4 Месяца

Зрительные ориентировочные реакции

Узнает мать (радуется).

Методика выявления - к лежащему на спине ребёнку поочередно (с паузой I0-I5 сек.) и повторно подходят и наклоняются над ним мать (или близкий человек) и незнакомый взрослый.

Поведение ребёнка - на мать смотрит выжидающе, радостно улыбается. При повторном появлении оживляется, внимательно смотрит, иногда гулит и тянется. Недоволен, когда мать отходит, не сразу переводит взгляд на незнакомого, смотрит на него спокойно, отвлекается.

Слуховые ориентировочные реакции

Поворачивает голову в сторону невидимого источника звука и находит его взглядом.

Материал - громко звучащая погремушка.

Методика выявления - вне поля зрения ребёнка, лежащего на спине, на расстоянии 70-100 см гремят погремушкой 3-4 раза (паузы - 2 сек.). В помещении тихо!

Пове­дение ребёнка - слушает 2-3 сек. и четко поворачивает голову в сторону звука, ищет и быстро находит глазами погремушку, смотрит на нее до 10 сек.

По-разному реагирует на спокойную и плясовую мелодии.

Материал - металлофон, мерлитон (можно без материала).

Методика выявления - ле­жащему на спине ребёнку напевают или играют колыбельную (спокойную) мелодию, после паузы 15-30 сек. - плясовую мелодию и опять колыбельную. Слушая плясовую мелодию, радуется, у него появляется «комплекс оживления», сохраняющийся 5-10 сек. Слушая колыбельную, успокаивается.

Эмоции и социальное поведение

Во время бодрствования часто и легко возникает "комплекс оживления".

Методика выявления - издали наблюдают за ребёнком, лежащим на спине под низко висящими игрушками (до 30 мин.).

Поведение ребёнка - рассматри­вает игрушки, захватывает их или следит за окружающими. Приходит в оживленное состояние, которое может длиться до 4 мин.

Громко смеется в ответ на речевое общение с ним.

Методика выявления - наклоняясь над ребёнком, лежащим на спине, оживленно говорит с ним 1-1,5 мин.

Поведение ребёнка - радуется, громко смеется.

Ищет взглядом другого ребёнка, рассматривает, радуется, тянется к нему.

Методика выявления - наблюдают за ребёнком, лежащим на спине на расстоянии 40-50 см от других детей.

Поведение ребёнка - активно ищет и находит взглядом ребёнка, рассматривает его лицо, оживляется, тянется, пытается дотронуться, иногда поворачивается. Второй ребёнок в ответ улыбается.

Движения рук и действия с предметами

Рассматривает, ощупывает и захватывает низко висящие над грудью игрушки.

Материал - 2 погремушки (шарики на кольце диаметром 15 см) подвешены на длинных лентах на высоте 5-10 см над грудью ребёнка справа и слева.

Методика выявления - наблюдают издали за ребёнком, лежа­щим под игрушками. Если ребёнок бездействует, касаются его рук игруш­ками, раскачивают их. Поведение ребенка - смотрит на игрушку, протя­гивает руки, ощупывает, рассматривает, захватывает, держит, толкает, следит за ней взглядом и т.д. (3 мин. и более).

Движения общие

То же, что и в 3 месяца, но более ярко выражено.

Подготовительные этапы развития активной речи

Гулит.

Методика выявления - наблюдают издали за ребёнком, лежащим на спине под игрушками (до 30 мин.). В помещении тихо. Если ребёнок не гулит, то, наклонившись над ним, произносят гласные звуки и наблюдают.

Поведение ребёнка - гулит сам или через 1-3 мин. после общения с ним взрослого.

Навыки и умения в процессах

Во время кормления придерживает грудь матери или бутылочку руками.

Материал - бутылочка с соской при искусственном или вмешанном вскар­мливания. Методика выявления - ребёнка держат на руках в положении полулёжа. При кормлении грудью мать направляет его руки, а бутылочку держит так, чтобы, протянув руки, ребёнок мог взять ее, направляет соску в рот ребёнка и поддерживает бутылочку, поправляя его руки.

Поведение ребёнка - при виде груди матери или бутылочки тянется руками и захватывает; во время кормления - руки на бутылочке.