Тема 4. Этапы и особенности развития русской социологии.

Этап предсоциологии. Социально-экономические, политические и научные предпосылки возникновения русской социологии во второй половине XIX века. Отмена крепостного права (1861). Развитие капиталистических отношений. Рост буржуазно-либеральных взглядов. Появление революционных демократов. Публицистический, особенный период в становлении русской социологии. Белинский как «гениальный социолог» (Плеханов). Чернышевский-социолог «художественного слова». Два направления развития России; западничество и славянофильство. Попытка Писарева привлечь внимание к социологии Конта в России. Переход от журнальной социологии к университетской.

Этап зарождения и развития научных школ и направлений русской социологии. Лавров - основоположник русской социологии. Этико-социологическое направление. Субъективная социология – П.Л. Лавров (1823-1900), Н. К. Михайловский (1848-1904) и С.Н. Южаков (1849-1911). Роль личности в истории. Исторический процесс и исторический долг личности. Критически мыслящая личность - сила исторического прогресса. Субъективный метод – оценка действительности (общественных явлений) с точки зрения идеала. Деятели цивилизации (критически мыслящие люди), участники цивилизации, присутствующие при цивилизации. Двуединая правда: правда – истина и правда – справедливость Михайловского. Борьба за индивидуальность. Подавленная индивидуальность – сборище толпы. Психологически ориентированная социология (подражание, общественное настроение, общественное поведение). Возражения Южакова против «субъективного метода» как основного метода в социологии. Субъективное (этическое отношение к предмету знания) в противоположность к объективному. Психологическое направление в русской социологии (Е. В. Де Роберти, Л. И. Петражицкий). Генетическая социология М. М. Ковалевского. Теория факторов. Географическое направление в русской социологии (Л. И. Мечников). Социологические взгляды Н. Я. Данилевского (1822-1885). Общество как совокупность (сумма) национальных социальных организмов. Четыре периода в развитии культурно-исторических типов. Этнографический, государственный, цивилизационный и период конца культуры. История как непинейный процесс. Марксистское направление в русской социологии. Социологические воззрения Г. В. Плеханова (1856-1918). Роль личности в истории. Российский период творчества П. А. Сорокина (1889-1968). Предмет социологии. Проблемы социального поведения. Значение дореволюционного этапа развития русской социологии.

Тема 5. Основные социологические понятия.

Общая характеристика понятийного аппарата социологии. Понятия как строительный материал для теоретизирования и доказательного исследования. Понятия и коммуникативная компетентность. Типы понятий. Конкретные понятия. Абстрактные понятия как понятия, указывающие на общие свойства сходных событий. Функции научных понятий. Функция типизации. Функция классификации. Функция описания явлений и выявления связей между переменными. Логика отбора основных понятий.

Основные понятия макросоциологического теоретизирования. Общество как конкретное социальное образование. Признаки и критерии общества. Общество и социум (социальное окружение индивида). Социальная система как комплекс взаимосвязанных элементов, находящихся в функциональных отношениях. Культура – аккумуляция (рост) и аккультурация (взаимовлияние культур или процесс адаптации к другой культуре). Институт (установленные образцы социального поведения) и институционализация (процессы, благодаря которым складываются институты). Социальные институты как «фабрики воспроизводства» социальных отношений и связей. (Э. Дюркгейм). Функция как действие, которое имеет какую-то цель и назначение. Различение функций и дисфункций. Социальная структура как черта социального целого. Социальная структура и социальные отношения. Социальная структура как качественная определённость общества. Социальная структура как конфигурация продолжительных и упорядоченных отношений между позициями.

Основные понятия микросоциологического анализа. Социализаця - путь становления личности (освоение социальных ролей, наполнение биографии смыслом). Агенты и институты социализации. Первичная социализация. Социализация и культура. Социализация и социальная система. Социализация и адаптация. Ресоциализация – усвоение новых ценностей. Роль как ожидаемый тип поведения. Роль как нормативно определённые обязанности и права каждого. Роль как динамический аспект статуса. Ролевая дистанция. Конфликт ролей. Совокупность ролей и институт. Статус (собрание прав и обязанностей) как субъективная категория и социальная позиция. Главный статус. Приписанный (или аскриптивный) статус и достижимый (результат преднамеренных усилий) статус. Социальный статус и престиж. Первичная группа (Ч. Кули, 1864 – 1929) как контактная и специализированная по ролям система. Неформальные и формальные группы. Группы членства и референтные (сравнительные и нормативные) группы. Групповые роли. Межличностные отношения (процессы) в группе. Особенности коммуникации и распределения власти (авторитета). Групповая динамика как способ удовлетворения личных и групповых интересов. Мотивы – выбор цели и действия (принятие решений). Структура процесса мотивации. Личностные (потребности, интересы, привычки) детерминанты мотивации. Ситуационные (внешние побудительные силы) детерминанты мотивации. Норма как ценность, способная регулировать действие, создавать надёжные образцы поведения. Нормы в рамках рационального выбора. Интернализация (принятие) норм под воздействием моральных факторов (чувства стыда, достоинства, вины). Норма, мотивированная страхом. Норма и институциональная социализация с помощью социального поощрения и принуждения. Норма как основное понятие социологического анализа. Понятие норма способствует описанию закономерностей человеческого поведения.