Висновок до практичного розділу

Під час проведення виховного заходу було застосовано метод виховних ситуацій.

Під час зачоду виявились і розвивалися інтереси й творчі здібності учнів, розширилися їхні знання і кругозір, активізувалися пізнавальна та інші види корисної діяльності. Після проведення данного заходу можу порадити що педагогічне доцільно організований захід має відповідати таким вимогам: знання учнями його умов і регулярне підведення підсумків, залучення учнів до аналізу заходу і підведення підсумків; гласність ; наочне оформлення його процесу і результатів; матеріальне і моральне стимулювання.

Кожен батько, кожна мати повинні добре знати, що вони хочуть виховати в своїй дитині. Й при цьому слід завжди пам'ятати: ви народили і виховуєте сина чи дочку не тільки для вашої вчителівської радості. У вашій сім'ї і під вашим керівництвом росте майбутній громадянин. І якщо ви виховаєте погану людину, біда від цього буде не тільки вам, а й багатьом іншим людям, усьому суспільству.

Висновки

На сьогодні сім'я і виховання учнів у ПТНЗ розглядаються як: соціальна, культурологічна, географо-демографічна, нормативно-правова, історична та педагогічна проблема. Сім'я є першоосновою духовного, економічного та соціального розвитку суспільства. У процесі розвитку людської цивілізації вона набула функцій, які в єдності забезпечують повноцінність її існування, саморозвиток та життєдіяльність як соціального інституту.

Основними функціями сучасної сім'ї є економічна, репродуктивна, виховна, реактивна, комунікативна, регулятивна. Сім'я є природним середовищем первинної соціалізації дитини, джерелом її матеріальної та емоційної підтримки, засобом збереження і передання культурних цінностей від покоління до покоління.

Родинне виховання - це виховання дітей в сім'ї батьками, родичами, опікунами або особами, що замінюють батьків.

Специфічною особливістю сімейного виховання учнів ПТНЗ є те, що воно здійснюється в контексті життя самої сім'ї, на основі внутріродинних стосунків, трудових та опікунських обов'язків і родинно-побутової культури. Його визначальна роль обумовлена глибинним впливом на весь комплекс фізичного і духовного життя учня ПТНЗ.

Сімейне виховання учнів ПТНЗ - перша природна і постійнодіюча ланка національного виховання. Без докорінного поліпшення родинного виховання не можна домогтися значних змін у подальшому громадському вихованні підростаючих поколінь. У сім'ї закладається духовний стрижень особистості, основи її моралі, самобутність на¬ціонального світовідчування і світорозуміння.

Зважаючи на ці фактори тому так важливо проводети сімейне виховання серед учнів ПТНЗ, позитивною стороною такаго виховання є те, що кожен учень ПТНЗ матиме доступ до духовних, моральних і патріотичних цінностей українського народу, має можливість виховуватися на традиціях і звичаях українського народу, на його історичних цінностях

ЛІТЕРАТУРА

1. Андрущенко А. Вчимося бути батьками – Київ, 2005. – 256 с.

1. Бениаминова М.В. Воспитание детей – Москва, 1991. – 440 с.

1. Гастен Куртуа Искуссство воспитания детей нашого времени – Москва, 2001. – 512 с.

1. Кравець В.П.Психолого – педагогічні основи підготовки учнів до сімейного життя. – Тернопіль, 1997. – 180 с.

1. Кузьмінський А.І., Омелиненко В.Л. Педагогіка родинного виховання: Навчальний посібник – Київ, 2006. – 698 с.

1. Куликова Т.А. Воспитание: Семейная педагогіка и домашнее воспитание – Москва, 2000. – 511 с.

1. Лебедев П.А. Семейное воспитание – Москва, 2001. – 284 с.

8.Лозова В.І., Троцко Г.В. Теоретичні основи виховання і навчання: Навч. посібник для студентів пед. навч. закладів/ Харківський держ. педагогічний ун-т ім. Г.С. Сковороди. – 2-ге вид., випр. і доп. – Х.: ОВС, 2002. – 400с

9. Макаренко А.С. Книга для батьків. – К., 1972. – С. 15.

10. Сухомлинський В.О. Народження громадянина.-К., 1977. – Твори в п'яти томах: т.3. – С. 480.

11. Стельмахович М.Г. Українське родинознавство. – Івано-Франківськ, 1994. – С. 4.

12. Підласий І.П. Як підготувати ефективний урок.К.: 1989