Тесты для контроля исходного уровня знаний к занятию:Дизонтогенетический подход к исследованюнарушений психики в детском возрасте.

Классификация психического дизонтогенеза.

1 Вариант

1. Дизонтогения — это:

а) нарушение физического и психического развития

б) психическое заболевание

в) исследование соматического статуса ребенка

г) нормальное физическое и психическое развитие

2. Среди закономерностей нарушенного психического развития выделяют:

а) межсистемные

б) общие

в) модально-специфические

г) модально-неспецифические

д) верно б), в) и г)

3. Теорию системного строении дефекта выдвинул:

а) В. И. Лубовский

б) В. В. Лебединский

в) Л. С. Выготский

г) С. Я. Рубинштейн

4. Замедление переработки поступающей информации относят к закономерностям:

а) общим

б) межсистемным

в) модально-неспецифическим

г) модально-специфическим

5. По времени возникновения нарушения развития классифици­руют:

а) врожденные

б) социальные

в) биологические

г) приобретенные

д) верно а) и г)

6.Основные параметры нарушенного развития описал:

а) В. И. Лубовский

б) В. В. Лебединский

в) Л. С. Выготский

г) С. Я. Рубинштейн

7. В параметры нарушенного развития не входят:

а) хроногенность

б) функциональная локализация нарушений

в) обратимость

г) структура нарушенного развития

8. Третичными нарушениями называют:

а) биологически обусловленные функции

б) нарушения в работе функций, непосредственно не свя­занных с поврежденной функцией

в) нарушения в работе функций, непосредственно связан­ных с поврежденной функцией

г) прижизненно формирующиеся функции

9. Согласно теории Л. С. Выготского, высшие психические функ­ции имеют свойства:

а) прижизненность формирования

б) врожденный характер

в) осознанность

г) произвольность

д) верно а), в) и г)

10. Вид психического дизонтогенеза, при котором наблюдается возврат фун­кции на более ранний возрастной уровень, как временного, так и стойкого характера:

а) ретардация

б) регрессия

в) распад

г) асинхрония.

11. Вид психического дизонтогенеза, при котором наблюдается грубая дезорга­низация либо выпадение функции:

а) распад

б) регрессия

в) асинхрония

г) ретардация

12.Вид психического дизонтогенеза, при котором отмечается запаздывание или приостановка психического развития:

а) асинхрония

б) распад

в) ретардация

г) регрессия

13. Форма психического дизонтогенеза, при котором отмечается выраженное опережение развития одних психических функций и свойств формирующейся личности и значительное отставание темпа и сроков созревания других функ­ций и свойств:

а) асинхрония

б) регрессия

в) распад

г) ретардация.

14.Социально обусловленный вид непатологических отклонений в психическом развитии:

а) социальная депривация

б) патохарактерологическое формирование личности

в) педагогическая запущенность

г) краевая психопатия

15. К социально обусловленным видам патологических нарушений онтогенеза относится:

а) педагогическая запущенность

б) патохарактерологическое формирование личности

в) акцентуация характера

г) краевая психопатия