- •1.Предмет, задачи и особенности психологической науки.
- •2.Методология психологии. Методы психологии. Системный подход
- •3. Основные этапы развития психологии и представлений о ее предмете.
- •4.Культурно-историческая парадигма в психологии.
- •5. Психологические учения (бихевиоризм, гештальтизм, психоанализ, гуманис. Психол., когнитивизм).
- •6.Психологическая теория деятельности.
- •6.Деятельностный подход в психологии. Стр-ра деят-ти.
- •8.Сознание человека:определение, общая характеристика,струк-а
- •9.Неосознаваемые явления в психике, классификация(подсознательное, надсознательное, бессознательное). Различные подходы к изучению неосоз-го.
- •13. Мышление: определение, классификации, свойства, логические операции, способы производства умозаключений. Понятие интеллект.
- •14.Воображение: определение, функции, классификации, свойства. Синтезирование образов. Формы воображения: фантазии, грезы, мечты.
- •15.Речыопределение, речи и язык. Виды речи (монологическая, диалогическая, письменная), их назначение. Функции речи.
- •16.Внимание:определение, виды, св-ва. Механизмы внимания. Нарушения внимания. Тренировка внимания.
- •17.Психич.Сост:определение,методы исслед., характеристики, классиф-я, управление психич. Сост.
- •18.Эмоции: понятие, функции и формы эмоций. Развитие эмоциональной сферы личности. Теории эмоций. Отличие чувств от эмоций, классификация чувств.
- •19.Потребности:сущность, виды, классификации потребностей зарубежных и отечественных авторов.
- •19.Мотивы и мотивация. Мотивация и личность: мотив власти, мотивы аффиляции, отвергания, альтруизм. Формула самоуважения у.Джемса, уровень притязаний и самооценки.
- •17.Представления: понятие, виды, функции.
- •20.Воля и волевые процессы: воля, ее функции, механизм волевого поведения, характеристики волевого действия. Структура волевого акта. Развитие волевой регуляции.
- •19.Индивидуально-типические сво-ва человека: конститутциональные теории личности, нейродинамические теории, факторные.
- •21.Личность:определение, основные св-ва личности. Индивид, субъект деят-и, личность, индивидуальность. Система «я».
- •22. Генотипическое и фенотипическое, биологическое и социальное в индивидуальном развитии человека.
- •23.Темперамент:определение, основные св-ва нервной системы, их соотношение с типами темперамента. Св-ва темперамента. Харак-а типов темперамента.
- •24.Характер:определение, структура, акцентуация.
- •25. Способности:определение, виды, задатки, уровни развития способностей.
- •26. Экспериментальная психология.
- •27.Психодиагностика как наука и практическая деят-ть.
- •28.Разработка и стандартизация теста:основные положения.
- •29. Комплексный психологический портрет личности. Цели и принципы построения. Уровни и компоненты психологического портрета личности.
- •Психология личности. Психологический портрет
- •Профессионально-этические принципы в психодиагностике. Этические стандарты психологов
- •Психологическое заключение и психологический диагноз
- •33(Часть). Вербальное и невербальное общение (позы, жесты, мимика, пантомимика)
- •34.Социализация личности. Этнические факторы социализации личности (усвоение языка, культурно - историческое развитие общества, межэтническое общение). Я-концепция.
- •32.Виды отношений в обществе.Ролевое поведение.Межличноетная роль.Социальная роль.
- •35. Малые социальные группы: понятие, виды, структурированные и динамические характеристики.
- •36. Большие социальные общности: понятие, виды, психологические особенности внутригруппового и межгруппового взаимодействия.
- •41.Психология больного. Типы психического реагирования на заболевяние.Факторы, влияющие на тип психического реагирования.
- •40. Невротические и психосоматические расстройства. Основные клинич.Проявления. Теории неврогенеза. Факторы, способствующие возник.Невротич-х расст-в.
- •41.Основы психологического консультирования, психокоррекции и психотерапии.
- •41,42,43.Предмет,задачи,разделы,принципы и методы психологии развития и возрастной психологии. Проблема возраста в зарубежной и отечественной психологии.
- •42.Условия психического развития. Детерминанты психического развития. Механизмы развития личности (идентификация, обособление).
- •44. Возрастная периодизация в культурно-исторической теории (л. С. Выготский).
- •46.Психология труда (п.Т.) как область знаний, как наука. Объект, предмет и методы психол. Труда.
- •47. Объект и субъект труда. Структура субъекта труда. Развитие чел. Как субъекта труда, его отличительные особенности. Классификация личности как субъект труда (по к.К.Платонову).
- •50. Профессионально важные качества личности (пвк). Общие и специальные способности.
- •58,59. Деструктивные и конструктивные функции конфликтов.
- •60.Организационная психология (оп) как наука. История развития, объект, предмет, методы организационной психологии.
- •63.Классификация видов карьер по различным критериям.
- •54. Способы регуляции функц-х состояний (дыхательные упражнения, изменения тонуса мышц, мимика, звукодвигательные упражнения).
