МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ

ИНСТИТУТ

ПРОГРАММА КУРСА

«ЛОГИКА»

по специальностям 030501.65 Юриспруденция,

080115.65 Таможенное дело,

080507.65 Менеджмент организации,

080105.65 Финансы и кредит, 080109.65 Бухгалтерский

учет, анализ и аудит, 030301.65 Психология,

030601.65 Журналистика

• Учебная программа

• Тематика курсовых работ

• Вопросы для подготовки к экзамену

Москва 2007

Демидов И. В.

Программа курса «Логика». - М. : МГЭИ, 2007.

Одобрено кафедрой философии и социально-гуманитарных дисциплин. Протокол заседания кафедры от 21 мая 2007 г. № 9. Для студентов; Московского гу­манитарно-экономического института, обучающихся по специальностям 030501.65 Юриспруденция, 080115.65 Таможенное дело, 080507.65 Менеджмент организации, 080105.65 Финансы и кредит, 080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит, 030301.65 Психология, 030601.65 Журналистика

№ 1444

© Московский гуманитарно-экономический институт, 2007

ПРЕДИСЛОВИЕ

Одним из важнейших факторов гуманитаризации нашего образования является формирование логической культуры у будущих специалистов. Она вырабатывается в процессе познания студентами логических форм мышления, при усвоении ими рациональных методов и приемов доказательного рассуждения. Эффективным компонентом такой подготовки служит глубокое и последовательное изучение курса «Логика». Понимание значения логики для современного специалиста является серьезным субъективным фактором повышения эффективности его профессиональной деятельности, условием сознательного развития и совершенствования способности к творчеству и правильному мышлению.

Цель преподавания курса «Логика»:

- сформировать у обучаемых понимание форм и законов логического мышления, вооружить их методологией формально-логического решения наиболее типичных профессиональных проблем;

- научить будущих специалистов осознанно пользоваться исходными принципами логически правильного мышления, привить им навыки формирования стройной убедительной мысли, обеспечивать надежный самоконтроль в ходе рассуждения;

- сформировать у обучаемых научные логические основы, усиливающие их мировоззренческую позицию и направленные на эффективное решение задач, выдвигаемых профессиональной теорией и практикой;

- обучить будущих специалистов умению предвидеть бытия и лучшим способом планировать свою деятельность, видеть «логику вещей», вести дискуссию и поле­жу.

Важным видом занятий, составляющим основу образовательной подготовки студентов, являются лекции, носят теоретический, проблемный и диалоговый характер, раскрывают содержание основных вопросов классической формальной логики, а также вводят студентов в круг некоторых формально-логических проблем, которые они должны изучить самостоятельно.

Практические занятия закрепляют полученные тео­ретические знания и формируют умения и навыки их практического применения. Данные занятия предпола­гают взаимный обмен мнениями студентов по постав­ленным вопросам, творческое обсуждение проблем, ре­шение логических задач и выполнение упражнений.

На семинарах обсуждаются актуальные формально­логические аспекты профессиональной теории и практи­ки.

В ходе практических и семинарских занятий опреде­ляется уровень формально-логических знаний студентов, формируются или совершенствуются их умения и навы­ки в применении правил и законов логики, оказывается методическая помощь по оптимизации и повышению эффективности самостоятельной работы обучаемых.

Самостоятельная работа студентов направлена на об­стоятельную доработку и усвоение прослушанных лек­ций, подготовку к практическим занятиям и семинарам, изучение обязательной и дополнительной литературы по логике, решение логических задач и выполнение уп­ражнений.

Изучение курса логики завершается экзаменом (за­четом), который проводится в соответствии с установ­ленными требованиями.

Изучив курс «Логика», студенты должны

знать:

- логическую характеристику основных форм абст­рактного мышления: понятий, суждений и умозаключе­ний;

- соотношение логики и языка права;

- сущность и содержание основных формально-логи­ческих законов, условия их соблюдения в ходе осмысле­ния явлений и процессов социальной действительности;

- информацию о формах развития научного знания: проблеме, гипотезе, теории;

- логику вопросов и ответов;

уметь:

- логично, обоснованно и творчески применять ос­новные положения формальной логики в мыслительном и познавательном процессе, делать из этого анализа пра­вильные выводы и обобщения; - в письменной и устной речи соблюдать требования основных формально-логических законов, владеть во­просно-ответными ситуациями;

- решать логические задачи и выполнять упражне­ния, моделирующие возможные ситуации будущей практической деятельности;

- логически грамотно определять, классифицировать и осмысливать сложные процессы социального развития Российской Федерации;

- аргументированно отстаивать свою точку зрения, делать логически обоснованные выводы;

иметь представление:

- об истории возникновения и этапах развития логи­ки; сущности, содержании и специфике логики как науки;

- о современном развитии формально-логического знания;

- о логических основах аргументационного процесса.

