- •Часть 1. Основы философии науки:
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Рабочая программа курса «История и философия науки»
- •Раздел 1. Наука в культуре современной цивилизации
- •§ 1. О многообразии форм знания. Научное и вненаучное знание
- •§ 2. Научное знание как система, его особенности и структура
- •§ 3. Наука и философия.
- •§ 5. Роль науки в современном образовании и формировании личности. Функция науки в жизни общества
- •Раздел 2. Возникновение науки и
- •§ 1. Генезис науки и проблема периодизации её истории. Преднаука и наука в собственном смысле
- •§ 2. Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки
- •§ 3. Средневековая наука
- •§ 4. Формирование опытной науки в Новоевропейской культуре
- •§ 5. Наука в собственном смысле: главные этапы становления
- •§ 6. Формирование науки как профессиональной деятельности. Возникновение дисциплинарно организованной науки.
- •§ 7. Технологическое применение науки. Формирование технических наук.
- •Раздел 3. Структура научного познания
- •§ 1. Эмпиризм и схоластическое теоретизирование.
- •§ 2. Особенности эмпирического исследования.
- •§ 3. Специфика теоретического познания и его формы.
- •§ 4. Структура и функции научной теории. Закон как ключевой её элемент.
- •§ 5. Единство эмпирического и теоретического, теории и практики. Проблема материализации теории.
- •§ 6. Основания науки и их структура. Идеалы и нормы исследования.
- •§ 7. Научная картина мира, её исторические формы и функции
- •Раздел 4. Динамика науки как процесс порождения нового знания
- •§ 1. Динамика научного знания: модели роста
- •§ 2. Формирование первичных теоретических моделей и законов
- •§ 3. Становление развитой научной теории
- •§ 4. Проблемные ситуации в науке
- •§ 5. Проблема включения новых теоретических представлений в культуру
- •§ 6. Общие закономерности развития науки
- •Раздел 5. Методология научного исследования
- •§ 1. Метод и методология
- •§ 2. Классификация методов
- •§ 3. Основные модели соотношения философии и частных наук
- •§ 4. Функции философии в научном познании
- •§ 5. Общенаучные методы и приёмы исследования
- •§ 6. Понимание и объяснение
- •Раздел 6. Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности
- •§ 1. Взаимодействие традиций и возникновение нового знания
- •§ 2. Научная революция как перестройка оснований науки
- •§ 3. Глобальные революции и смена типов научной рациональности
- •Раздел 7. Особенности современного этапа развития науки
- •§ 1. Главные характеристики современной, постнеклассической науки
- •§ 2. Освоение саморазвивающихся синергетических систем и новые стратегии научного поиска
- •§ 3. Глобальный эволюционизм и современная научная картина мира
- •§ 4. Осмысление связей социальных и внутринаучных ценностей как условие современного развития науки
- •§ 5. Этические проблемы науки 21 века
- •§ 6. Постнеклассическая наука и изменение мировоззренческих ориентаций техногенной цивилизации
- •§ 7. Сциентизм и антисциентизм
- •§ 8. Роль науки в преодолении современных глобальных кризисов
- •Раздел 8. Социально-гуманитарные науки: становление, особенности, методология
- •§ 1. Понятие социального познания. Роль философии в формировании научных знаний об обществе
- •§ 2. Науки о природе и науки о культуре (в. Дильтей, в. Виндельбанд, г. Риккерт)
- •§ 3. Методология социальных наук и «понимающая социология» м. Вебера
- •§ 4. Философская герменевтика и гуманитарное знание (г. Гадамер)
- •§ 5. Особенности современного социального познания
- •§ 6. Специфика методов социально-гуманитарных наук
- •Раздел 9. Наука как социальный институт
- •§ 1. Наука как социокультурный феномен
- •§ 2. Историческое развитие институциональных форм научной деятельности
- •§ 3. Эволюция способов трансляции научных знаний
- •§ 4. Наука и экономика. Наука и власть. Проблема государственного регулирования науки
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 2. Диалектическая концепция взаимоотношения философии и науки.
