МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ “ЛЬВІВСЬКА ПОЛІТЕХНІКА”
Кафедра журналістики та засобів масової комунікації
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
ДО ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ
з курсу «СОЦІАЛЬНІ КОМУНІКАЦІЇ»
для напрямку підготовки 6.030301 ЖР студентів
бакалаврського циклу
денної та заочної форми навчання
Затверджено на засіданні кафедри
журналістики та засобів масової комунікації.
Протокол № 1 від 28.08.2012 р.
Львів 2013
Методичні рекомендації до практичних занять з курсу «Соціальні комунікації» (для студентів денного відділення напрямку підготовки 6.030301 ЖР) )
Укладач:
Галаджун З.В., к.н. із с.к., старший викладач кафедри ЖЗМК
Відповідальний за випуск: Кузнецова О.Д. д.ф.н., професор кафедри ЖЗМК Національного університету “Львівська політехніка”
Рецензенти: Макарчук О.Г., к.і.н., доцент кафедри ЖЗМК Національного університету “Львівська політехніка”
Мельник Я.Є., старший викладач кафедри ЖЗМК
Національного університету «Львівська політехніка»
Вступ
Методичні рекомендації містять теми і питання до практичних занять, контрольні питання з курсу, методичні рекомендації для виконання контрольної роботи студентами заочної форми навчання, список рекомендованих критичних джерел
Методичні рекомендації до організації самостійної підготовки до практичних занять.
Як відзначає Міністерство освіти і науки України в листі від 07.02.2009 «Про практичну підготовку студентів», в сучасних умовах ситуація з організацією практичної підготовки у вищих навчальних закладах суттєво погіршилась. Одним з дидактичних принципів освіти є принцип зв’язку теорії з практикою, що полягає в гармонійному поєднанні науково-правових знань з практикою і повсякденним життям людей. Саме на цих засадах має ґрунтуватися викладання навчальних дисциплін.
З усіх відомих форм навчального процесу найбільшу практичну спрямованість, на наш погляд, мають семінарські і практичні заняття, а також практика студентів.
Отже, саме практичні заняття – є однією із найпоширеніших форм контролю щодо засвоєння студентами навчального матеріалу в обсязі передбаченому робочою програмою з дисципліни «Соціальні комунікації».
Проведення практичних занять має на меті більш поглиблене вивчення студентами основних тем курсу, набуття, примноження й оновлення знань по окремим питанням з визначеної теми.
Метою практичного заняття є набуття, примноження й оновлення знань по окремим питанням з визначеної теми.
Результати пошуку фіксуються окремо у зошитах з семінарських занять. Існує декілька форм конспектування знайденого матеріалу. Перший передбачає повну і ґрунтовну відповідь з урахуванням детальних елементів, складених таблиць чи схем. Другий – тезове викладення матеріалу , коли студент фіксує скорочено визначальні позиції і думки різних науковців. Обрання певної форми визначається рівнем науково-дослідної культури студента і потребою у певному самовдосконаленні.
Під час обговорення запланованих питань у відведених аудиторних заняттях слід користуватися встановленою культурою наукового виступу, аргументації та дискусії. Важливими елементами цього процесу є обґрунтування істинності судження, логіка і послідовність викладення матеріалу, чітке формулювання основних тез і висновків, висловлення своєї позиції тощо.
Для кращої орієнтації у процесі підготовки до семінарських занять пропонується визначення основної мети, питань плану, реферативні фіксовані виступи, тести і питання для самоконтролю та список літератури.
Практичні заняття проводяться в опитній формі. А також шляхом заслуховування повідомлень, доповідей, фіксованих виступів з теоретичних питань, попередньо визначених тем, з подальшим їх всебічним обговоренням. З деяких тем (при попередньому погодженні з викладачем) студенти можуть підготувати Індивідуальне навчально-дослідне завдання (ІНДЗ) у формі письмового реферату. Реферат у нашому розумінні – це стислий письмовий виклад наукової праці, результатів наукового дослідження, змісту книги тощо. Таким чином, у студентів вироблялися б практичні навички науково-дослідної роботи.
Реферат передбачає викладення окремої теми (питання), що ґрунтується на систематизації, узагальненні наукових джерел. Він готується за планом, в якому конкретизуються питання обраної теми, в кінці тексту подається список використаної літератури. Обсяг реферату, як правило – 3 - 5 ст. формату А4, а його зміст автор має донести аудиторії за 5-7 хв. Навколо окремих питань викладач організовує дискусії – колективне обговорення певної теоретичної проблеми. Учасники обговорення повинні аргументувати свої відповіді бажано з посиланнями на відповідні акти законодавства. При цьому викладачем враховується знання суті питання і нормативної бази, що його регулює, володіння юридичними поняттями та термінами, вміння чітко і логічно побудувати свій виступ.
Студенти, які отримали незадовільну оцінку чи були відсутні на занятті, зобов’язанні в індивідуальному порядку відпрацювати відповідну тему у терміни, погодженні з викладачем.