17

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Українська інженерно-педагогічна академія

Кафедра психології, філософії та освітніх технологій

Теорія та методика виховної роботи

Курсова робота

«Реалізація сімейного виховання шляхом використання методу привчання та виховуючи ситуацій»

Виконав студент гр. 

Науковий керівник

Харків, 2012

ПЛАН

ВСТУП …………………………………………………….………………..………3

1. ТЕОРЕТИЧНИЙ РОЗДІЛ. Педагогічні основи сімейного виховання учнів ПТНЗ шляхом використання методу привчання та виховуючи ситуацій ……4

1.1 Особливості сімейного виховання учнів ПТНЗ …………………….……..4

1.2 Метод привчання та виховуючи ситуацій як ефективний метод у процесі сімейного виховання учнів ПТНЗ ……………………………………………….9

Висновки до теоретичного розділу ……………………………………………..13

2. ПРАКТИЧНИЙ РОЗДІЛ. Виховний захід для учнів ПТНЗ за темою «Сімейне щастя»…………………………………………………….…….……..14

ВИСНОВКИ ………………………………………………………………………16

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ……………………………………17

ВСТУП

Сім’я виступає домінуючим інститутом у формуванні свідомості дитини. Причому тільки та сім’я має позитивний вплив, яка допомагає дитині відчувати себе рівноправним членом сімейного колективу, де її люблять; вона має у сім’ї права і обрвязки; до її потреб ставляться з розумінням. Саме в такиїх сімях діти найбільше цінують поради і допомогу батьків, наслідують їх особистий приклад. У нормальній сімейній обстановці дитина виростає доброзичливою, гуманною, спокійною, здатною до співчуття, оптимістичною, добрим товаришем, з почуттям гумору, має тверді етичні правила.

У демократичному суспільстві, де взаємини між людьми ґрунтуються передусім на засадах гуманізму, повноцінна діяль­ність особистості може бути ефективною, якщо вона спираєть­ся на свідомість. Тому група методів, спрямова­на на формування цих якостей, є визначальною. До неї нале­жать: переконування, приклад, вимога.

На визначальне значення сімейного виховання звертали увагу і видатні корифеї педагогічної науки.

“З глибини віків до нас доходять мудрість минулих епох і скарби народного виховання. Традиції родинного виховання складалися упродовж багатьох століть і зміцнювалися в ході історичного розвитку людства. З давніх – давен українці розглядали сім’ю і рід як святиню, а виховання дітей – як святий обов’язок батьків : завдяки вихованню в родині народ продовжував себе в своїх дітях, генерував свій національний дух, характер, менталітет, традиційну родинно – побутову культуру” (М.Г.Стельмахович). [11]

Так, сімейне виховання, на думку М.Г.Стельмахович). [11] завжди досягає свого повного довершення тоді, коли воно здійснюється у нерозривній єдності з педагогічним впливом школи та громадськості, а основою формування особистості виступає родинно-шкільне виховання. “Родина і школа – дві могутні сили виховання“, - писав М.Г.Стельмахович).. Родинне виховання повинно духовно збагачувати дитину, формувати її як особистість, впливати на її розвиток. Пробуджувати добрі почуття, сприяти виробленню морально-етичних норм співжиття у суспільстві, формувати майбутнього громадянина незалежної держави України.

Метою роботи є виявлення впливу сімейного виховання на формування свідомості учня ПТНЗ за допомогою методу привчання та виховуючи ситуацій

Дізнаємося як і за яких умов застосовується методу моделювання ситуацій підвищити ефективність сімейного виховання учнів ПТНЗ, як вірно обирати методи для виховання тих чи інших якостей.