
- •Тема 2.3.Россия и мировые интеграционные процессы.
- •Вопрос 2. Формирование единого образовательного и культурного пространства в Европе и отдельных регионах мира. Участие России в этом процессе.
- •1. Болонский процесс.
- •Трёхуровневая система высшего образования. Введение сравнимых квалификаций (академических степеней).
- •Создание единого европейского исследовательского пространства.
- •Принцип автономии вузов.
- •Единые европейские оценки.
- •Активная вовлечённость студентов.
- •Социальная поддержка студентов.
- •Образование в течение всей жизни.
- •2. Копенгагенский процесс.
- •Культурный империализм
- •Последствия для культур планеты
- •Реакция на процессы глобализации
Тема 2.3.Россия и мировые интеграционные процессы.
План:
Расширение Евросоюза, формирование мирового «рынка труда», глобальная программа НАТО и политические ориентиры России.
Формирование единого образовательного и культурного пространства в Европе и отдельных регионах мира. Участие России в этом процессе.
Литература:
История России в новейшее время. 1985-2009 гг.: учеб./ А.В. Безбородов, Н.В. Елисеева; отв. Ред. А.В. Безбородов.- М.: Проспект, 2010. – Гл. 5 § 2.
Культура на рубеже XX- XXI веков: глобализационные процессы. СПб.: Нестор-История, 2009. С.99-117.
Вопрос 2. Формирование единого образовательного и культурного пространства в Европе и отдельных регионах мира. Участие России в этом процессе.
Проблематика современной глобализации относительно нова, и если в экономическом плане она проявила себя достаточно отчетливо, то ее социальные, культурные, социально-психологические аспекты еще не успели выкристаллизоваться с той же определенностью.
Сказывается нередко подчеркиваемая в литературе не просто противоречивость, но во многих случаях разнонаправленность, даже взаимная противоположность социальных, культурных, психологических процессов, развязанных или ускоренных глобализацией. Причем эта противоположность проявляется не только при сравнении происходящего в разных регионах современного мира, в развитых и развивающихся странах, но подчас в рамках одних и тех же обществ. Это, разумеется, затрудняет построение какой-либо целостной общей картины.
Что же такое «глобализация» на самом деле? Для начала примем такое определение: это процесс, в ходе которого в глобальных масштабах исчезают барьеры для перемещения информации, капиталов, товаров, услуг и рабочей силы.
В таком случае глобализация включает в себя пять основных аспектов: информационный, политический, экономический, технологический и экологический.
Суть информационного аспекта — в бурном развитии каналов передачи информации.
Демографический аспект глобализации состоит в усиливающейся интенсивности миграционных процессов.
Политический аспект глобализации означает постепенное ограничение суверенитета национальных государств путем создания международных политических организаций, наделяемых правом вмешательства не только в международные отношения, но и в их внутренние дела.
Экономический аспект глобализации заключается в том, что современная мировая экономика все в большей мере становится единым хозяйственным механизмом. Инструментом такой координации становятся мощные транснациональные корпорации.
Технологический аспект глобализации состоит в быстром распространении по всему миру новых технологий и инноваций.
Экологический аспект заключается в растущей угрозе уничтожения природной среды обитания человека.
Все перечисленные выше аспекты глобализации взаимосвязаны и поэтому самым радикальным образом влияют и на сферу образования и культуры. Как же сегодня проявляется глобализация в сфере образования и культуры?
Международные проекты в сфере образования.