6. Схема оценки нервно-психического развития ребёнка третьего года жизни

В течение третьего года жизни моторные навыки детей претерпевают дальнейшее совершенствование. Расширяется ориентировка в окружающем, усложняются речь, игровая деятельность.

• уровень его по ведущим линиям развития (Ра, С, И, КД, ИзоД, Н, Д), 10 показателям;

• степень задержки;

• параметры поведения;

• оценка поведения;

• группа нервно-психического развития (4 группы);

Степени задержки нервно-психического развития

1 степень – задержка по 1-2 показателям;

2 степень – задержка по 3-4 показателям;

3 степень - задержка по 5-7 показателям.

Параметры поведения детей 3-го года жизни

1. Преобладающее эмоциональное состояние (положительное, отрицательное, неустойчивое, малоэмоциональное).

2. Сон:

1. засыпание (быстрое, медленное, спокойное, неспокойное, с дополнительными воздействиями);

2. характер сна (глубокий, неглубокий, спокойный, неспокойный, прерывистый);

3. длительность сна (укороченный, длительный, соответствующий возрасту).

3. Аппетит (хороший, неустойчивый, плохой, повышенный, избирательное отношение к пище, отказ от пищи).

4. Характер бодрствования (активный, пассивный, малоактивный).

5.Отрицательные привычки (раскачивание, сосание пальца, пустышки и др.).

6. Индивидуальные особенности (застенчив, обидчив, контактен, навязчив, ласков, инициативен, боязлив, легко обучаем, подвижен, уравновешен, возбудим, вялый, легко утомляющийся).

Оценка поведения

Нормальное поведение - все параметры поведения имеют положи­тельную характеристику.

Начальные или незначительные отклонения в поведении - один, несколько или все параметры поведения имеют отрицательную характери­стику, но при этом известна причина отклонений (остродействующий фак­тор - острое заболевание, прививка, стрессовая ситуация), их длительность не превышает 2-3 месяца, и они поддаются медико-педагогической коррек­ции без дополнительного обследования и медикаментозного лечения.

Выраженные или значительные отклонения в поведении - один, несколько или все параметры поведения имеют отрицательную характери­стику под влиянием неизвестной или постоянно действующей причины (хроническое заболевание или тяжелое функциональное расстройство, по­стоянная стрессовая ситуация); длительность отклонений - более 3 месяцев, предполагается затруднение медико-педагогической коррекции, требуется дополнительное обследование и специальное медикаментозное лечение.

Оценка уровня нервно-психического развития

Уровень нервно-психического развития принято оценивать по 4 группам развития, три из которых – варианты нормального развития, а четвёртая – развитие, пограничное с нормой.

1-я группа – дети с развитием в пределах нормы или опережающим развитием по одному или нескольким показателям.

2-я группа – дети с задержкой развития на 1 эпикризный срок (до 1 года – на 1 месяц; до 2 лет – на 3 месяца; до 3 лет – на 6 месяцев) и дети с негармоничным развитием по одному или нескольким показателям.

3-я группа - дети с задержкой развития на 2 эпикризных срока и дети с негармоничным развитием (часть показателей ниже на 1, а часть – на 2 эпикризных срока).

4-я группа - дети с задержкой развития на 3 эпикризных срока.

Таблица 6