План уроку теоретичного навчання з предмету «Комп’ютерні технології»

Тема програми: Інтернет технології

Тема заняття: Навчальна система Moodle

Мета заняття:

навчальна: які професійні знання, уміння, навички формуються, закріплюються і розвиваються на занятті;

розвиваюча: які операції і прийоми розумової діяльності розвиваються у студентів на занятті;

виховна: які якості особисті студента формуються і розвиваються на занятті.

Тип заняття: лекція, вивчення нового матеріалу.

Вид заняття: теоретичне.

Хід лекції

Організаційна частина:

1. перевірка наявності студентів;

2. перевірка готовності студентів до лекції.

Актуалізація знань:

1. повідомлення теми програми і лекції;

2. цільова установка лекції;

3. перевірка опорних знань, умінь, навичок студентів, необхідних для проведення наступних структурних елементів лекції;

4. пояснення характеру і послідовності роботи студентів на лекції.

Формування нових питань:

1. повідомлення нової навчальної інформації;

2. показ нових прийомів розумової і практичної діяльності;

3. повідомлення про передовий досвід за темою лекції;

4. опитування студентів з метою перевірки засвоєння ними нової інформації;

5. пробне виконання студентами нових прийомів, продемонстрованих на лекції викладачем;

6. відповідь викладача на запитання студентів.

Закріплення нового матеріалу:

1. видання завдань для самостійної роботи;

2. пояснення послідовності їх виконання;

3. перевірка правильності виконання студентами вправ;

4. перевірка знань, умінь, навичок студентів при користуванні ТЗН;

5. надання допомоги студентам;

6. перевірка організації робочих місць та правил додержання студентами техніки безпеки.

Підведення підсумків:

1. аналіз діяльності студентів у процесі всієї лекції;

2. аналіз причин помилок, зроблених студентами на лекції, та засобів їх усунення;

3. повідомлення та обґрунтування оцінок;

4. видача домашнього завдання.

Таблиця 3.1. Класифікація типів і видів занять теоретичного навчання.

Тип уроку	Основна дидактична мета	Вид уроку
Заняття засвоєння нового матеріалу	Сприйняття і первинне усвідомлення нової навчальної інформації, запам’ятовування основних суттєвих фактів, понять, закономірностей.	розповідь, лекція, бесіда, кіно, екскурсія.
Заняття закріплення і удосконалення нових ЗУН	Вторинне усвідомлення нового навчального матеріалу шляхом відтворення та застосування набутих знань у практичній діяльності, набуття їх міцності.	лабораторно-практичні заняття, самостійна робота, вправа, семінар, бесіда.
Заняття узагальнення і систематизації нових знань, умінь, навичок	Узагальнення і систематизація набутих знань, умінь, навичок за темою програми, розвиток творчості та усвідомленої активності студентів, більш глибоке розкриття вузлових питань теми.	ділова гра, конкурс, конференція, аналіз конкретних ситуацій.
Контрольно-періодичне заняття	Виявлення рівня усвідомленості та глибини знань, перевірка і оцінка умінь і навичок практичного їх застосування, отримання даних для атестації студентів.	контрольна робота, опитування, залік, іспит, анкетування, конкурс, ділова гра.
Комбіноване заняття	Вирішуються декілька дидактичних цілей попередніх типів занять	Використовуються елементи попередніх видів занять.