
- •Рабочая программа
- •Содержание дисциплины Укрупненный план дисциплины
- •Наименование тем лекций, их содержание и объем
- •Наименование практических (семинарских) занятий, их содержание и объем
- •Наименование тем самостоятельной работы, их содержание, объем и форма контроля
- •Курс лекций
- •Тема 1. Предмет философии техники.
- •1. Философия техники: предмет, задачи, специфика изучения.
- •2. Философия техники как учебный предмет
- •Тема 2. Понятие техники и технического знания.
- •1. "Техника": истоки и эволюция понятия, современная трактовка
- •2. Cyщнocтные характеристики техники (деятельностный подход)
- •Тема 3. Развитие технического знания
- •1. Особенности формирования технического знания.
- •2. «Техническая теория» в античной науке
- •3. Техника в культуре Нового времени Формирование предпосылок науки и инженерии
- •Реализация замысла новоевропейской науки в трудах Галилея
- •4. Технические науки классического типа: этапы формирования
- •5. Формирование и особенности проектирования
- •6. Закономерности развития техники.
- •Тема 4. Наука и техника
- •1. Наука и техника в их историческом взаимодействии
- •2. Современная проблема соотношения науки и техники
- •Тема 5. Антропология техники.
- •1. Сущность антропологии техники.
- •2. Гуманитарная составляющая в современной философии техники (л. Мэмфорд, X. Ортега-и-Гассет, м. Хайдеггер, ж. Эллюль, н.А. Бердяев)
- •3. "Технократическая концепция" и ее критика
- •4. Этика и техника
- •5. Инженерная этика
- •Тема 6. Инженерная деятельность
- •1. Современный этап развития инженерной деятельности и проектирования, необходимость социальной оценки техники
- •2. Гуманизация инженерного образования как одно из условий его совершенствования
- •Тема 7. Электронная коммуникация
- •1. Теория электронной коммуникации м. Маклюэна
- •2. Коммуникационные барьеры электронной коммуникации
- •3. Глобальная коммуникационная система Интернет
- •4. Мультимедийная коммуникационная культура
- •Тема 8 . Техника в информационном обществе.
- •1. Социокультурные аспекты техники и технологии в становлении информационной цивилизации
- •2. Человек в информационно- техническом мире.
- •Список литературы.
- •Семинар №1. Тема: Наука и техника.
- •Семинар № 2. Тема: Антропология техники. Вопросы для обсуждения:
- •Темы эссе:
- •Тематика рефератов
- •Семинар № 3. Тема: Электронная коммуникация. Вопросы для обсуждения:
- •Тематика рефератов
- •Задания для самостоятельной работы Тема: «Антропология техники»
- •Тема: «Инженерная деятельность»
- •Вопросы для самоконтроля
2. Коммуникационные барьеры электронной коммуникации
1. Психические барьеры, возникающие в электронной коммуникации, вызывают озабоченность современных ученых. Они обращают внимание на следующие негативные последствия постоянного общения с телевизионной техникой для нормального развития человеческой психики:
• ослабление внимания, поскольку телесмотрение не требует той сосредоточенности, которую требует чтение; нельзя читать и разговаривать, читать и мыть посуду, а телесмотрение можно сочетать с разными другими занятиями, не занимающими визуальный канал;
• снижение интеллектуальной восприимчивости, вследствие облегченного доступа к аудиовизуальным сообщениям; чтение же требует умственных усилий для понимания содержания текста; отсюда — «леность мысли» у телезрителя и интеллектуальная работоспособность у читателя;
• мозаичность индивидуальной памяти складывается у телезрителей из-за бессвязности и разноголосицы предлагаемых им сообщений; чтение же может быть систематическим и целенаправленным.
В результате, человек читающий лучше подготовлен к творческой и коммуникационной деятельности, он более полноценен социально и богат духовно, чем люди «облученные телевидением».
2. Социальные барьеры. Электронная коммуникация уже в конце XX века приобрела глобальный характер: потребителями телепрограмм и пользователями компьютеров является большая часть человечества, и это, бесспорно, значительное достижение просвещения, науки и культуры. Создаются материально-технические основы для превращения человечества в жителей «глобальной деревни», для формирования Всемирной цивилизации, охватывающей все народы. Главные препятствия на этом пути — не технического или экономического плана, а плана социально-культурного и политического.
• Общечеловеческая единая и унифицированная культура представляет угрозу для свободного развития самобытных национальных культур, и следовательно, — духовной независимости наций. Отсюда — недоверие национально ориентированной интеллигенции к лозунгам «открытого общества», космополитизма и интернационализма и стремление воспрепятствовать их реализации. Надо полагать, унифицировать национальные культуры не удастся никогда. В связи с этим возникает проблема кросс-культурной коммуникации, открывающей общечеловеческое в национальном. Проблема эта пока не нашла своего решения (вспомним проект «Память мира»).
• Электронная коммуникация — огромная и привлекательная сфера вложения капитала; капитализация телевидения и компьютерного производства — необходимое условие их развития и совершенствования. Но капитал небескорыстен. Массовые аудитории, вовлеченные в глобальные коммуникационные сети, оказываются объектом эксплуатации: они должны не только возместить капиталистам их издержки, но и принести вожделенную прибыль.
Коммерциализация коммуникационных систем означает их продажность. Продажность «желтой прессы» — общеизвестный факт документной коммуникации, но там все-таки существовали независимые издательства, журналисты, писатели. Монополизированные телекомпании и компьютерные сети не терпят никакой свободы слова, кроме показной демагогии. Отсюда — барьеры лжи и обмана, воздвигаемые электронными средствами массовой коммуникации между правдой и доверчивой многомиллионной аудиторией.
• Демократическая западноевропейская пресса в начале XX века завоевала обязывающий титул «четвертой силы» в смысле влияния на социально-политическую жизнь. Электронная коммуникация сохраняет этот титул, причем ее потенциал воздействия на население значительно вырос. Роль средств массовой коммуникации в политической борьбе часто оказывается решающей. Но эти средства зависят от своих хозяев, они отрабатывают заказ, полученный от них. Поэтому массовые аудитории становятся жертвой политических махинаций со стороны своекорыстных владельцев телекомпаний и компьютерных сетей. Есть, правда, одно исключение — это сеть Интернет.
Обзор психологических и социальных барьеров, соблазнов и затруднений, возникающих в связи со становлением электронной коммуникации, позволяет осознать суть проблемы экологии культуры, приобретающей актуальность в наши дни. Экологически безопасное развитие — это такое развитие, при котором человек, удовлетворяя свои сегодняшние потребности, не ставит под угрозу возможность будущих поколений удовлетворять свои потребности. Бездумное разрушение ДОКС, вытеснение чтения, уничтожение книжных фондов, абсолютизация коммуникационного могущества электронных средств может причинить невосполнимый ущерб национальным культурам и общечеловеческой культуре в целом. Нынешние тенденции развития социальных коммуникаций не гарантируют, что такой ущерб не может быть причинен.