
- •Часть 1. Основы философии науки:
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Рабочая программа курса «История и философия науки»
- •Раздел 1. Наука в культуре современной цивилизации
- •§ 1. О многообразии форм знания. Научное и вненаучное знание
- •§ 2. Научное знание как система, его особенности и структура
- •§ 3. Наука и философия.
- •§ 5. Роль науки в современном образовании и формировании личности. Функция науки в жизни общества
- •Раздел 2. Возникновение науки и
- •§ 1. Генезис науки и проблема периодизации её истории. Преднаука и наука в собственном смысле
- •§ 2. Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки
- •§ 3. Средневековая наука
- •§ 4. Формирование опытной науки в Новоевропейской культуре
- •§ 5. Наука в собственном смысле: главные этапы становления
- •§ 6. Формирование науки как профессиональной деятельности. Возникновение дисциплинарно организованной науки.
- •§ 7. Технологическое применение науки. Формирование технических наук.
- •Раздел 3. Структура научного познания
- •§ 1. Эмпиризм и схоластическое теоретизирование.
- •§ 2. Особенности эмпирического исследования.
- •§ 3. Специфика теоретического познания и его формы.
- •§ 4. Структура и функции научной теории. Закон как ключевой её элемент.
- •§ 5. Единство эмпирического и теоретического, теории и практики. Проблема материализации теории.
- •§ 6. Основания науки и их структура. Идеалы и нормы исследования.
- •§ 7. Научная картина мира, её исторические формы и функции
- •Раздел 4. Динамика науки как процесс порождения нового знания
- •§ 1. Динамика научного знания: модели роста
- •§ 2. Формирование первичных теоретических моделей и законов
- •§ 3. Становление развитой научной теории
- •§ 4. Проблемные ситуации в науке
- •§ 5. Проблема включения новых теоретических представлений в культуру
- •§ 6. Общие закономерности развития науки
- •Раздел 5. Методология научного исследования
- •§ 1. Метод и методология
- •§ 2. Классификация методов
- •§ 3. Основные модели соотношения философии и частных наук
- •§ 4. Функции философии в научном познании
- •§ 5. Общенаучные методы и приёмы исследования
- •§ 6. Понимание и объяснение
- •Раздел 6. Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности
- •§ 1. Взаимодействие традиций и возникновение нового знания
- •§ 2. Научная революция как перестройка оснований науки
- •§ 3. Глобальные революции и смена типов научной рациональности
- •Раздел 7. Особенности современного этапа развития науки
- •§ 1. Главные характеристики современной, постнеклассической науки
- •§ 2. Освоение саморазвивающихся синергетических систем и новые стратегии научного поиска
- •§ 3. Глобальный эволюционизм и современная научная картина мира
- •§ 4. Осмысление связей социальных и внутринаучных ценностей как условие современного развития науки
- •§ 5. Этические проблемы науки 21 века
- •§ 6. Постнеклассическая наука и изменение мировоззренческих ориентаций техногенной цивилизации
- •§ 7. Сциентизм и антисциентизм
- •§ 8. Роль науки в преодолении современных глобальных кризисов
- •Раздел 8. Социально-гуманитарные науки: становление, особенности, методология
- •§ 1. Понятие социального познания. Роль философии в формировании научных знаний об обществе
- •§ 2. Науки о природе и науки о культуре (в. Дильтей, в. Виндельбанд, г. Риккерт)
- •§ 3. Методология социальных наук и «понимающая социология» м. Вебера
- •§ 4. Философская герменевтика и гуманитарное знание (г. Гадамер)
- •§ 5. Особенности современного социального познания
- •§ 6. Специфика методов социально-гуманитарных наук
- •Раздел 9. Наука как социальный институт
- •§ 1. Наука как социокультурный феномен
- •§ 2. Историческое развитие институциональных форм научной деятельности
- •§ 3. Эволюция способов трансляции научных знаний
- •§ 4. Наука и экономика. Наука и власть. Проблема государственного регулирования науки
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 2. Диалектическая концепция взаимоотношения философии и науки.
