1 Вариант

1. Сензитивный период для становления характера

1. 2-7 лет

2. от 2-3 до 9-10 лет

3. от 7 до 10 лет

4. от 3 до 5 лет

2. Какую основную психологическую проблему своего лич­ностного развития решает ребенок в 5-6 лет?

1. Формирование собственного мировоззрения

2. Зависимости-независимости в отношениях с матерью

3. Взаимодействия в семейном треугольнике

4. Проблему отношений с представителями противоположно­го пола

3. Возврат к поведению, свойственному более ранним этапам развития - это

1. атавизм

2. инфантилизм

3. регресс

4. ретрофлексия

4. Возрастными психологическими кризами называют:

1. периоды онтогенеза, характеризующиеся резкими изменениями внешности

2. периоды онтогенеза, характеризующиеся резкими психологическими

изменениями

3. периоды резкого изменения отношения с родителями

4. периоды онтогенеза, характеризующиеся резкими психоэндокринными изменениями

5. периоды резкими изменения отношения со сверстниками

6. ни один из ответов неверен

5. Определите, какие поведенческие реакции встреча­ются в норме у подростков:

1. Реакция отказа

2. Реакция имитации

3. Реакция активного протеста

4. Реакция пассивного протеста

5. Реакция эмансипации

6. Дайте определение понятия «реакция отказа»:

1. Каприз избалованного ребенка

2. Патохарактерологическая реакция «отказа от притязаний»

3. Отказ от учебы

4. Манкирование родительскими предписаниями

5. Мутизм

7. Дайте определение понятия «реакция эмансипации»:

1. Форма делинквентного поведения

2. Форма аддиктивного поведения

3. Декомпенсация психопатии

4. Проявление психоза

5. Поведенческий эквивалент формирующегося самосознания, самооценки, мировоззрения за счет отрицания навязанных из­вне стандартов

8. Реакция, выражающаяся настойчивым стремлении подростка добиться успеха в той области, в которой он слаб, называется:

1. реакцией компенсации

2. реакцией гиперкомпенсации

3. реакцией оппозиции

4. реакцией эмансипации

5. реакцией достижения

9. Укажите типичные исключительно для подросткового возраста поведенческие реакции:

1. реакции, связанные с половым поведением

2. реакцией эмансипации

3. реакцией увлечения

4. реакции группирования

5. все указанные

10. Двигательная расторможенность, непоседливость, общая возбудимость, неустойчивость внимания у детей характерны:

1. для неврозоподобного синдрома

2. для гиперкинетического (гипердинамического) синдрома

3. для психопатоподобного синдрома

4. для кататонического синдрома

5. для гебефренического синдрома

11. Основная проблема ребенка с невротическими рас­стройствами по А.Адлеру:

1. Проблема структурирования времени

2. Проблема физической и психической неполноценности

3. Проблема успеваемости в школе

4. Проблема интеллектуального развития

5. Проблема эмоциональной нестабильности

12. Какие из психологических защит преобладают у ре­бенка?

1. Рационализация

2. Интеллектуализация

3. Образование симптомов

4. Сублимация