
- •1.Актуальність теми:
- •Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, який планується):
- •2.1. Студент повинен мати уявлення (ознайомитися): а-1
- •2.2. Студент повинен знати: а-2
- •2.3. Студент повинен вміти: а-3
- •2.4. Творчий рівень (для найбільш здатних студентів): а-4
- •Виховні цілі (цілі розвитку особистості):
- •3. Міжпредметне інтегрування
- •3.1.Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми
- •Зміст заняття та її структура. Структурно-логічна схема.
- •Серовари
- •Детермінанти о-антигену
- •Зараження
- •Проникнення вібріонів у шлунок
- •Рівень цАмф
- •«Шигельоз»
- •3.4. Матеріали для самоконтролю:
- •3.4.1. Питання для самоконтролю
- •3.4.2. Тести формату а для самоконтролю.
- •1. Механізм передачі холери:
- •3.4.3. Задачі для самоконтролю
- •Клінічні прояви шигельозу залежно від форми:
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи.
- •4.1. Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті:
- •Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики гострого діарейного синдрому та поліомієліту
- •5. Матеріали післяаудиторної самостійної роботи. Тематика удрс та ндрс:
- •6. Матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів Орієнтовна карта для організації самостійної роботи студентів з навчальною літератури
3. Міжпредметне інтегрування
3.1.Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми
Дисципліна |
Знати |
Уміти |
Попередні дисципліни |
||
Мікробіологія |
Властивості мікроорганізмів роду Salmonella; класичного холерного вібріона і вібріона Ель-Тор, шигел, поліомієліту, правила і термін забору матеріалу для специфічної. діагностики. |
Інтерпретувати результати специфічних методів діагностики |
Фізіологія |
Параметри фізіологічної норми органів і систем людини; показники лабораторно-го обстеження в нормі (заг. аналіз крові та сечі, біохімічний аналіз крові, парамет-ри КЛС, електролітів і н.) |
Оцінити данні лабораторного обстеження. |
Патфізіологія |
Механізм порушення функцій органів і систем при розвитку зневоднення |
Інтерпретувати патологічні зміни за наслідками лабораторного обстеження при зневодненні. |
Імунологія і алергологія |
Основні поняття предмету, роль системи імунітету в інфекційному процесі, вплив на час елімінації збудника з організму людини. Імунологічні аспекти ускладнень. |
Оцінити дані імунологічних досліджень. |
Епідеміологія |
Епідемічний процес (джерело, механізм зараження, шляхи передачі) при холері, шигельозі, сальмонельозі, поліомієліті, поняття епідемії, пандемії. Стратегія ВООЗ стосовно ліквідації цих інфекцій. |
Зібрати епідеміологічний анамнез, спланувати протиепідемічні і профілактичні заходи в осередку інфекції; виконувати правила роботи з хворими на холеру. |
Пропедевтика внутрішніх хвороб |
Методи і основні етапи клінічного обстеження хворого. |
Зібрати анамнез, провести клінічне обстеження хворого, виявити патологічні симптоми і синдроми. Аналізувати отримані дані. |
Клінічна фармакологія |
Фармакокінетику і фармакодинаміку, по-бічні дії антибактерійної терапії та засобів патогенетичної (регідратаційної) терапії. |
Призначити лікування залежно від ступеня дегідратації, індивідуаль-них особливостей, віку хворого, вибрати оптимальний метод, швид-кість і об'єм введення препаратів, виписати рецепти. |
Реанімація і інтенсивна терапія |
Невідкладні стани, що можуть виник-нути на різних стадіях захворювання або пов’язані з інфузійною терапією: ДШ, набряк легень, мозку, |
Своєчасно діагностувати і надати невідкладну допомогу при відповідних невідкладних станах |
Нефрологія |
Клініко-лабораторні ознаки ГНН, стадії та причини розвитку ГНН |
Своєчасно діагностувати, оцінити ступінь ураження, призначити відповідне обстеження і лікування |
Наступні дисципліни |
||
Сімейна медицина |
Патогенез, епідеміологію, клінічні проя-ви, можливості ускладнень при холері, шигельозі, сальмонельозі, поліомієліті. Особливості клінічних проявів при різному ступені зневоднення. Принципи профілактики і лікування. |
Проводити диференційну діагнос-тику різних кишкових інфекцій з холерою, шигельозом, сальмонельозом, поліомієлітом. Розпізнати ці захворювання, їх ускладнення, інтерпретувати дані лабораторного обстеження. Оцінити стан хворого надати невідкладну допомогу на догоспітальному етапі, подати екстрене повідомлення. |
Внутрішньопредметна інтеграція |
||
Інфекційні хвороби |
Особливості інфекційних хвороб. Прин-ципи діагностики, лікування, профілакти-ки інфекційних хвороб. Патогенез, епіде-міологію, клінічні прояви, лабораторну діагностику, можливі ускладнення. Особ-ливості клінічних проявів при холері, шигельозі, сальмонельозі, поліомієліті при різному ступені зневоднення. Принципи профілактики і лікування. |
Проводити диференційну діагнос-тику різних кишкових інфекцій з холерою, шигельозом, сальмонельозом, поліомієлітом. Розпізнати ці захворювання, їх ускладнення, інтерпретувати дані лабораторного обстеження.Оцінити стан хворого надати невідкладну допомогу на догоспітальному етапі, подати екстрене повідомлення. |