Критерии оценки знаний и умений студентов:
«Зачтено» - студент владеет основными понятиями курса , уверенно их использует, его ответ выстроен логически, учебный материал полностью развернут в ответе, выдвинутые положения аргументированы и подтверждаются практическими примерами. В своем ответе студент продемонстрировал самостоятельность суждений при раскрытии проблемных вопросов курса, делает логически правильные выводы.
«Не зачтено» - студент владеет основными понятиями курса на бытовом уровне либо не владеет совсем, в ответе на предложенный вопрос отсутствует логика. Материал не раскрыт или раскрыт бессистемно, выдвинутые положения не подтверждены практическими примерами.
УЧЕБНО- МЕТОДИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ЭКОНОМИКА ОБРАЗОВАНИЯ»
№ |
Наименование темы |
Самостоятельная работа студентов |
Всего аудиторных часов |
Лекционных занятий |
Практических и семинаров |
1 |
Основы экономики образования и науки
|
2 ч |
2ч |
2 ч |
|
2 |
Правовые основы деятельности образовательных учреждений |
2 ч |
2 ч |
2ч |
|
6 |
Система образования Российской Федерации |
2 ч |
2 ч |
2 ч |
|
7 |
Финансирование образовательных учреждений
|
2 ч |
2 ч |
2 ч |
|
9 |
Внебюджетная деятельность образовательных учреждений |
2 ч |
2 ч |
2ч |
|
10 |
Организация и оплата труда в образовательных учреждениях |
2 ч |
2 ч |
2 ч |
|
11 |
Налогообложение в образовательных учреждениях |
2 ч |
6ч |
2 ч |
|
12 |
Основы региональной образовательной политики |
2 ч |
2 ч |
2 ч |
|
13 |
Общая характеристика системы образования Российской Федерации |
2 ч |
|
|
2 ч |
14 |
Финансовый механизм современной системы образования
|
2 ч |
|
|
2 ч |
15 |
Внебюджетное финансирование системы образования
|
|
|
|
2 ч |
16 |
Бизнес-планирование в сфере образования
|
|
|
|
2 ч |
17 |
Организация и оплата труда в образовательном учреждении
|
|
|
|
2 ч |
|
|
|
|
|
|
|
Всего |
30 ч |
30 ч |
18 ч |
12 ч |
3. Системы оценки для текущего контроля
успеваемости и итоговой аттестации.
Оценка объема и качества знаний студентов по результатам семестровой аттестации определяется в соответствии с «Положением о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости». Максимальный рейтинг за семестр - 100 баллов, вычисляется как сумма баллов текущего рейтинга и баллов, полученных студентом в ходе промежуточного контроля (зачет).
Для допуска к промежуточной аттестации (экзамену) по дисциплине за семестр студент должен набрать по итогам текущего контроля не менее 40 баллов.
Текущий рейтинг формируется в ходе текущего контроля, виды которого представлены в таблице (технологической карте)
Виды текущего контроля (2 семестр) |
Минимальный балл |
Максимальный балл |
Обязательная часть |
|
|
- контрольная работа _1 |
2 |
3 |
- контрольная работа _2 |
2 |
3 |
- контрольная работа _3 |
2 |
3 |
- контрольная работа _4 |
2 |
3 |
- контрольная работа _5 |
2 |
3 |
- контрольная работа _6 |
2 |
3 |
- конспекты по социологии |
6 |
6 |
- посещение лекций (6 пар*0,5 балла) |
0 |
3 |
- практическая работа (min: 9 пар*1,65 балла, max: 9 пар*2 балла) |
14,85 |
18 |
Итого за семестр |
32,85 |
45 |
Бонусная часть (виды работ, за которые можно получить дополнительные баллы) |
|
|
|
|
|
- Составление тематических глоссариев |
1 |
3 |
- Конспект статьи по теме занятия |
2 |
3 |
- Работа студентов с заданиями проблемного характера (сравнительный анализ по статьям) |
2 |
6 |
Написание реферата по монографии |
3 |
6 |
ИТОГО за семестр |
40,85 |
63 |
Зачет, в том числе: |
20 |
40 |
1 теоретический вопрос |
10 |
20 |
2 практический вопрос |
10 |
20 |
|
|
|
семестровая оценка |
60 |
100 |
Шкала выставления семестровой оценки |
Шкала |
Оценка |
Оценка «не зачтено» |
0 |
59 |
Оценка «зачтено» |
60 |
100 |
Пропуск практических занятий предполагает отработку по пропущенным темам. Форма отработки определяется преподавателем, ведущим практические занятия (подготовка реферата по теме, письменный отчет о выполнении практического задания, конспект статьи или пр.)
