2. Выбор темы, методов и методик исследования

Именно с выбора темы начинается творческая работа студента, которая требует вдумчивого подхода, глубокого осознания актуальности избранной темы, ее теоретического и практического значения.

На кафедре «Возрастной и педагогической психологии» представлен список примерных тем курсовых работ, а также направлений научных исследований преподавателей и сотрудников, т.е. потенциальных научных руководителей. В выборе темы исследования студенту предоставляется полная самостоятельность. Выбор должен определяется интересами студента и его научного руководителя. Поэтому выбор темы тесно связан с выбором научного руководителя.

Желательно, чтобы выбор темы определялся уровнем учебно-профессиональной подготовки студентов, т.е. темы исследования должны опираться на знание тех психолого-педагогических учебных дисциплин, которые были уже пройдены или изучаются на данном курсе. Например, студенты второго курса могли бы проводить исследования, опираясь на знание таких учебных дисциплин как «Психология человека», «Психология развития»; третьего курса – «Психологическое консультирование», «Социальная психология», «Психология семьи и семейного воспитания», «Основы психодиагностики», «Педагогическая психология» и т.д.

Важным моментом является выбор методов и методик исследования. Руководитель рекомендует студенту (в зависимости от предмета исследования) остановиться на одном или нескольких методах, которые должны отвечать цели исследования и теоретическому обоснованию обозначенной проблемы. Предмет исследования конкретизирует выбор конкретных методик, что определяет ход творческого мышления студента.

Основные направления исследования определяются совместно с руководителем по каждой главе курсовой работы.

3. Разработка рабочего плана курсовой работы

Разработка темы курсовой работы начинается с планирования. Студенту предлагается разработать рабочий план, который позволит четко организовать работу по избранной теме исследования.

После выбора темы, ее уточнения и согласования с научным руководителем студент должен составить примерный рабочий план выполнения курсовой работы.

При планировании учебно-научного исследования студент должен учитывать требования к работам в зависимости от курса обучения. Эти требования следующие:

• на втором курсе – работа должна быть ориентирована на теоретическую и прикладную разработку научной проблемы. Она состоит из двух глав. В первой из них дается теоретическое обоснование проблемы и во второй, практической, эмпирически проверяется теоретические выводы и выдвинутая гипотеза. Вторая часть работы должна включать проведение обследование, количественный и качественный анализ полученных данных.

• на третьем курсе – работа предусматривает проведение комплексного исследования в пределах выбранного профиля подготовки, но в отличие от втоого курса, повышаются требования к экспериментальной части работы. В ней студент должен не только провести обследование и подвести количественные итоги с помощью методов математической статистики, но и качественно проанализировать полученные данные. Он также обязан обсудить, интерпретировать их с опорой на причинно- следственные связи между диагностическими признаками и факторами, установленными в ходе анализа научной литературы по теме исследования. Курсовое исследование может заключаться не только в пределах констатирующего эксперимента. Студент в процессе прохождения психолого-педагогической практики имеет возможность спланировать и провести развивающий эксперимент.