
- •080300.62 "Коммерция"
- •040100.62 "Социальная работа"
- •030602.65 "Связи с общественностью"
- •Предисловие
- •Цели и задачи преподавания дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •3. Содержание семинарских занятий
- •Тема № 3. Этногенез и природо-социальные циклы по л.Н.Гумилеву
- •Тема №4. Синергетическое моделирование социальной реальности и этногенез
- •Тема №5. Этногенетические технологии и их приложения
- •Тема №6. Высокие социальные технологии
- •Конспект лекций Тема №1истоки этногенеза как науки
- •Онтогенез жизни и виртуальная реальность в учениях русских философов-космистов
- •Этногенез как территориально-распределительная проблема
- •Тема № 2. История культуры и этногенез Эволюционно-структурные изменения и идеи социальной самоорганизации
- •Социальная динамика в теории длинных волн н.Д. Кондратьева
- •Тема № 3.Этногенез и природно-социальные циклы по л.Н. Гумилеву Эволюция этноса по л.Н. Гумилеву
- •Современные отечественные теории этногенеза
- •Синергетическая интерпретация циклических теорий социального развития
- •Этногенез и влияние солнечной активности
- •Тема №4. Синергетическое моделирование социальной реальности и этногенез Синергетика социальных этнических конфликтов
- •Этнические конфликты – одна из глобальных проблем современности. Факторы развития этнических конфликтов
- •География очагов современного сепаратизма
- •Основные пути снижения остроты этнических конфликтов
- •Социодинамика: применение процессуальных методов в социальном управлении
- •Синергетический подход как фундаментальный метод научного познания природы, человека и общества
- •Моделирование этнических процессов
- •Выделим четыре основных закона изменения пассионарной энергии: индукция, утрата, рассеивание, перемещение.
- •Описание модели взаимодействия этнических полей
- •Тема №5 этногенетические технологии и их приложения Социальный лидер этногенетического (синергетического) типа
- •Этногенез и расстановка приоритетов
- •Этногенез российской нации. Россия – исконно многонациональное государство. Данное обстоятельство накладывает определенные условия на содержание и внедрение в сознание народа национальной идеи.
- •Самоорганизация и управление в культуре: пределы совместимости
- •Тема №6 высокие социальные технологии Кризис классической парадигмы социального знания и перспективы синергетического видения социальных процессов
- •Проектирование синергетической среды в социальном управлении
- •Человеческий этап эволюционного этногенетического процесса
- •Мог ли сохраниться Советский Союз?
- •Полевая модель социокультурной динамики
- •Моделирование динамики Западной цивилизации
- •Аспект связи виртуальной реальности, формирования языка и современного этногенеза. Многоязычие и социум.
- •Витальная недостаточность этногенетического сознания человека и коррекции виртуальной реальности
- •Последствия «грязных» социальных технологий, не учитывающих стадий развития этноса
- •Глоссарий
- •Библиографический список литературы
- •Методические указания по организации самостоятельной работы
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА
А.И. Бочкарев, В.М. Васюков,
А.А. Иванов
Учебно-методическое пособие
по дисциплине
«Современные концепции этногенеза»
для студентов направлений
080300.62 "Коммерция"
040100.62 "Социальная работа"
и специальности
030602.65 "Связи с общественностью"
Тольятти, 2010
Рецензенты:
Заслуженный деятель науки РФ, д.б.н., профессор, член корр. РАН,
директор института экологии Волжского бассейна
Розенберг Г.С.
Д.п.н.,профессор кафедры «Современное естествознание» ПВГУС
Бахарев Н.П.
Бочкарев А.И., Васюков В.М. Иванов А.А.
Современные концепции этногенеза: учебно-методические пособие. – Тольятти, ПВГУС, 2010. 158 с.
Учебно-методическое пособие написано в соответствии государственными образовательными стандартнами и на основе рабочих программ по дисциплинам вузовского компонента «Современные концепции этногенеза» для студентов для студентов направлений 080300.62 "Коммерция", 040100.62 "Социальная работа" и специальности 030602.65 "Связи с общественностью"
В пособии сделана попытка интегрировать сложное многогранное знание в области современных концепций этногенеза и представить его в виде учебно-методического пособия.
Пособие структурно состоит из четырех глав: в первой приведен содержательный материал программы курсов, во второй – истоки этногенеза как науки, третьей – современные концепции этногенеза, четвертой – моделирование и прогнозирование этнических процессов с помощью достижений современных наукоёмких технологий.
Учебно-методическое пособие содержит фундаментальные закономерности этногенеза в русле концепции ноосферы, синергетической парадигмы фундаментальности постижения природы и эволюции этноса, дополняет курс «Концепции современного естествознания».
Пособие написано доступным языком, содержит перечень тем рефератов, вопросов для аттестации и самообразования. Представляет интерес для широкого круга читателей.
© Бочкарев А.И.,
©Васюков В.М.
©Иванов А.А.
© ПВГУС
Предисловие
Учебно-методическое пособие по дисциплине вузовского компонента содержит материал в области «Современных концепций этногенеза». В нем сделана попытка интегрировать сложное, многогранное интегративное знание об этногенезе, его естественно-научных основах, современных концепциях и выразить эти знания в виде определенной системы, выстроенной посредством общих, логически согласованных методологических подходов на основе проектирования синергетической среды в социально-экономической сфере, так необходимых для деятельности в области современного социально-культурного сервиса.
Дисциплина «Современные концепции этногенеза» закладывает основы научного мировоззрения в области эволюции социума, служат фундаментом общенаучной эрудиции, формирует «этногенетический язык» будущего специалиста, знакомит с конкретными естественно-научными, тесно связанными с экономическими, социальными и другими проблемами, корнями уходящими в этногенетическую составляющую современной цивилизации. Социальный работник в сфере сервиса должен владеть не только законами социальной сферы, психологии, политологии, но и естественно-научной сущностью объекта исследования, для которого проводится социально-экономический анализ. Без знаний естественно-научной сущности анализируемого объекта социума, современных концепций этногенеза и без понимания естественно-научных основ этногенеза работник социальной сферы, даже владеющий в совершенстве социальной теорией, не сможет дать серьезных рекомендаций по оптимальному решению даже самого «простого вопроса», связанного с подбором и расстановкой кадров с оценкой, например, эффективности социальной технологии с учетом этногенеза. Каждая технология, а особенно социальная, характеризуется своей спецификой, влияющей на качество услуг, своим социальным ресурсом, социальной комфортностью, своей надежностью, воздействием на среду обитания включающую «географический детерминизм» и т.п., а это означает, что любой поставленный вопрос в социальных технологиях сопряжен с решением комплекса задач, включающего и естественно-научные аспекты современных концепций этногенеза. На пороге III тысячелетия входят в жизнь био- и психотехнологии; миниатюризация (начало которой положили информационные технологии), легла в основу нанотехнологий; начали свой марш психологическая, информационная, дигитальная (цифровая) революции, а также, как это ни печально «грязные социальные технологии» неучитывающие (или пренебрегающие) влияние этногенетических корней на развитие культуры и современной цивилизации.
Знания современных концепций этногенеза помогут многим специалистам вне зависимости от их профессии понять и представить, каких материальных и интеллектуальных затрат стоят современные исследования, позволяющие проникнуть внутрь развития социума, освоить технологии социальной адаптации к современному катастрофическому состоянию цивилизации, какой ценой дается достойное качество жизни современного человека, каковы реальные пути совершенствования социальных технологий с учетом состояния и эволюции этносов и как чрезвычайно важна проблема природо-культуро-социосообразного содержания современных социальных технологий сервиса.