- •Тема 3. Особенности становления науки
- •Вопрос 1: От логоса к преднауке
- •Вопрос 2. Античная наука
- •Вопрос 3. Наука в средневековье
- •Вопрос 4. Классическая наука
- •Вопрос 5. Неклассическая и постнеклассическая наука
- •Тема 3. Приемы и методы научного мышления
- •Тема 4. Эмпирический и теоретический уровни научного познания Понятия эмпирического и теоретического
- •Тема 5. Методология научного познания
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Наука как система знаний и вид духовного производства
- •Тема 2. Приемы и методы мышления
- •Семинарские занятия с теоретической частью
- •1. Теоретическая часть
- •2. Упражнения
- •3. Основная литература
- •Тема: Гипотеза
- •1. Теоретическая часть
- •2. Вопросы и упражнения
- •3. Основная литература
- •4. Дополнительная литература
- •Тексты для анализа
- •1. Наука Античности
- •Наука Средневековья.
- •3. Наука Нового времени.
- •4. Наука XIX века
- •5. Наука хх века
- •XI. Роль новой физики в современном развитии человеческого мышления
- •Темы рефератов
- •Вопросы к экзамену кандидатского минимума По первой части: «Основы философии науки»
- •Словарь ключевых терминов
§ 2. Освоение саморазвивающихся синергетических систем и новые стратегии научного поиска
Определение синергетики и области её исследования. Рождение синергетики. Деятельность немецкого учёного Г. Хакена. Особенности синергетики в её нынешнем состоянии. Новые приоритеты современной картины мира. Содержание теории синергетики. Самоорганизация материи, её факторы. Особенности поведения саморазвивающихся систем. Формы адаптации саморазвивающихся систем к окружающей среде. Синергетические системы на уровне абиотического существования. Направления новых стратегий научного поиска. Условия перехода саморазвивающихся систем к хаосу. Критика хаосомности социальной практикой. Категория хаоса в древнейших историко-философских традициях. Категория хаоса у Гесиода. Современная наука о хаосе. Типы взаимосвязи и структурирования саморазвивающихся систем. Древовидная ветвящаяся графика как основа стратегии научного поиска в сфере синергетики. Применение данного методологического подхода британским историком А. Тойнби в теории общецивилизационного процесса развития. Категории синергетики. Определение понятия «бифуркационных механизмов». Сущность процессов флуктуации. Определение «диссипативных систем». Аттракторы. Категория вероятности. Категория случайности в новой стратегии научного поиска. Категория возможности. Формулировка статистических закономерностей. Существование двух эволюционных ветвей развития в синергетике: организмической и неорганической. Инновационные средства стратегии научного поиска: ▪ ситуационных исследований – «case studies»;
▪ абдукция;
▪ куматоид.
Гипотетичность знания как его особенность, проявляющаяся в новых стратегиях научного поиска.
§ 3. Глобальный эволюционизм и современная научная картина мира
Идеи, на которые опирается концепция глобального эволюционизма. Роль антропного принципа. «слабый» и «сильный» антропные принципы. Понятие коэволюции в рамках концепции глобального эволюционизма. Понятие биосферы. Учение Вернадского о ноосфере. Пьер Тейяр де Шарден о ноосфере. Человечество и образование ноосферы. Два сценария развития ноосферных процессов. Потребность человечества в «экологическом императиве».
§ 4. Осмысление связей социальных и внутринаучных ценностей как условие современного развития науки
Аксиологический подход к науке. Истоки идеи о науке, свободной от ценностей (Галилей и Р. Бэкон). Стандартная концепция науки и вопрос её ценностной нейтральности в философии науки 20 века. Осмысление связей социальных и внутринаучных ценностей. Определение понятия ценности. Предмет научной ценности. Определение и область исследования аксиологии. Понятия ценности и блага в истории философии. Определение внутринаучных ценностей. Функции внутринаучных ценностей. Отличие субъективных внутринаучных ценностей. Понятие внутринаучных ценностей. Ценности классической картины мира. Принцип объективности как научная ценность. Неоднозначность в понимании объективности в современной науке. Воплощение социальных ценностей в социальных институтах. Пересечение социальных и внутринаучных ценностей в философии К. Поппера. Необходимость в критическом обсуждении популярных в социуме идей. Связь всех форм знания с социальным бытием. Значение аксиологически-дедуктивной системы теоретического описания явлений и процессов в современной науке. Критика системы ценностей индустриального общества. Дилемма «обладания и бытия» в философии Эриха Фромма, Бальтазара Штеемина и Габриеля Марселя.