- •«Башкирский государственный медицинский университет
- •Оценка нервно-психического развития детей раннего возраста
- •Введение
- •1. Особенности высшей нервной деятельности ребенка первого года жизни
- •Этапы развития внд ребёнка
- •II период - 1,5-3 месяца
- •III период - 3-6 месяцев
- •2. Методика оценки нервно-психического развития ребёнка первого года жизни
- •Ребёнка первого года жизни
- •Показатели нервно-психического развития ребёнка первого года жизни
- •Степени задержки нервно-психического развития
- •Параметры поведения детей 1-го года жизни
- •Оценка поведения
- •Качественно-количественная оценка психического развития ребёнка
- •Алгоритм определения групп развития
- •Примеры для оценки нпр
- •Контроль за динамикой нервно-психического развития детей раннего возраста
- •3. Методика определения уровня нервно-психического развития детей первого года жизни
- •10 Дней
- •1 Месяц
- •2 Месяца
- •3 Месяца
- •4 Месяца
- •5 Месяцев
- •6 Месяцев
- •7 Месяцев
- •8 Месяцев
- •8 Месяцев
- •10 Месяцев
- •11 Месяцев
- •12 Месяцев
- •Средние сроки и возможные границы развития моторных актов у детей первого года жизни
- •4. Рекомендации по режиму и физическому воспитанию ребёнка
- •5. Схема оценки нервно-психического развития ребёнка второго года жизни
- •Ребёнка второго года жизни
- •Ориентировочные показатели нервно-психического развития детей 2-го года жизни
- •Степени задержки нервно-психического развития
- •Параметры поведения
- •Оценка поведения
- •Оценка уровня нервно-психического развития
- •Методика определения уровня нервно-психического развития детей второго года жизни
- •6. Схема оценки нервно-психического развития ребёнка третьего года жизни
- •Степени задержки нервно-психического развития
- •Параметры поведения детей 3-го года жизни
- •Оценка поведения
- •Оценка уровня нервно-психического развития
- •Показатели нервно-психического развития детей 3-го года жизни
- •Методика определения уровня нервно-психического развития детей третьего года жизни
- •7. Медицинские аспекты воспитания детей
- •Воспитание и занятия с ребёнком третьего года жизни
- •Общие задачи воспитания ребенка, связанные с нормированием его как будущего члена коллектива.
- •Развитие речи ребёнка
- •Содержание
- •Физическое и нервно-психическое развитие детей старше года (м±т)
- •(1 Год 3 месяца)
- •(1 Год 6 месяцев)
- •IV. Игра и действия с предметами
- •V. Навыки самообслуживания
- •(2 Года)
- •I. Речь
- •1. Восприятие речи
- •2. Активная речь
- •II. Сенсорное развитие
- •III. Моторные навыки
- •IV. Игра и действия с предметами
- •V. Навыки самообслуживания
- •Возраста (2 года 6 месяцев)
- •I. Речь
- •II. Сенсорное развитие
- •III. Моторные навыки
- •IV. Игра и действия с предметами
- •V. Конструктивные умения
- •VI. Изобразительные умения
- •V. Навыки самообслуживания
- •(3 Года)
- •I. Речь
- •II. Сенсорное развитие
- •VII. Навыки самообслуживания
- •Сроки и параметры психометрии у детей первых трёх лет жизни
- •Тактика врача-педиатра после оценки нервно-психического развития детей до 3-х лет
- •Примерные возрастные режимы детей раннего и дошкольного возраста
Примерные возрастные режимы детей раннего и дошкольного возраста
-
№ режима,
возраст
Кормление
Бодрство-
вание
(максимально)
час
Сон
Кол-во
Интер-
вал,
час
Дневной
Ноч-ной
Всего часов сна в сутки
Крат-ность (кол-во раз)
Длител.
в часах
№1. От периода новорождённости до 3-х месяцев
7
3
1-1,5
4
2-1,5
10-11
18,5-17,5
№2. От 3-х месяцев
6
3,5
1,5-2
4
2-1,5
10-11
17,5-16,5
№3. От 6 до 9 месяцев
5
4
2-2,5
3
2-1,5
10-11
16,5-15,5
№4. От 9 до 12 месяцев
5-4
3,5-4,5
2,5-3,5
2
1-й: 2,5
2-й: 2-1,5
10-11
15,5
№5. От 1 года до 1 года 6 месяцев
4
3,5-4,5
3,5-4
2
1-й: 2,5-2
2-й: 1,5-1
10-11
14,5
№6. От 1 года 6 месяцев до 2 лет
4
3,5-4,5
5-5,5
1
3
10-11
14,5-13
№7. От 2 лет до 3 лет
4
3,5-4,5
5,5-6,5
1
2,5-2
10
13-12
№8. От 3 до 5 лет
4
3,5-4,5
6,5-7
1
1,5-1
10
12-11
№9. От 6 до 7 лет
4
3,5-4,5
6-7,5
1
1
10
11
Новорождённому ребёнку, находящемуся на естественном вскармливании и исходя из его состояния здоровья, назначают свободный режим кормления. В форме 112 (в назначениях) врач может написать лишь номер назначенного режима и соответствующую коррекцию к нему.
