ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра Гуманитарных и социальных наук

Апрелева В.А., Осинцева Н.В.

.

Основы истории и философии наукИ

Часть 1. Основы философии науки:

лекционно - семинарский курс

Учебно-методическое пособие

для аспирантов очной и заочной форм обучения

Тюмень, 2009

УДК

ББК

Апрелева В. А., Осинцева Н.В. Основы истории и философии науки. Часть 1. Основы философии науки: лекционно-семинарский курс: учебно-методическое пособие для аспирантов очной и заочной форм обучения. - Тюмень: РИЦ ГОУ ВПО ТюмГАСУ, 2009. – 130 с.

Учебно-методическое пособие включает в себя рабочую программу по курсу «История и философия науки», курс лекций к первой части: «Основы философии науки», список основной и дополнительной литературы, вопросы для подготовки к экзамену, темы рефератов. План семинарских занятий снабжен теоретической частью, вопросами для обсуждения. Учебно-методическое пособие рекомендуется для аспирантов очной и заочной форм обучения.

Рецензент: д.ф.н., член Академии социальных наук, заслуженный деятель науки РФ, профессор Тюменской государственной академии культуры и искусств Селиванов Ф.А.

Тираж 100 экз.

© ГОУ ВПО «Тюменский государственный архитектурно-строительный университет »

© Апрелева В.А., Осинцева Н.В.

Редакционно-издательский центр ГОУ ВПО «Тюменский государственный архитектурно-строительный университет »

Содержание

Пояснительная записка…………………………………………… Рабочая программа…………………………………………………... Основная и дополнительная литература………………… Курс лекций: Часть 1. Основы философии науки……... План семинарских занятий……………………………………… Семинарские занятия с теоретической частью……… Тексты для анализа………………………………………………….. Темы рефератов………………………………………………………... Вопросы для подготовки к экзамену………………………. Словарь ключевых терминов………………………………….

Пояснительная записка

Подготовка будущих специалистов предполагает овладение определенным комплексом знаний и умений, функционально необходимых по роду их профессиональной деятельности. В ходе данной подготовки особое место занимает курс «Основы истории и философии науки», который выступает как вводный раздел к миру научных знаний, умений как неотъемлемой составляющей исследовательской деятельности аспирантов и студентов. Основные принципы и методы науки выражаются в особых формах суждений и умозаключений, формируют знания в систему, выявляют творческий потенциал в различных сферах научной деятельности. Научное познание характеризуется систематичностью и логикой; формирует осознанный контроль над самой процедурой познания, следовательно, предъявляет чёткую фиксацию смысла и значения понятий, суждений, умозаключений, основанных на принципах объективности открываемых истин, их практической обоснованности.

Цель курса: сформировать систематическое представление о характере и способах функционирования, задачах и проблемах современного научного знания, создать основу для осознанного использования методов научно-исследовательской работы и ориентации в сложном мире современной науки.

Задачи курса:

1. определить особенности науки как вида духовной деятельности;

2. показать этапы становления научного знания;

3. дать представление о методологии научного познания;

4. показать место проблемы и гипотезы в структуре теоретического исследования;

5. воспитать культуру мысли и языка.

Курс «Основы истории и философии науки» направлен на формирование следующего комплекса знаний: методологии научного познания; приемов и методов научного мышления, понятий эмпирического и теоретического уровней научного познания. Курс «Основы истории и философии науки» направлен на формирование следующего комплекса навыков: выдвигать гипотезы в научной теории и практике, осуществлять систему доказательств.

Требования к знаниям и умениям аспирантов:

Успешное усвоение материала курса предполагает ознакомление как со специальной учебной литературой, так и с теоретическими текстами, в том числе, философскими, культурологическими, историческими и критическими. Особое значение имеет изучение и понимание специфической терминологии, функционирующей как в самой науке, так и в науковедении.

В методическом плане предполагается обширное использование самостоятельной работы аспирантов в форме подготовки докладов, реферативной работы с первоисточниками и учебно-исследовательской литературой. Контроль за усвоением учебно-теоретического материала осуществляется посредством письменных опросов по основным темам и коллоквиумов по итогам изучения разделов курса.

Требования к содержанию и оформлению рефератов:

Темы рефератов и теоретических докладов, предлагаемые в планах семинарских занятий, являются примерными и могут быть скорректированы в соответствии с имеющейся литературой и научно-исследовательскими интересами студентов. Содержание реферата (теоретического доклада) должно полностью раскрывать выбранную тему на основе источников, указанных в соответствующих разделах Программы и подобранных самостоятельно.

Рефераты должны оформляться в соответствии с требованиями, предъявляемыми к работам такого рода:

• титульный лист с указанием темы и дисциплины, фамилии, имени, отчества исполнителя, академического курса и группы (титульный лист считается первой страницей работы и не нумеруется);

• содержание с указанием страниц, с которых начинаются новые разделы работы;

• введение;

• основная часть с выделением разделов, указанных в содержании;

• заключение;

• список литературы.

Ссылки на цитируемую литературу должны быть расположены либо внизу соответствующей страницы, либо в конце реферата. Ссылки должны оформляться в соответствии со стандартами, принятыми для научных работ: указание фамилии и инициалов автора, полное название цитируемого произведения и издания (если источник включен в собрание сочинений, сборник научных статей или периодическое издание); для периодических изданий указывается год выхода и номер издания; для книг – место (город) и год издания; во всех случаях указание страниц издания, на которых расположена приведенная цитата, обязательно.

В вводной части реферата определяются:

• актуальность рассматриваемой проблемы;

• характер и особенности ее рассмотрения в отечественной и зарубежной научной, философской, критико-публицистической литературе;

• постановка и аннотация проблемы и предмета исследования;

• источники, использованные в работе (возможна краткая аннотация).

Основное содержание реферата должно включать изложение и анализ не менее трех источников дескриптивной и аналитической литературы. Учебная, учебно-методическая и справочная литература могут быть только дополнительными источниками. Заключительная часть реферата должна включать краткие выводы и обобщения по рассмотренному материалу, указания на возможность его использования на практике, в том числе, в системе высшего и среднего образования.

Реферат может быть оформлен как машинописным способом, так и в качестве рукописи на стандартных листах формата А4. Наличие в тексте реферата некорректных ссылок, фактических ошибок, как и ошибок орфографических, пунктуационных и синтаксических является основанием для существенного снижения оценки. Рефераты, представляющие собой изложение учебно-методической и справочной литературы, не рассматриваются. Рефераты, воспроизводящие оригиналы из сети Internet, не рассматриваются. Рекомендуемый средний объем реферата – 14–16 страниц.

Учебно-методические материалы включают в себя рабочую программу по курсу «История и философия науки», курс лекций, список основной и дополнительной литературы, вопросы для подготовки к экзамену, темы рефератов. План семинарских занятий снабжен теоретической частью и вопросами для обсуждения. Учебно-методическое пособие рекомендовано для аспирантов очной и заочной форм обучения.