Неотработанный (до начала зачетной недели) пропуск более 50% практических занятий по курсу является основанием для недопуска к зачету по курсу «Экономика образования».
По окончании изучения учебной дисциплины студенты с целью контроля освоенности понятийной базы курса выполняют тестовые задания на компьютере.
Результат компьютерного тестирования от 60% до 100% является основанием для получения студентом зачета по разделам курса «Экономика образования».
Балл за тестирование вычисляется по формуле:
Процент верно выполненных заданий теста |
Критерии оценки результатов тестирования |
|
Тестирование не пройдено |
|
где N - процент верно выполненных заданий теста, Min (Max) – минимальный (максимальный) балл за тестирование в текущем семестре |
,
Тестовый материал включает 40 вопросов, составленных по принципу выявления уровня предметно-знаниевых компетенций в овладении:
понятийно-терминологическим аппаратом;
понятиями основных проблем дисциплины;
знаниями социологических концепций;
знаниями факторов, влияющих на процессы и явления;
знаниями сущности процесса развития и т.д.
Также автоматически положительная оценка по разделам курса «Экономика образования» выставляется, если с учетом работ, сверх предусмотренных основной программой освоения курса, студент набрал свыше 60 баллов.
Критерии оценивания по видам работ:
Критерии оценки работы на практическом (семинарском) занятии |
Балл |
Пропуск практического занятия |
0 |
Присутствие на практическом занятии без активной работы |
1,65 |
Дополнение на основные вопросы, рассматриваемые на практическом занятии |
1,8 |
Развернутый ответ студента (доклад) на вопрос семинарского занятия или активная работа |
2 |
Критерии оценки составления тематических глоссариев |
Балл |
соответствие терминов заданной направленности словаря; недостаточная полнота словаря; фрагментарность толкований того или иного термина |
2 |
соответствие терминов заданной направленности словаря; полнота словаря; наличие альтернативных толкований того или иного термина. |
3 |
Критерии оценки работы студентов с заданиями (вопросами) проблемного характера |
Балл |
Проблемная ситуация не понята, не раскрыта или дана информация не в контексте проблемного задания. |
2 |
Задача по поднятой проблеме решена на основании материала учебника без аргументации. |
3 |
Представлены различные социологические концепции при раскрытии условий задачи. Проблема раскрыта при формальном использовании социологических терминов. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни. |
4 |
Представлена различные социологические концепции при раскрытии представленной социологической проблемы Проблема раскрыта с недостаточно корректным использованием научных терминов и понятий в контексте ответа (теоретические связи и обоснования не присутствуют или явно не прослеживаются). Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни. |
5 |
Представлена различные социологические концепции и собственная позиция при раскрытии условий задачи, понимание социологической проблемы. Проблема раскрыта с корректным использованием научных терминов и понятий в контексте ответа. Задача решена на теоретическом уровне, в связях и с обоснованиями, с корректным использованием социологических терминов и понятий в контексте ответа. |
6 |
Критерии оценки реферата |
Балл |
Глубина проработки материала |
2 |
Оформление реферата |
2 |
Уровень защиты (свободная, грамотная речь, наличие ответов на вопросы) |
2 |
Итого максимальное количество баллов |
6 |
Критерии оценки ответа на теоретический вопрос экзамена |
Балл |
Нет ответа |
0 |
Студент демонстрирует пробелы в знаниях основного учебного материала, несформированность категориального аппарата социологии. |
5 - 7 |
Студент демонстрирует знание основных терминов и понятий курса; студент демонстрирует знание персоналий социологии; студент демонстрирует умение выделять сущностные характеристики социологической проблемы; в целом ответ носит репродуктивный характер. Ответы имеют определенные погрешности |
8 - 10 |
Полный ответ, наличие ответов на дополнительные вопросы с мелкими погрешностями; в ответах используется сравнение, сопоставление социологических фактов и теорий; студент демонстрирует умение соотносить теоретические положения с практикой (может привести пример); студент демонстрирует доказательность своих утверждений. |
11 - 15 |
Полный ответ, наличие ответов на дополнительные вопросы, в ответах используется сравнение, сопоставление социологических фактов и теорий; студент демонстрирует умение соотносить теоретические положения с практикой (может привести пример); студент демонстрирует доказательность своих утверждений; студент демонстрирует умение устанавливать внутрипредметные и межпредметные связи социологии; студент демонстрирует глубокое знание первоисточников и дополнительной литературы по социологии. |
16-20 |