когда ( = если ), раз, коли, еже­ли, как скоро, кабы и др.

Коли парень ты румяный, братец будешь нам названный..

При каком условии? ( коли == ), [ == ].

7. С придаточными причины и следствия. Придаточные причины отвечают на вопросы: почему? по какой причине? отчего? Присоединяются к главному предложению с помощью союзов: потому что, оттого что, так как, ибо, благодаря тому что и др.

Так как встала полная луна, то многие пошли гулять.

Почему? ( так как == ), [ то == ].

К придаточным следствия от главного предложения можно задать вопрос - что из этого следует? Придаточные следствия присоединяются к главной части предложения с помощью союзов: так что.

3. Синтаксические отношения, связи, функции.

Между синтаксическими единицами и их компонентами устанавливаются синтаксические отношения. Они носят бинарный (парный) характер, например: определяемое - определяющее 'зеленая трава'; главное и придаточное предложение 'Знаю, что он сказал' и др.

Синтаксические отношения - это те смысловые отношения, которые в школьном синтаксисе квалифицируются как грамматические значения словосочетания, это те отношения, которые определяют специфику синтаксической структуры предложения, составляют значение членов предложения, значение придаточных предложений, значение сложносочиненных и бессоюзных предложений и т. д.

Отношения между предметами и явлениями реального мира конкретизируются и предстают в языке как отношения между предметом и предметом, между признаком и предметом, между признаком и признаком, между дейст­вием и предметом, между действием и признаком, между действием и действием».

Структурные, собственно языковые, отношения призваны определенным образом оформлять, представлять в языке объективные отношения.

Основным следует признать деление синтаксических отношений на предикативные и непредикативные. Предикативные синтаксические отношения характерны для грамматической основы предложения: подлежаще­го и сказуемого.

Непредикативные синтаксические отношения делятся на сочинительные и подчинительные (атрибутивные, объектные, обстоятельственные). Они могут возникать между компонентами всех синтаксических единиц.

Синтаксические отношения могут быть равноправными или неравно­правными. Этим типам отношений соответствуют сочинительная и подчинительная связи. Сочинение и подчинение - это два главных типа отношений между словами и предложениями в синтаксической структуре языка.

Сочинение и подчинение известно во многих языках разных семей и морфологических типов.

Формальным средством выражения синтаксических отношений является синтаксическая связь - формально выраженная смысловая связь между синтаксическими единицами.

Например: отец друга, друг отца, видеть землю, много земли, быстро лететь, быстрый полет, дружная семья, дружить семьями и др.

Рассматриваемые типы синтаксической связи различаются равноправностью/неравноправностью грамматической зависимости связываемых членов. Дело не в том, что при сочинении слова (или предложения) грамматически независимы, а при подчинении - зависимы. И при сочинении, и при подчинении они зависимы, но в одних случаях зависимость равноправная (снег и ветер), а в других - неравноправная: одно слово (или предложение) грамматически "господствует" над другим (бежать быстро).

1. Сочинительная связь. Элементы, связываемые при помощи сочинительной связи, равноправны: 'мать и отец', 'тетрадь и книга' и др. Соединяемые элементы можно поменять местами: 'мать и отец', ^сотец и мать'. Смысл словосочетания существенно не меняется. Однако отмечается, что первое место в сочетании обычно обладает большим "весом", чем второе, т.е. порядком расположения сочиняемых компонентов можно выразить степень значимости для говорящего именуемых лиц, предметов, явлений и т.д.

Связанные при помощи сочинительной связи элементы однородны. Грамматическая равноправность сочиняемых элементов сказывается в том, что одно слово (предложение) не может осмысливаться как признак другого и поэтому не допускает «грамматического» вопроса к этому другому. Ряд сочиненных членов может быть продолжен, он грамматически открыт. Новые члены как бы "нанизываются" на одну и ту же "сочинительную нить".

Разновидностью сочинительной связи является пояснительная связь, характерная только для словоформ в составе предложения. И.П. Распопов называет эту связь аппликацией.

Пояснительная связь - это связь словоформ, при которой второй компонент как бы «накладывается» на первый и благодаря этому уподобляется ему в синтаксических отношениях с другими компонентами предложения. Пояснительная связь раскрывает собственно пояснительные синтаксические отношения, выражающие разные названия одного и того же явления. Пояснительную связь можно усмотреть в случаях, которые обычно тракту­ются как обособление приложений (в широком смысле с включением не только приименных, но и приадъективных, принаречных компонентов), она характерна для предложения.

Например: Она выходила на улицу в стареньком, очень потрепанном, платье.

Налево, у дороги, стояло одинокое дерево.

2. Подчинительная связь. В случае подчинительной связи отношения между соединяемыми элементами неравноправны. Один элемент выступает как главенствующий, а второй подчинен ему, выступает как зависимый ком­понент: высокая гора, любить мать, куча камней и др. Подчиненное слово определяет, уточняет значение главного слова. Грамматическое подчинение сказывается в том, что подчиненное слово (предложение) осмысливается как признак другого и потому допускается «грамматический» вопрос от главного к подчиненному: строить (что?) дом; идти (куда?) домой. Выбор рамматиче- ской формы подчиненного слова в русском языке и во многих других языках обычно диктуется главным словом. Элементы здесь нельзя поменять местами без изменения смысла: родители друзей и друзья родителей. Некоторые лингвисты называют словосочетания с подчинительной связью синтагмами.

Подчинение имеет две основные разновидности:

• атрибутивные отношения, часто выражаемые формами согласования (ср. "большое окно");

• комплетивные отношения, обычно реализуемые в формах управления (ср. "открыть окно").

Показателями синтаксических отношений могут быть аффиксы, предлоги, послелоги, флексия, предложно-падежные формы, союзы, порядок слов, примыкание и пр.

В сочетании на основе подчинительной связи имеет место распространение одного слова (предложения) другими. Ряд членов, связанных подчинительным отношением, не может быть продолжен, он грамматически замкнут. К двум словам, объединенным подчинением, например, строительство дома, нельзя присоединить еще одно слово так, чтобы "нанизать" его на ту же самую "подчинительную нить": вместе с новыми словами будут появляться и новые "подчинительные нити": строительство нового дома.

3. Предикативная связь. Для конструирования коммуникативной единицы - предложения необходимым видом связи является предикативная связь. Существо предикативной связи заключается в организации син­таксических компонентов в сообщение, в высказывание как коммуникативную единицу, отнесенную к действительности. Например: Наступила — зима. Выпал — снег.

Суть предикативной связи заключается в том, что связываемые компоненты равноправны, «ни одна сторона не является ни главенствую­щей, ни зависимой». Такую связь называют координацией, взаимозависимостью (интердепенденцией).

Предикативная связь обнаруживается не только между традиционными подлежащими и сказуемыми, но и между другими синтаксическими форма­ми, которые взаимообусловленно сочетаются предикативной связью для вы­ражения типового значения предложения. Связь между предикативно сочетающимися центральными компонентами предложения сопряжением. Сопряжение - это связь между компонентами предикативного минимума предложения, при которой определенные синтаксические формы слов сочетаются для выражения того или иного типового значения в одной из форм лица, времени, модальности, сохраняя способность к реализации других значений этих категорий:

Например: Мне весело; На улице морозно и др.