Реализовываться проект будет в основном в рамках школы второй ступени.

Участниками реализации проекта станут фактически все учителя и ученики школы второй ступени.

От администрации школы второй ступени во-многом зависти судьба проекта: директор должен принять правило, что теперь разбор правонарушений и наказание нарушителей - не только его прерогатива, при этом он становится председателем Сената, от его отношения к этой деятельности зависит систематичность работы сенаторов; завучам надо будет корректировать свою работу с соответствии с новыми нормами, помогать авторам проектов и ученикам-участникам при организации проектных мероприятий (расписание классных часов о проекте, выборах или информационное пространство в школьной газете, или анализ хода выполнения проекта на секциях классных наставников, индивидуальная работа и т.д.).

Учителя-предметники должны будут, строя отношения с учениками, ориентироваться, что некоторая часть этих отношений сейчас регулируется конкретными нормами школьного права, которые надо выполнять. Конечно, отношения учителей и учеников преимущественно продолжают носить неформальный характер, но появляются обозначенные в Правозащитном кодексе и регулируемые им конкретные ситуации (например, несправедливая оценка, свободное высказывание своего мнения и т.д.).

Классным наставникам прийдётся ( многим, как нам кажется, с большим напряжением) преодолеть своё желание все проблемы с учениками решать неформально, самостоятельно, - им надо будетчасть своих полномочий передать под действие Положения о школьном Сенате и осознанно признать правомерность такой стороны отношений с детьми, учитывать правовой аспект при планировании и организации своей работы.

Ученикам 6-9 классов надо будет узнать и понять смысл и содержание Правозащитного кодекса, процесса его исполнения, учиться самостоятельно и ответственно следовать им, не бояться защищать свои права и права других людей. Ученики 7-9 классов будут овладевать умением выбирать своих правозащитников, понимать значение правильного выбора и участия в выборах. Ученики 8-9 классов смогут активно участвовать в правозащитной работе в качестве соавторов, авторов, членов групп поддержки, адвокатов, членов комиссии, рейнджеров, сенаторов.

Проект включает в себя следующие материалы:

проект “Школьный Сенат”;

проект Школьного Правозащитного кодекса;

проект Положения о коллегии школьных адвокатов;

проект дополнения в Устав школы “Универс”;

программа учебного курса “Основы права” для 9 класса;

программа предмета по выбору для 8-9 классов “Школьное право”.

Время осуществления проекта - 1997 - 98 учебный год. Общий план реализации проекта таков:

сентябрь - создание группы поддержки проекта за счёт привлечения заинтересовавшихся учеников 11 - 9 классов, подготовка к общественной экспертизе проекта, защита проекта на НМС и Большом Совете;

октябрь - общественная и профессиональная экспертиза проекта, общественное обсуждение, дебаты, подготовка и проведение конференции по принятию Правозащитного кодекса и Положения о Сенате;

ноябрь - подготовка выборов в Сенат;

декабрь - март - выборы Сената, День школьного Устава, начало работы Сената, реализация смежных проектов;

апрель - май - анализ реализации проектов, их развития; планирование;

сентябрь 1998 года - продолжение работы Сената и др., развитие проекта.

Авторы представляли идею проекта на заседании Большого Совета школы “Универс”, получили там одобрение и некоторые важные предложения, Эти рекомендации мы постарались учесть при разработке новой редакции проекта.

Ресурсы, необходимые для реализации проекта:

• - Научное руководство проектом.

• Систематическая профессиональная экспертиза проекта ( изучение материалов проекта, консультирование авторов и участников о рамкам школьного права, его связи с системой права в России, о возможностях правозащитной деятельности, о видах проступков и юридической ответстенности за них и т.д.) - 2 м.ч. в неделю.

• Общее руководство разработкой и реализацией проекта (Индивидуальная работа с авторами и участниками, общая организация и координация работы проектантов по реализации всех запланированных шагов проекта в этом учебном году, сотрудничество с администрацией школы в связи с проектом, курирование коллегии адвокатов, организация необходимых мероприятий для развития проекта, представление пошагового и общего анализа развития проекта) - Пригодич Е.Г.-9м.ч.

• Анализ процесса развития проекта на секциях классных наставников, индивидуальная работа с классными натсвниками по педагогической поддержке проекта - Сидельникова С.В. - 3 м.ч.

• Обучение участников умениям, навыкам, знаниям неформального разрешения конфликтов в контексте мировоззрения движения “Мир без конфронтации”, поддержка сотрудничества с этим движением - 6 м.ч.

• Поощрение двух учителей-сенаторов (выборные должности) за работу в Сенате в декабре - мае, всего 20 недель, по 2 часа в неделю каждому, всего - 40 м.ч. в год.

• Командировка 1 - 4 авторов проекта в Москву, для знакомства с опытом построения школьного правового пространства в НПО “Школа самоопределения” и др.

• Общественные мероприятия: выпуск двух школьных газет о проекте (первая - о содержании проекта, для проведения общественной экспертизы - 150 экземпляров, вторая - об итогах обсуждения, с новой редакцией проектов - перед школьной конференцией - 50 экземпляров) - тысяч рублей; общественная экспертиза, рекламная кампания, выборы Сената - ватман, гуаш, маркеры, фломастеры, бумага и т.п. - 120 тысяч рублей; ксерокопирование избирательних материалов, текстов проектов для классных уголков - 500 ксерокопий.

• Обеспечение работы Сената, его комиссии и помощников, коллегии адвокатов канцелярскими принадлежностями - по мере надобности.

• Клубные мероприятия авторов и участников проекта (интересные встречи и т.п.) - примерно 120 тысяч рублей на год.