Зміст

Зміст…………………………………………………………………………………..1

Вступ…………………………………………………………………………………2

РОЗДІЛ 1. Важливість розробки педагогічного програмного засобу………….5

РОЗДІЛ 2. Розробка і обґрунтування системного наповнення інформаційного забезпечення електронного посібника………………………………7

2.1. Оцінка алгоритму функціонування педагогічного

програмного засобу……………………………………………………..7

2.2. Опис створення програмного засобу………………………………….8

2.3. Опис створення відео уроків в Camtasia Studio 6.0…………………..9

2.4. Опис створення тренажерів в Adobe Captivate 4……………………..13

2.5. Опис створення тестового контролю в Question Writer…………….17

2.6. Опис створення стартового меню підручника

в AutoPlay Media Studio ………………………………………………..21

РОЗДІЛ 3. Навчально-методичний розділ………………………………………26

Методика проведення заняття з використанням електронного підручника….27

Висновки……………………………………………………………………………33

Список використаної літератури…………………………………………………34

ВСТУП

Основним засобом реалізації завдання обробки навчально-інформаційних потоків на сьогоднішній день є педагогічні програмні засоби(ППЗ), які призначені для забезпечення навчально-виховного процесу в закладах освіти України і відповідно до свого призначення повинен охоплювати питання, які передбачені навчальною програмою з певного предмету. Найбільш поширене застосування ППЗ пов’язане із розробкою спеціальних пакетів педагогічних програм у вигляді автоматизованих навчальних систем (АНС).

Структура ППЗ повинна мати складові, які забезпечують можливість ефективного досягнення навчально-виховної мети і в залежності від функціонального призначення може включати:

1. Змістову частину: зміст, теоретична і практична частини, малюнки і фотографії, відео фрагменти, звукові ряди на декількох мовах, 2D- та 3D- анімація, словники термінів і понять (глосарії), історичні довідки, перелік джерел інформації, контрольні запитання і завдання, тестові завдання для поточного, тематичного та підсумкового контролю.

2. Засоби програмної частини: засоби для відображення змістової частини і для здійснення навігації в ППЗ, засоби пошуку навчального матеріалу, засоби для роботи із закладками.

З появою операційної системи Windows принципово змінились основні засади створення програм. Вони сьогодні мають удосконалений і сучасний графічний інтерфейс, можливості приєднувати та використовувати стандартні функції Windows, підтримувати роботу в мережах, обмінюватися даними з іншими програмами в процесі виконання. Однією з особливостей сучасного програмування є застосування відмінно нового принципу створення програмного забезпечення, такого як об’єктно-орієнтоване програмування під Windows, а також програмування на основі платформи .NET.

Мета виконання курсової роботи полягає у проведенні досліджень та створенні інформаційно-документаційної бази даних для розробки електронного посібника.

Актуальність проведення досліджень створенню інформаційно-документаційної бази ЕП обумовлена необхідністю створення сучасних мультимедійних електронних посібників з метою удосконалення навчального процесу для різних форм навчання та більш ефективного використання бібліотечного фонду і Інтернету в навчальних закладів, зокрема.

Завдання курсової роботи – створення ЕП як універсальної методичної розробки для студентів.

Під час курсового дослідження буде здійсненний аналіз існуючих електронних та мультимедійних розробок, які використовуються у освітній діяльності та можливості застосування сучасних інформаційних технологій при створенні інформаційної бази для спеціалізованого електронного посібника.

На сучасному етапі розвитку інформаційних технологій все більш актуальним стає використання мультимедійних та Інтернет-технологій, які усе більше проникають в різні сфери нашого життя. Більшість користувачів персональних комп’ютерів починають освоєння мультимедіа з ігри, але цією областю не вичерпуються багато численні можливості його використання. Серед основних областей застосування засобів мультимедіа виділяють: ділову сферу; сферу розваги й освіти. В даний час значна частина освітніх, розважальних, інформаційно-довідкових програм на споживчому ринку відноситься до категорії мультимедіа.

В дусі мультимедіа створюється і малотиражна продукція рекламно-інформаційного характеру – каталоги, електронні посібники, довідники, презентації.

Енциклопедії, альманахи, збори довідників, діалогові ігри, освітні програми і кінофільми із супровідним сценарієм, біографіями акторів, примітками режисера й оглядами роблять мультимедіа однієї з найбільш цікавих і творчих областей комп'ютерного світу.

Однак, використання мультимедіа, і персональних комп'ютерів узагалі, не обмежується сферою ділового застосування. Комп'ютер усе ширше вторгається й у сферу розваги і персональної освіти. Створюються мультимедіа-продукти, розраховані на саме широке коло споживачів.