Программа курса составлена в соответствии с требо­ваниями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (2000 г.).

ТРЕБОВАНИЯ ГОС к обязательному минимуму

СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЛОГИКА»

для специальности 030501.65 юриспруденция

Логика и язык права. Суждение и норма. Вопросно-ответные ситуации. Понятие. Определение и классифи­кация. Дедукция, индукция и аналогия. Логические ос­новы аргументации. Формы развития знания: проблема, гипотеза, судебно-следственная версия, теория.

ПРОГРАММА КУРСА

Тема 1. Формальная логика как наука

Логический процесс мышления как познавательный процесс отражения объективной реальности. Мышление и язык. Естественные и искусственные языки. Мышле­ние как объект формальной логики. Логика и другие науки о мышлении. Объективная обусловленность мыш­ления в его содержании и формах. Понятие логической формы. Основные формы мышления: понятие, сужде­ние, умозаключение. Истинность мысли и формальная правильность рассуждения. Понятие логического зако­на. Предмет формальной логики. Логика формальная и диалектическая, ограниченность функций формальной логики. Логика и язык. Логика и язык права.

Возникновение логики как науки. Основные этапы развития логики. Изменение методов логики в процессе ее исторического развития. Логика классическая и не­классическая. Фундаментальные направления некласси­ческой логики. Особенности современного этапа разви­тия формальной логики. Овладение логикой - важное условие сознательного развития и совершенствования способности современного специалиста к творческому и правильному мышлению.

Тема 2. Понятие

Понятие как центральная категория логики. Язы­ковые формы выражения понятий. Приемы образования понятий. Логическая структура понятия: содержание понятия и его объем. Закон обратного отношения между содержанием и объемом понятия. Виды понятий по объ­ему: общие (регистрирующие и нерегистрирующие), единичные и нулевые. Виды понятий по содержанию: конкретные и абстрактные, относительные и безотносительные, положительные и отрицательные, собиратель­ные и несобирательные.

Сравнимые и несравнимые понятия. Виды сравни­мых понятий: совместимые и несовместимые. Логиче­ские отношения между совместимыми понятиями: тож­дество, пересечение, подчинение. Логические отношениямежду несовместимыми понятиями: соподчинение, про­тивоположность, противоречие.

Логические операции с понятиями: обобщение, огра­ничение, определение, деление. Определение и класси­фикация. Виды, правила определения и деления поня­тий. Классификация. Значение операций определения и деления в профессиональной практике современного специалиста.

Тема 3. Суждение

Суждение как форма мышления. Суждение и поня­тие. Суждение и норма. Предложение как языковая форма выражения суждения. Простые и сложные суж­дения. Логическая структура простого суждения: субъ­ект, предикат, связка, квантор. Виды простых суждений по объему субъекта (общие, частные, единичные), по ка­честву связки (утвердительные, отрицательные), по со­держанию предиката (свойства, отношения, существова­ния). Объединенная классификация простых суждений: общеутвердительные, общеотрицательные, частноутвердительные, частноотрицательные.

Распределенность терминов в суждении. Правила распределенности терминов в основных видах простых категорических суждений: А, Е, I, О.

Виды сложных суждений в соответствии с функция­ми логических связок: соединительные, разделительные, условные. Виды сложных суждений по количеству тер­минов.

Сравнимые и несравнимые суждения. Виды сравни­мых суждений: совместимые и несовместимые. Логиче­ские отношения между совместимыми простыми сужде­ниями: равнозначность, частичная совместимость, под­чинение. Логические отношения между несовместимыми простыми суждениями: противоположность, противоре­чие. Логический квадрат как модель отношений между простыми категорическими суждениями. Правила их соотнесения по истинности. Отношения совместимости и несовместимости между сложными суждениями. Табли­ца соотнесения их по истинности. Модальность сужде­ний и ее виды: алетическая, эпистемическая, деонтиче­ская.