- •60.Виды психологических шкал. Виды психологических измерений. Стандартизация и нормализация исходных эмпирических данных.
- •64. Психологические особенности реализации управленческих функций
- •62. Основные психологические концепции, используемые в социальной работе. Основы профессионализма социального работника.
- •64.Психологич.Аспекты основных методов профес-го отбора соискателей.
- •67.Рекрутмент:общая харак-ка, история становления, типология, стру-а агенств, основные технологии работы.Зун необходимые рекрутеру. Этические заповеди рекрутера.
- •68. Роль психических процессов в формировании рекламного воздействия
- •69.Многоярусная психологическая классификация профессий е.А.Климова.
- •72. Психологическая модель предпринимателя.
- •54. Понятие «функциональные состояния человека» (ф.С.), основные виды функциональных состояний. (196стр.)
19.Индивидуально-типические сво-ва человека: конститутциональные теории личности, нейродинамические теории, факторные.
Концепции опираются на идею о детерминации поведения личн. конституционными особенностями. Под конституцией понимаются структура организма чел., врожденные физиол. характеристики.
Кречмер выделил четыре типа конституции: астенический, атлетич., пикнич., диспластический. Астеник отличается хрупким телосложением, высоким ростом, линейными пропорциями, плоской грудной клеткой, узкими плечами. Пикник выглядит тучным, у него наблюдается избыток жировой ткани, выраженное развитие периферич. частей тела, округлость форм. Для атлетика характерна развитая мускулатура, крепкое телосложение, широкие плечи и узкие бедра. Пропорции и характерные особенности диспластика трудно поддаются описанию. Типам конституции ставилась в соответствие предрасположенность к определ. психическому заболеванию. Кречмер заметил, что маниакально-депрессивный психоз чаще встречается у пикников, а шизофрения - у астеников и реже у атлетиков, эпилепсия — преим. у атлетиков и астеников. Кречмер выделил три типа темперамента здоровых людей: шизотимик, циклотимик, иксотимик. Шизотимик характеризуется замкнутостью, склонностью к абстрактным рассуждениям, плохим приспособлением к социальному окружению. Циклотимик — эмоц. человек, умеющий устанавливать контакты и склонный к практич. деятельности. Иксотимик описывается как сдержанный, ригидный, мелочный.
Шелдон выделил три типа;
1) эндоморфный (свойственно относительно дабое телосложение с избытком жировой ткани) -соответствует темпераменту висцеротоника;
2) мезоморфы (свойственно иметь стройное и крепкое тело, большую физическую устойчивость и илу) - соматотоника;
3) эктоморфы (хрупкий организм, плоская грудная летка, длинные тонкие конечности со слабой (ускулатурой) - церебротоника.
нейродинамические теории
Павлов выделил три основных свойства нервной системы: силу, уравновешенность и подвижность возбудительного и тормозного процессов. Четыре типов высшей нервной деятельности. Сильный, уравновешенный, подвижный тип нервной системы - темперамент сангвиника;
• Сильный, уравновешенный, инертный (спокойный) -темперамент флегматика;
• Сильный, неуравновешенный, подвижный - темперамент холерика;
• Слабый, неуравновешенный - темперамент меланхолика.
ТИП ВИД ТИП КОНСТИТУЦИИ Сильный Уравновешенный Подвижный Крепкий (прочный костяк; рельефная мускулатура: конечности нормальной длины; кожа нормальная; подкожного жира мало) Сильный Неуравновешенный Подвижный Крепкий сухой (тонкий костяк; мускулатура сухая; длинные конечности; тонкая кожа; подкожного жира мало) Сильный Уравновешенный Инертный Грубый (прочный костяк; рельефная, рыхлая мускулатура; короткие конечности; толстая кожа; много подкожного жира) Слабый Неуравновешенный Подвижность любая Нежный (тонкие кости; плохо развита мускулатура; длинные конечности; тонкая кожа; мало подкожного жира).
Исследования В.Д. Небылииына показали наличие трёх главных, ведущих компонентов темперамента - общей активности индивида, его моторики и эмоциональности
Факторные теории
В конце XIX и в начале XX в. появились исследования, которые сводилось к описанию проявления свойств темперамента людей в повседневных обстоятельствах. Так, К. Юнг разделил людей на экстравертов и интровертов, в зависимости от внешних или внутренних причин активности психики. Г. Хейманс и Э. Вирсма старались определить главные свойства темперамента в поведении индивидов. По их мнению к таким свойствам следует отнести:
1. эмоциональность - отсутствие эмоциональности, то есть частота проявления эмоциональных реакций в повседневных ситуациях;
2. активность - пассивность, как проявление поведения во время отдыха;
3. первичная функция - вторичная функция, как показатель силы и скорости возникновения и угасание реакций на раздражители внешнего мира.
Дж.Гилфорд 13-факторную теорию темперамента (активность, доминантность, мужество, уверенность в себе, общительность, сдержанность). 7-ми факторную теорию разработал Л.Терстон(активность, энергичность, импульсивность, доминантность, социабельность, рефлексивность)