Міждисциплінарні зв’язки

Предмет вивчається на четвертому році навчання на основі знань, які студенти отримали на попередніх курсах, має структурно-логічні зв’язки з предметами «Теорія держави і права», «Конституційне право», «Цивільне процесуальне право».

Примітки:

1. Критерії успішності та засоби її діагностики визначаються Положенням про кредитно-модульну систему організації навчального процесу у Львівському державному університеті внутрішніх справ.

2. Інформаційний обсяг дисципліни і конкретні форми проведення навчальних занять та їх об’єм, форми підсумкового контролю визначаються навчальним планом.

3. Тематичний план на навчальний рік затверджується рішенням кафедри.

Критерії оцінювання видів навчальної роботи

Успішність навчання студентів оцінюється за чотирьохбальною шкалою:

«Відмінно» – якщо студент демонструє комплексний підхід до розв’язання кожного теоретичного завдання, знає нормативно-правові акти. Глибоко і у повному обсязі засвоїв весь програмний матеріал, грамотно і логічно його викладає, вміло пов’язує теорію з практикою, завданнями та діяльністю органів внутрішніх справ, не вагається із відповіддю при зміні питання, вільно справляється з додатковими питаннями, правильно аргументує висновки, виявляє уміння самостійно узагальнювати та висловлювати матеріал, не допускаючи помилок.

Із загального обсягу студент правильно виконує 91-100 % завдань.

«Добре» – студент твердо знає програмний матеріал, грамотно і по суті викладає його, не допускає суттєвих неточностей при виборі відповіді, тобто вибирає правильну, але не найкращу відповідь; правильно застосовує теоретичні положення при розв’язанні практичних завдань, володіє необхідними навичками і прийомами їх виконання, вміє розв’язувати ситуаційні завдання середньої важкості. Добре розрізняє різні психічні явища і факти, досить точно розкриває механізми психічного відображення, перетворення, регулювання, проектування, об’єктивації-розоб’єктивації, а також здатний на середньому і вище середнього рівнях аналізувати психічні явища й процеси, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між ними. Виявляє чинники розвитку психіки.

Із загального обсягу студент правильно виконує 72-90 % завдань.

«Задовільно» – студент знає тільки основний матеріал, але не засвоїв його деталей, припускається неточностей, обирає недостатньо чіткі формулювання, порушує послідовність у викладенні програмного матеріалу, але задовільно знає сутність і зміст психіки, особливості прояву та протікання психічних процесів, формування і прояв психічних властивостей людини, а також загальні принципи функціонування механізмів психічного відображення, перероблення енергії та інформації, проектування, регулювання, спонукання, об’єктивації-розоб’єктивації, соціалізації, психічного регулювання і психологічного захисту.

Студент спроможний розв’язати прості завдання. Із загального обсягу студент правильно виконав 53-71 % завдань.

«Незадовільно» – студент не знає значної частини програмного матеріалу, робить істотні помилки у розкритті психічних процесів, психічних властивостей і психічних станів, а також функціонуванні механізмів. Він не вміє встановити причинно-наслідкові зв’язки у виникненні й розвиткові психічних явищ.

Непідготовленість студента до семінарського заняття або відсутність його на занятті розцінюється як академічна заборгованість, яка повинна бути відпрацьована. Крім того, через академічну заборгованість студент може бути недопущений до складання модульних робіт з дисципліни «Господарський процес», а від так до складання заліку.

Усі результати поточного контролю заносяться викладачем до журналів обліку відвідування занять студентами та їх успішності. Загальна кількість балів за роботу протягом семестру на семінарських, практичних, лабораторних заняттях, виконання самостійної роботи та індивідуальних завдань визначається як середнє арифметичне всіх отриманих оцінок, що множиться на коефіцієнт вагомості – 8 (40:5=8), де 40 – це максимальна кількість балів, яка може бути набрана студентом на семінарських, практичних, лабораторних заняттях, у процесі виконання самостійної роботи та індивідуальних занять; 5 – це максимальна оцінка за національною шкалою оцінювання.

Звідси випливає, що якщо з практичних, семінарських, лабораторних занять студент має семестрову середню арифметичну оцінку:

• «відмінно», то він набрав 40 балів (5х8);

• «добре», то він набрав 32 бали (4х8);

• «задовільно», то він набрав 24 бали (3х8).