Додатки

Додаток 1. Титульний лист (

виберіть за назвою для вашого курсу

)

Львівський національний університет імені Івана Франка

_________________________ Факультет

(на якому Ви навчаєтесь)

Психологічна характеристика учня _________класу, школи №_____

________________________________________

(ПІБ учня)

Психологічна характеристика на _______клас, школи №_____

або

Студентську групу

Лну ім. Івана Франка

_______

(іншого ВНЗ)

Психологічний аналіз професійної компетентності викладача-практиканта

_________________________________

(ПІБ студента)

Виконав студент (-ка)

4-го, 5-го курсу, групи _______

___________ факультету

_____________(ПІБ студента)

Перевірив керівник

практики від кафедри психології

______________

(ПІБ викладача)

Львів – 201 _

(рік)

Додаток 2. Орієнтовна схема спостереження за учнем

Міра ви яву якості

Параметри

спостереження

5 4 3 2 1

Ставиться до себе

Впевнени й у власних

байдуже; не впевнений у

силах

правильності власних

дій

Особистісні

Не знає власних пе реваг

характеристики

Знає власні переваги, вміє

та не вміє їх

їх використовувати, не

використовувати,

соромиться, коли його

соромиться, коли й ого

хвалять

хвалять у присутн ості

інших

Схи льний до вияву емоцій. Практично не виявляє

власних емоцій.

Особливості

Врівноважений,

емоційн о-

спокійний. Здатний

Неврівнова жений.

вольової сфери

керувати своїми діями

Схильний до

практично в усіх

імпульсивних дій.

ситуац іях.

Активний, одразу

включається в роботу Пасивний, не виявляє

ініціати ви.

Хаотичн ий,

дезорганізований, не

Орга нізований,

доводить розпочату

намагається спланувати

Особливості

справу до кінця.

власну діяльність

діяльності та

Переключається з однієї

поведінки

справи на іншу

Не виявляє

Нап олегливий у вирішенні

наполегливості у

складних навча льних

виконанні завдань, при

завдань.

найменших труднощах

припиняє роботу.

Уникає спілкування,

Прагне спілкування,

замкнутий . Не прагне

виявляє ініціативу,

долучатися до спільної

Спілкування та

висува є пропозиції

розмови чи діяльності

взаємодія з

оточуючими

Самостійний, здатн ий до

Потребує підтримки у

незалежного прийняття

прийнятті рішення та

рішен ь

діях

В конфліктних ситуаціях В конфліктних ситуац іях

намагається діяти

намагається в будь-який

спокійно, розва жливо;

спосіб довести власну

схильний до співпраці

думку, не схильни й до

співпраці

Прагне до домінування,

Схильний

виявляє власні переваги

підпорядковуватися

щодо ін ших, схильний

лідеру, не виявляє

Ставлення до

"тиснути" на інших

лідерських якостей

ровесників

Товариськи й, толерантн ий Схильний до виявів

агресії

Виявляє повагу.

Ви являє неп овагу до

Дослухаєтьс я до думки

Ставлення до

старших.

старших.

старших

(н априклад,

Бурхливо реагує на

вчит елів)

Дослухаєтьс я до критики

критику, виявляє

негативізм

Популярний, має багато

друзів, контактує

Де що ізольований;

практично з усіма

уни кає контактів в класі

Ста новище

однокласни ками

(с татус) в класі

(групі)

Є авторитетом для

Не користується

однокласни ків. До його

авторитетом в класі.

думки дослухаються.

Неохайн ий, одяг не

Зовнішній вигляд Охайний ,чистий,

завжди чистий, не

доглянутий

слідкує за собою