2.5 Управлінська сітка Блейка і Моутона. (Роберт Блейк, Джейн Моутон – Техас, університет.)

Цей підхід є продовженням досліджень університету Огайо і його популяризацією.

Побудована сітка, яка включає 5 основних стилів керівництва.

Вертикальна вісь ранжує рівні врахування інтересів виробництва по шкалі від 1 до 9.

Горизонтальна вісь ранжує рівні врахування інтересів людей по шкалі від 1 до 9.

9	1,9								9,9
8
7
6
5					5,5
4
3
2
1	1,1								9,1
	1	2	3	4	5	6	7	8	9

Рис. 5 Управлінська сітка Блейка-Моутона.

Блейк і Моутон опитують стилі керівництва, які відповідають 4-м крайнім позиціям і одній середній позиції в управлінській сітці.

1.1. – Збіднене управління. Страх перед бідністю. Мінімальні зусилля керівника щоб досягнути такої якості роботи, яка дозволяє уникнути звільнення працівників.

9.1. – Керівництво засноване на повноваженнях. Керівник дуже турбується про ефективність виконання робіт, але мало уваги звертає на моральний настрій підлеглих, використовуючи владу – підпорядкування авторитету керівника.

1.9. – Управління в дусі заміського клубу. (Будинок відпочинку). Керівник зосереджується на хороших, теплих людських відносинах, але мало турбується про ефективність виконання завдань.

5.5. – Організаційне управління. (організація - мотивація). Керівник досягає прийнятного рівня якості виконання робіт, знаходячи баланс між інтересом до роботи та інтересом до людей.

9.9. – Групове управління. Колектив (команда). Завдяки посиленій увазі до підлеглих і ефективності роботи, керівник досягає того, що підлеглі свідомо залучаються до процесу управління, це забезпечує високий моральний настрій і високу ефективність роботи.

За думкою Блейка і Моутона – найефективніший стиль 9.9.

Поведінковий підхід до ефективного лідерства зосередив свою увагу на фактичній поведінці керівника, який впливає своєю поведінкою на підлеглих для досягнення цілей організації.

Недоліком була мета дослідження поведінкового підходу – це намагання знайти один, найбільш оптимальний стиль поведінки керівника для всіх обставин.

Але дослідження виявляють необхідність застосування ситуаційного підходу до вивчення лідерства.