Название проекта:

Лаборатория школьной службы примирения «Содействие»

Руководитель проекта:

Бачков Роман Анатольевич

Председатель ПРМО ООБФ «Российский благотворительный фонд»

География проекта:

Ставропольский край, республика Карачаево-Черкессия

Продолжительность проекта (в месяцах):

11 месяцев

Начало реализации проекта (день, месяц, год):

01.09.2012 г.

Окончание реализации проекта (день, месяц, год):

31.07.2013 г.

Партнерство (соглашения с органами государственной власти и местного самоуправления, коммерческими и некоммерческими организациями в реализации проекта)

- МПОО «Сопротивление» (договор о предоставлении гранта № 49 от 30.12.2013 г.);

- МКУ «Молодёжный центр» (письмо поддержки);

- Министерство образования Ставропольского края (положение о лаборатории школьной службы примирения);

- Отдел по спорту и делам молодёжи Админисрации Предгорного района (письмо поддержки);

- Отдел образования Администрации Предгорного района (письмо поддержки).

Информация о проекте в сети Интернет и в СМИ:

http://vk.com/public47126334;

http://www.26206-school11utsa.edusite.ru/ (школа, где стационарно действует школьная служба примирения «Содействие»);

Общественная газета Предгорного района «Искра» (№ 6 от 30.01.2013 г.);

Презентация проекта на молодежных мероприятиях:

Проект «Технологии лидерства» (1-3 ноября 2012 г.) (МКУ «Молодёжный центр»);

Университет школьных уполномоченных (25 августа 2012 г., Пятигорск, «Солнечный», презентация работы ШСП).

1. Аннотация проекта

Проект направлен на развитие института сети школьных служб примирения, включающего не только специализированную деятельность по внедрению в образовательные учреждения технологий медиации, но и развитие клинических методов обучения (включая тренинговые занятия и в области правового просвещения), которые могут стать эффективными действиями по профилактике правонарушений в среде молодёжи.

Основными выгодополучателями проекта являются учащиеся 8-10 классов школ Ставропольского края. Масштаб проекта соответствует возможностям группы реализации проекта: организация мероприятий школьной службы медиации возлагается на активистов ученического самоуправления (и уже имеющих опыт продвижения в своих школах технологий медиации (МКОУ СОШ № 11 с. Юца) и кураторах (педагоге, заместителе директора по воспитательной работе), которые прошли обучение на специализированных тренингах Общественного Центра «Судебно-правовая реформа» и проявляют заинтересованность в решении проблем конфликтов в образовательных учреждениях.

Сроки реализации проекта: 01.09.2012 г. – 31.07.2013 г.

Объёмы необходимых средств: 406 580 руб.

2. Содержание проекта

2.1. Постановка проблемы

Основанием практики служб школьного примирения является идея восстановительного правосудия. Ориентир на восстановительное правосудие позволяет избежать принятых сегодня в обществе агрессивных и силовых методов разрешения конфликтных ситуаций. Лаборатория служба школьного примирения, состоящая из группы медиаторов (школьников) и их координаторов способна не только стать единицей разрешения конфликтов, но и может содействовать формированию навыков понимания и способности осуществлять действия опосредованной коммуникации в школах, то есть ее можно рассматривать в рамках более широкой системы восстановительного правосудия.

Сегодня около 70 % всех правонарушений в школе являются следствием конфликтных ситуаций, поэтому принципиально важно для педагогов и старшеклассников содействовать закреплению в школах между учащимися технологии мирного разрешения конфликтов. Иначе, в будущем общеобразовательные учреждения могут стать высококонфликтным пространством. Сегодняшние комиссии по делам несовершеннолетних, как нам представляется, не способны разрешить эту проблему, действия которых запаздывают по времени, практикуются репрессивные меры по отношению к детям, уже совершивших правонарушения. С другой стороны, администрация школ продолжает игнорировать актуальность этой проблемы, подменяя ее псевдопедагогическими мерами нравопоучительного характера, довольно часто пренебрегая использовать определённый потенциал этой управленческой структуры при решении подобных проблем.

С другой стороны, разросшаяся сеть юридических «контор» активно предлагает свои услуги в правой сфере. Воспользоваться же данными услугами позволить себе может не каждый. Так, в июне 2012 в Предгорном районе Ставропольского края было проведено исследование, в рамках которого нами было опрошено 185 детей: 139 из опрошенных указали на то, что им приходилось в жизни непосредственно встречаться с правовыми проблемами, 13 из них обращались к юристконсультам, а имело возможность обратиться лишь 73 человека. Проблематика заключалась в том, что средний размер стипендии в Ставропольском крае составлял 2500 р., а за составление искового заявления адвокат запрашивал в среднем 7000 р., за устную консультацию 1000, за представительство в суде 10000р.

Усугубляется ситуация и правовой неграмотностью молодёжи. Так, проведенное исследования в мае 2011 года в 3 школах Предгорного района показало, что 38 % школьников 11 класса имеют представление о ряде своих прав и обязанностей, знают о самостоятельных (простейших) способах защиты прав лишь 10 % опрошенных. 20 % из опрошенных граждан знают о существовании справочных правовых систем, и лишь 7 из 185 умеют ими пользоваться.

Реакцией на сложившуюся ситуацию стало намерение создать «Лабораторию школьной службы примирения», где работала бы не только медиаторская служба, но и общественная приёмная, на базе МКУ "Молодёжный центр» Предгорного района.