- •Тема 3. Особенности становления науки
- •Вопрос 1: От логоса к преднауке
- •Вопрос 2. Античная наука
- •Вопрос 3. Наука в средневековье
- •Вопрос 4. Классическая наука
- •Вопрос 5. Неклассическая и постнеклассическая наука
- •Тема 3. Приемы и методы научного мышления
- •Тема 4. Эмпирический и теоретический уровни научного познания Понятия эмпирического и теоретического
- •Тема 5. Методология научного познания
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Наука как система знаний и вид духовного производства
- •Тема 2. Приемы и методы мышления
- •Семинарские занятия с теоретической частью
- •1. Теоретическая часть
- •2. Упражнения
- •3. Основная литература
- •Тема: Гипотеза
- •1. Теоретическая часть
- •2. Вопросы и упражнения
- •3. Основная литература
- •4. Дополнительная литература
- •Тексты для анализа
- •1. Наука Античности
- •Наука Средневековья.
- •3. Наука Нового времени.
- •4. Наука XIX века
- •5. Наука хх века
- •XI. Роль новой физики в современном развитии человеческого мышления
- •Темы рефератов
- •Вопросы к экзамену кандидатского минимума По первой части: «Основы философии науки»
- •Словарь ключевых терминов
§ 7. Научная картина мира, её исторические формы и функции
Место научной картины мира в структуре мировоззрения современного человека. Определение понятия «мировоззрение». Понятие «мира в целом». Задачи и функции научной картины мира. Элементы (составляющие) мировоззрения: мироощущение и мировосприятие. Типы мировоззрений. Теоретический и обыденно-практический уровни мировоззрения. Философское мировоззрение как высший уровень мировоззрения. Особенности научного мировоззрения. Особенности научной картины мира. Объективность как основной критерий, на который опирается научная картина мира. Функция законов в научной картине мира. Структура научной картины мира. Иммунитет научной картины мира. Парадигмальная функция научной картины мира. Эволюция современной научной картины мира. Классическая научная картина мира. Неклассическая картина мира, её становление и особенности. Образ постнеклассической картины мира. Осмысление процессов синергетики. Прообраз синергетики в работе А. А. Богданова «Тектология. Всеобщая организационная наука». Общая схема развития систем, предложенная А. А. Богдановым. Новые задачи, которые ставит постнеклассический этап научной картины мира. Идея «утраты системной памяти». Положение о нарушении принципа когерентности. Применение постаналитического способа мышления.
Раздел 4. Динамика науки как процесс порождения нового знания
§ 1. Динамика научного знания: модели роста
Идея динамики в истории философии. Логический позитивизм и вопрос динамики. Проблема роста и развития знания в современной западной философии. Определение эволюционной эпистемологии. Модели развития научного знания на основе общей теории органической эволюции. Генетическая эпистемология Ж. Пиаже. Проблема роста знания в постпозитивизме. Основные черты постпозитивизма. Модель развития научного знания К. Поппера. Три основных требования к росту знания К. Поппера. Модель историко-научного процесса, предложенная Т. Куном (два этапа историко-научного процесса: «нормальная наука» и «научная революция»; борьба научных парадигм). Эволюционистская программа исследований науки Ст. Тулмина. Концепция развития научного знания И. Лакатоса (научно-исследовательская программа как основная единица развития и оценки научного знания; структура программы; особенности научно-исследовательских программ). Модель развития научного знания П. Фейерабенда (диалектический характер науки, её истории, её идей; критика чисто рациональной теории развития идей). Альтернативные модели эволюции и синергетический подход как новые направления эволюционной эпистемологии. Два крайних подхода к анализу динамики, развития научного знания и механизмов этого развития. Кумулятивизм, его определение и содержание. Содержание антикумулятивистского подхода.
§ 2. Формирование первичных теоретических моделей и законов
Три программы формирования первичных теоретических моделей (по И. Лакатосу). Евклидова программа. Эмпирическая программа. Индуктивистская программа. Построение теоретических схем в науке. Структурность как одна из важнейших характеристик теоретической модели. Выбор абстрактных объектов и факторы, на него влияющие. Особенности переноса объектов из одной области знания в другую; метод аналогий. Онтологическое основание метода аналогий. Виды аналогий. Вопрос о достоверности аналогии. Использование метода аналогии в сфере технических наук; процедура сведения, схематизации, математизации. Различение «изобретения» и «усовершенствования» в технических науках. Процесс и условия формирования законов. Процедура обоснования теоретических знаний в науке. Появление внеопытной реальности и внеопытного знания. Аналитическое научное знание. Синтетический характер научного знания. Логика традиций и логика новаций. Существование двух типов познавательной деятельности и неоднозначность логики построения научного знания. Работа «Дилемма теоретика» Карла Густава Гемпеля, её основные положения.