1.Предмет, задачи и особенности психологической науки.
Предмет психологии – конкретные факты, закономерности, механизмы психики.
Выделяют 5 основных психологических знаний:
1)житейская психология - знания накапливались и использовались человеком повседневной жизни.
2)Искусство-это знания носят образный характер. Особенности таких знаний- конкретность, эмоциональность, фрагментарность.
3)Научная псих. - направлена на поиск закономерностей психических явлений при помощи методов науки. Они характеризуются объективностью и дают большую достоверность получаемых знаний.
4)Практическая псих. Ее задач. Входят поиск путей и разработка методов психологической помощи людям.
5)Пара псих.
Задачи: научиться понимать сущность психических явлений и их закономерности; научиться управлять ими; использовать получ.знания с целью повыш.эффективности тех отраслей практики, на пересечении с кот.лежат уже оформившиеся науки и отрасли; быть теоретической основой практики психологич.службы.
2.Методология психологии. Методы психологии. Системный подход
Метод – это путь познания, способ, посредством которого познается наука; это совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения действительности, которая должна быть признана научным сообществом в качестве обязательной нормы, регулирующей поведение исследования.
Так как целью науки является постижение истины, а способом постижения истины является научное исследование, то психологическое исследование
является важнейшей, неотложной частью методологии.
Психология, как и каждая наука, пользуется целой системой различных частных методов или методик. Все методы современной науки делятся на теоретические и эмпирические.
При проведении теоретического исследования ученый имеет дело не с самой реальностью, а с ее мысленной репрезентацией – представление в форме умственных образов, формул, пространственно-динамических моделей, схем и т.д.
Эмпирическое исследование проводится для проверки правильности теоретических построений. К общенаучным эмпирическим методам относятся: наблюдение, эксперимент, измерение.
С точки зрения Б. Г. Ананьева, методы психологического исследования являются системами операций с психологическими объектами и вместе с тем являются гносеологическими объектами самой психологической науки.
Метод - это выражение некоторых свойств соотношений между объектом и субъектом в процессе познания (Завалевский, Роговин).
На рубеже 60-70-х годов широкую известность получила комплексная классификация Б. Г. Ананьева, в которой были представлены четыре группы методов, соответствующие этапам научного исследования:
организационные методы ( сравнительный, лонгитюдный (многократные обследования одних и тех же лиц на протяжении достаточно длительного отрезка времени, измеряемого иногда десятками лет.), комплексный (позволяет устанавливать связи и зависимости между явлениями разного рода (например, физического, физиологического, психического, социального развития личности и т.п.)));
эмпирические способы добывания научных данных (обсервационные методы – наблюдение и самонаблюдение; экспериментальные методы – лабораторный, полевой, естественный, формирующий психолого-педагогический; психодиагностические методы – тесты стандартизованные и проективные, анкеты, социометрия, интервью и беседа; праксиметрические методы – приемы анализа процессов и продуктов деятельности (хронометрия, циклография, профессиографическое описание, оценка работ); метод моделирования – математическое, кибернетическое и др.; биографические методы – анализ фактов, дат, событий, свидетельств жизни человека;
приемы обработки данных(методы количественного (математико-статистические) и качественного анализа;
интерпретационные методы (генетический и структурный метод)
