В.Н. Уляков

Организация и экономика

машиностроительного производства

Методические указания

по выполнению экономико-организационной части дипломного проекта

для студентов обучающихся по специальности

151001«Технология машиностроения»

Чебоксарский политехнический институт (филиал) МГОУ

ЧЕБОКСАРЫ – 2011

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Московский государственный открытый университет

Чебоксарский политехнический институт (филиал)

Кафедра Экономики

В.Н. Уляков

Организация и экономика

машиностроительного производства

Методические указания

по выполнению экономико-организационной части дипломного проекта

для студентов обучающихся по специальности

151001«Технология машиностроения»

ЧЕБОКСАРЫ – 2011

Рецензенты:

ХХХ

ХХХ

ХХХ

Заведующий кафедрой экономики

Чебоксарского политехнического института (филиала) МГОУ,

к.э.н., доцент Зыряева Н.П.

Уляков В.Н.

Организация и экономика машиностроительного производства. Методические указания по выполнению экономико-организационной части дипломного проекта для студентов обучающихся по специальности 151001«Технология машиностроения». – Чебоксары, ЧПИ (филиал) МГОУ, 2011. – 70 с.

Утверждено Методическим советом института в качестве методического пособия

© Уляков В.Н., 2011

© ЧПИ (филиал) МГОУ

Введение

Цель методических указаний – оказание помощи студентам-дипломникам в раз­работке экономических и организационных вопросов дипломного проекта при разработке технологических процессов, технологического обо­рудования, оснастки и прочих средств для машиностроительного производства; организации производственных участков и цехов машинострои­тельного завода с учетом требований современного технологического уклада.

Научно-технический прогресс и ужесточение рыночной конкуренции во второй половине 20 в. сформировали главное требование к высокопроизводительному и высокоэффективному производству в современных условиях - оно должно быть готово и способно в любой момент времени снять с производствабез значительных потерьуже освоенную продукцию и в кратчайшие сроки перейти к освоению и выпуску новых видов изделий в соответствии с требованиями рынка.

Следовательно, для решения проблемы повышения эффективности общественного производства страны необходимы инженерно-технические работники, обладающие необходимыми знаниями и опытом в об­ласти оценки экономической эффективности проектируемых средств, технологических процессов, организации произ­водства и эксплуатации машин.Одним из основных элементов в подготовке квалифицированных инженеров-машиностроителей является разработка экономических и организационных вопросов в дипломных проектах.

Как правило, выпускники вузов по специальности 151001«Технология машиностроения» разрабатывают дипломные проекты по следующим направлениям:

1. про­ектирование нового технологического оборудова­ния, технологической оснастки и их модернизация;

2. проектирование техноло­гических процессов;

3. проектирование производственных участков и цехов;

4. выполнение работ научно-исследовательского характера.

Прежде, чем создавать и внедрять новую технику, техноло­гию или организацию производства, следует определитьуровень затрат и ожидаемый экономический эффект.Следовательно, в общем виде задачу дипломного проектирования можно сформули­ровать следующем образом: спроектировать участок (цех) машиностроительного предприятия по выпуску изделий определенной номенклатуры, тре­буемого качества в соответствии с заданной программой выпуска при достижении минимально возможных приведенных затрат на изготовление и с учетом всех требований к охране труда.

При проектировании механосборочного производства одновременно разрабатывают и решают взаимосвязанные между собой технологические, эконо­мические и организационные задачи¹.

В процессе проектирования для решения технологических задач следует:

• проработать вопросы технологичности изделий, спроектировать технологиче­ские процессы;

• определить трудоемкость и станкоемкость операций, установить типаж и количество оборудования;

• определить состав и количе­ство работающих, нормы расхода материалов;

• определить пло­щади и размеры участков и цеха, разработать компоновку цеха и планировку оборудования,

• определить задания для строитель­ного, сантехнического и энергетического проектирования.

Для решения экономических задач необходимо:

• определить удельные приведенные затраты, размеры потребных основных и оборотных средств;

• составить калькуляцию себестоимости производства;

• решить вопросы финансирования, оценить окупаемость и рентабельность выпуска изделий;

• рассчитать основные технико-экономические показатели проекта и др.

Для решения организационных задач необходимо:

• выбрать принципы формирования производственных подразделений;

• раз­работать структуру управления, организацию служб производства, систему конт­роля за производственными процессами и т. д.

Работа над экономической частью дипломного проекта должна сопутствовать разработке других разделов проекта и заключать его, поскольку в ней проверяется экономиче­ская обоснованность принятых в проекте технических реше­ний.Вместе с тем отдельные вопросы экономики и организации производства должны решаться и в специаль­ных главах проекта в соответствии с их особенностями.

Экономическая эффективность принятого в проекте ре­шения освещается в заключительной экономической главе, в которой выполняется расчет экономических показателей и достигаемого экономического эффекта от внедрения данной разработки, обобщают все экономические преимущества и недостатки объекта проектирования.Предшествует этому расчет по вариантам потребных капи­таловложений и себестоимости продукции за год. При разработке проекта следует сравнить эффективность проекта с базовым вариантом или альтернативных вариантов проекта механосбороч­ного производства или его частей и на этой основе выбрать оптималь­ный.Для этого по сопоставляемым вариантам рассчитывают потребность в оборудовании, по­мещениях, оснастке, незавершенном производстве и рабочей силе. Определяют соответствующие частные экономические показатели. Заканчивают главу расчетом наиболее общих технико-экономических показа­телей, характеризующих сравнительную экономичность про­екта; годового экономического эффекта и эффективности дополнительных капиталовложений.

Таким образом, экономическая часть пояснительной записки должна показать, в какой мере экономи­чески эффективнее в целом осуществление всего ком­плекса разработанных дипломантом и защищаемых им технических и организационных новшеств. С другой стороны,эта часть должна показать уровень и качествоподготовки будущего специалиста, его умение мыслить не только техническими и технологическимикатегориями, но и экономическими, при этом производить сравнительный экономическийанализ альтернативных вариантовтехнологических и технических решений, владение его соответствующимаппара­том расчетов технико-экономических и общеэкономических показателей в целях выбора способов и средств, спо­собных при наименьших затратах обеспечить наибольшие резуль­таты.