2. Основна частина

2.1. Привітання. Розмова з черговим. (Дата записана на дошці заздалегідь)

Who is on duty today?

What day is it today?

What about the weather?

Who is absent today?

What date is it today?

2.2. Робота зі скоромовкою.

ШБ, на відпрацювання вимови проблематичних звуків, наші студенти кожного уроку працюють зі скоромовками, і сьогодні ми продемонструємо Вам, ШБ, декілька з них.

Викладач кидає студентам по черзі м’яч, на якомі прикріплені звуки [tʃ], [θ], [k].

Студент має розповісти скоромовку, звук, якої йому випаде.

• Thirty-three thousand three hundred and thirty-three

• Charles Dickens has chickens

• Can you can a can as a canner can can can a can

2.3. Робота з фонетичним матеріалом

За цей період навчання студенти вивчили нові фонетичні правила, які дозволяють читати незнайомі слова. На дошці плакат із словами і трьома варіантами транскрипцій до них. Завдання студентів прочитати слово, сказати, яка транскрипція правильна і пояснити фонетичні правила в даному слові. Всі інші студенти працюють в зошитах (записують слово і правильну транскрипцію до нього).

Напр.: Happy [hæppɪ], [hæpɪ], [ha:pɪ]

Launch

‘Fever

‘Grove

‘custom

‘status

‘curly

Sti’letto

‘Illness

‘absent

2.4. Гра «Підпиши продукт» (на повторення лексичних одиниць)

ШБ, за данний період наші студенти вивчили багато ЛО, зокрема, з теми «Їжа». Зараз вони продемонструють свої знання на практиці. На дошці плакат з малюнками продуктів. Завдання студентів підписати їх. С1 – називає слово, підписує, С2 – перекладає його та складає з ним речення, підписує наступний малюнок.

___________________ ____________ _____________

____________ ________________ _______________

______________ _______________ _____________

2.5. Діалоги «Похід в кафе»

ШБ, наші студенти вивчили багато ло та лг структур, які дають їм пожливість складати діалоги на тему «Похід в кафе». Також вони виготовляли меню, які будуть задіяні в цих діалогах.

Уявімо, що двоє друзів зустрілись, один з них пропонує піти в кафе. Там їмпотрібно зайняти столик і замовити поїсти та попити. Офіціант підсумує замовлення. (працюють 2 пари+ 2 офіціанти)

S1: Hello, Ann!

S2: Hi,Bob! I’m glad to see you! I’m hungry? Let”s go to the café!

S1: Ok, let’s! I’m hungry and thirsty, too.

S2: This café is so big and light! Let’s take this table/

S1: Ok. Miss, give us the menu, please/

W: Here you are!

S2: Thnx!

S1: Ann, what do you want to eat and to drink?

S2: Meat salad and a cup of tea. And what do you want to eat and to drink, Bob?

S1 Varenyky with sour cream and apple juice.

W: Meat salad and a cup of tea .Varenyky with sour cream and apple juice. Wait a minute!

2.6. Пісня “It’s delicious”

На повторення вивченої теми «Їжа», наші студенти вивчили рухливу пісню. Зараз ми вам її заспіваємо, а за допомогою власноруч виготовлених малюнків покажемо, про що вона.Але перед цим пригадаємо її слова. (ланцюжком розповідають слова 1куплету та приспіву)

2.7. Гра «Квадрат»(ло за темою «Професії»)

ШБ, за данний період наші студенти вивчили багато ЛО, зокрема, з теми «Професії». Зараз вони продемонструють свої знання на практиці. На дошці квадрат з захованими словами. Завдання студентів: назвати слова, перекласти, закреслити його, записати на дошці.Інший студент усно складає з ним речення і працює за цією ж схемою.

a	c	c	o	u	n	t	a	n	t
					u
	p	r	o	g	r	a	m	m	e	r
					s
m	a	n	a	g	e	r
h	o	u	s	e	w	i	f	e
e	c	o	n	o	m	i	s	t