Оценка результатов:

1 часть:

- за положительное отношение, желание идти в школу ребенок получает 3 балла;

- за преобладание познавательного мотива («хочу учиться») ребенок получает еще 2 балла.

Максимальное число в изучении мотивационной готовности составляет 5 баллов.

2 часть: за каждую верно названные ситуацию, эмоцию, предмет – по 1 баллу (3 балла за карточку - в целом). Максимальное число баллов за способность адекватно воспринимать ситуацию, эмоцию, признаки предмета составляет 27 баллов.

3 часть: за каждую воспроизведенную карточку (ситуацию) – по 1 баллу. Максимальное число баллов за способность адекватно воспринимать ситуацию, эмоцию, признаки предмета составляет 27 баллов.

Уровни развития критериев:

Восприятие	Память	Мотивация
0-5 – низкий уровень	0-1 – низкий уровень	– отрицательная
6-11 – ниже среднего	2-3 – ниже среднего	– доминирует игровой мотив (ниже среднего)
12-21 – выше среднего	3-4 –средний уровень	– положительная (средний уровень)
22-24 – выше среднего;	7-8 – высокий уровень	–положительная с неустойчивым познавательным интересом (выше среднего)
25-27 – высокий уровень	7-8 – высокий уровень	– положительная с познавательным мотивом (высокий уровень)

Тест 1.3. «Да» и «нет» не говорите»

Цель: выявить уровень умения общаться со взрослыми; выявить способность ребенка действовать по инструкции взрослого.

Инструкция: « Давай с тобой поиграем. Я тебе буду задавать вопросы, а ты – отвечать. Но договоримся так: ты не должен, не будешь отвечать мне словами «да» и «нет». Например, если я спрашиваю «У тебя есть игрушка?» – ты не должен говорить «Да». Ты будешь отвечать так: « У меня есть игрушка» – то есть без слова «да».

Итак, слова «да» и «нет» тебе говорить нельзя. Все понятно? Договорились?»

Если у ребенка возникают вопросы, то инструкция повторяется.

Содержание вопросов:

Как тебя зовут?

Ты мальчик или девочка?

Ты ходишь в ясельную группу детского сада? Ты любишь ходить в детский сад?

Ты живешь далеко от детского сада?

Ты любишь мороженое?

Какого цвета бывает мороженое?

Ты ел черное мороженое?

Ты умеешь ходить на руках?

Ты умеешь летать?

Твой папа (мама) играет в куклы?

Ночью солнышко светит?

Волк боится зайца?

Ты любишь ходить к врачу?

Какого цвета халат у врача?

Доктор стрижет детей?

Тебя зовут … (неверное имя)?

Корова умеет летать?

Ты сейчас спишь?

Ты ходишь в школу?

На тебе надето платье (штаны)?

Зимой трава бывает?

Трава белая?

Какого цвета снег?

Снег горячий?

Во время проведения теста не следует давать ребенку обратную связь об успешности его ответов.

При возможности следует фиксировать в протоколе речевые ответы ребенка полностью, а также длительность пауз перед ответами, недомолвки и прочее.

Обработка результатов: за каждый правильный ответ – 1 балл. Максимальное количество баллов – 25 баллов.

Выделяются уровни оценки сформированности произвольной регуляции поведения, общения со взрослым:

0-5 б. – низкий уровень;

6-11 б. – ниже среднего;

12-20 б. – средний уровень;

21-23 б. – выше среднего;

24-25 б. – высокий уровень.