2 Вариант

1. Кто из названных исследователей входит в число ос­нователей педологии:

1. Т. Рибо

2. С. Холл

3. Г. Мюнстерберг

4. У. Кенон

2 Искаженное, диспропорциональное, дисгармоническое психическое развитие определяется как:

1. ретардация

2. асинхрония развития

3. акселерация

4. верно А. и С.

5. неверно все перечисленное

3. На чем основано установление границ с внешним ми­ром у ребенка первого года жизни

1. На переживании удовольствия и неудовольствия, изменении направления агрессии с собственного тела во внешний мир

2. На создании доверительного контакта с матерью и обуче­нии через игру

3. На переносе либидинозного катекссиса с тела матери на свое собственное

4. У ребенка раннего возраста повышенная возбудимость вегетативной нервной системы, сниженный аппетит, частые нарушения сна, пугливость, склонность к страхам. Указанное состояние следует расценить как:

1. задержку развития

2. невропатию

3. невроз страха

4. детскую шизофрению

5. ранний детский аутизм

5. Гипердинамический синдром является типичным для:

1. новорожденных

2. младенцев

3. детей в дошкольном и младшем школьном возрасте

4. подростков

5. пожилых людей

6. Реакция, выражающаяся настойчивым стремлением подростка высвободиться из-под опеки, контроля, воспитания взрослых, называется

1. реакцией имитации

2. реакцией гиперкомпенсации

3. реакцией оппозиции

4. реакцией эмансипации

5. реакцией увлечения

7. Главная причина невротических расстройств у детей по К.Хорни:

1. Неблагоприятный ранний опыт межличностных отношений

2. Наличие психосоматических нарушений

3. Наличие резидуально-органических расстройств

4. Идеаторные нарушения

5. Низкая поисковая активность

8. Определите, какие поведенческие реакции встреча­ются в норме у детей?

1. Реакция эмансипации

2. Реакция группирования со сверстниками

3. Реакция имитации

4. Реакция отказа

9. Определите, какие поведенческие реакции встреча­ются в норме у подростков?

1. Реакция активного протеста

2. Реакция группирования со сверстниками

3. Реакция пассивного протеста

4. Реакция отказа

5. Реакция имитации

10. Дайте определение понятия «реакция протеста»:

1. Сверхценное переживание обиды

2. Делинквентиое поведение

3. Манкирование учебой

4. Аноректическое поведение

5. Эмансипация от требований родителей

11. Дайте определение понятия «реакция имитации»:

1. Расторможенность сферы влечений

2. Следствие переживаний, связанных оценкой

3. Сознательное /бессознательное/ подражание поведению значимых лиц

4. Форма поведения умственно отсталого

5. Проявление конформизма

12. Дайте определение понятия «реакция группирования со сверстниками»:

1. Избрание подростком в качестве объектов для идентифика­ции лиц своего

возраста

2. Проявление инстинкта самосохранения

3. Проявление конформизма

4. Форма проведения досуга

5. Форма поведения делинквентных подростков

Ответы к тестовому контролю:

1 Вариант: 1-2; 2-3; 3-3; 4-4; 5-5; 6-2; 7-5; 8-2; 9-5; 10-2; 11-2; 12-3.