Споживчою сферою застосування мультимедіа є інтерактивні CD-ROM, інтерактивні ігри та он-лайнові послуги.

Розвиток глобальної комп'ютерної мережі показав перспективність і необхідність віддаленого навчання студентів за допомогою інтерактивних електронних посібників, встановлюваних на серверах, підключених до локальної комп'ютерної мережі чи мережі Інтернет. Більш ширше розповсюдження таких інформаційних технологій в освіті дозволяє не тільки підвищити інтенсивність і ефективність процесу навчання, але й істотно розширити аудиторію потенційних слухачів провідних навчальних закладів країни, перешкодити трудомісткість процесу розробки електронних посібників, призначених для роботи в Web-мережі.

Електронний посібник є однією з нових інформаційних технологій, які використовують в навчальному процесі. Тому дослідження та розробка ЕП з курсовій роботі дозволить удосконалити якість навчання студентів та дозволить знаходити необхідну їм інформації серед величезної кількості інформації по найбільш популярним тематикам з багатьох навчальних дисциплін, які вивчаються студентами-діловодами протягом всього навчального процесу.

Розділ 1. Важливість розробки педагогічного програмного засобу

Об’єктом дидактичного проектування є педагогічний програмний засіб, який призначений для здійснення навчальної діяльності в професійно-технічних навчальних закладах, на дисциплінах які вивчають комп’ютерні мережі та налаштування доменних серверів.

З метою розширення застосування комп’ютерних технологій у навчальному процесі можна вдатися до збільшення годин практичних і лабораторних занять за рахунок зменшення кількості теоретичних годин. Як мінімум – урівняти кількість практичних та теоретичних годин. Адже сьогодні зовсім не відчувається гострої нестачі інформації. Навпаки, ринок насичений книгами, з яких можна почерпнути необхідні матеріали; відкриті безмежні простори Інтернету.

Комп’ютерні технології це не лише персональні комп’ютери, периферійні пристрої, а діапроектори, мультимедійні пристрої, інтерактивні дошки, що також відіграють важливу роль в навчальному процесі. В майбутньому планується їх використання, а також будівництво нових комп’ютеризованих лабораторій обладнання нових комп’ютерних класів, розширення робочих навчальних площ.

Період глобалізації суспільства вимагає нових поглядів та підходів до організації навчального процесу. З’являються та набувають поширення нові форми забезпечення потреб людини в одержанні необхідних знань. Однією з перспективних форм організації навчання є дистанційна освіта. В основу дистанційної освіти покладене використання сучасних інформаційних технологій, що дозволяють виконувати навчання на відстані без безпосереднього, особистого контакту між викладачем і особою, що навчається. Важливою та необхідною складовою організації дистанційної освіти є електронні посібники. Зараз розроблено значну кількість електронних посібників з різних дисциплін: природничих, гуманітарних, економічних наук тощо.

Важливо, щоб створювані електронні посібники були структуровані належним чином, містили всі необхідні для засвоєння пропонованої теми матеріали. Електронний посібник може містити текстові, графічні, анімаційні, аудіо та відео компоненти.

Також необхідно забезпечити перевірку рівня засвоєння знань: організувати тестовий контроль чи самоконтроль, розв’язок ситуаційних завдань з можливістю дистанційного моніторингу.

При розробці електронних посібників можна використовувати сучасні та

доступні для оволодіння мови програмування, наприклад: HTML, XML, JavaScript. Для забезпечення компактності програм використовуються програми-пакувальники.

Розвиток глобальної комп'ютерної мережі показав перспективність і необхідність віддаленого навчання студентів за допомогою інтерактивних електронних посібників, встановлюваних на серверах, підключених до локальної комп'ютерної мережі чи мережі Інтернет. Більш ширше розповсюдження таких інформаційних технологій в освіті дозволяє не тільки підвищити інтенсивність і ефективність процесу навчання, але й істотно розширити аудиторію потенційних слухачів провідних навчальних закладів країни, перешкодити трудомісткість процесу розробки електронних посібників, призначених для роботи в Web-мережі.

Електронний посібник є однією з нових інформаційних технологій, які використовують в навчальному процесі. Тому дослідження та розробка ЕПД з дипломної роботи дозволить удосконалити якість навчання студентів ЧІУ і філій та дозволить знаходити необхідну їм інформації серед величезної кількості інформації по найбільш популярним тематикам з багатьох навчальних дисциплін, які вивчаються студентами-діловодами протягом всього навчального процесу.