- •Практический трактат по сабле
- •Части сабли
- •Как держать саблю
- •Первая позиция - прежде, чем стать "в стойку".
- •Отдыхающая средняя стойка.
- •Атака "Мулинет"
- •Мулинет 1
- •Мулинет 2
- •Мулинет 3
- •Мулинет 4.
- •Мулинет 5.
- •Мулинет 6.
- •Оппозиция
- •Навершие
- •Защита "Парад" или Защита.
- •Защиты должны выполняться так (начинайте из средней стойки):
- •Ответ (рипост)
- •Продвинутые уроки Простые атаки и защиты от них с одним рипостом
- •Урок 1 Удар 1 отбивается сначала квартой, а затем примой (высокой)
- •Урок 2 Удар 2 защита терцией и сикстой
- •Урок 3 Удар 3 отражается низкой примой и септимой
- •Урок 4 Удар 4 отражается низкой секундой и октавой
- •Урок 5 Удар 5 отражается низкой квартой и примой
- •Урок 6 Удар 6 отражается низкой терцией и секундой
- •Дистанция
- •Продвижение
- •Управление
- •Чувство времени
- •Ускользание (уход)
- •Противофаза
- •Освобождение
- •Сбив (батман)
- •Сдвоенная атака
- •Останавливающий укол
- •Нижний останавливающий укол
- •Урок по приему финта
- •Двойные финты
- •Уроки для отработки Ответов после Финтов
- •Вооруженная рука
- •Уроки для атаки вооруженной руки
- •Задним лезвием
- •Синхронный удар ложным лезвием на атаку выдвинутой ноги.
- •Комбинации рипостов
- •Первая серия, удар 1
- •Вторая серия, удар 2
- •Третья серия, удар 3
- •Четвертая серия, удар 4.
- •Пятая серия, удар 5
- •Шестая серия, удар 6
- •Боец-левша
- •Финты для левши
- •Ответы для левши в комбинации с финтами
- •Комбинации для левши против правши
- •Спарринг Начало боя
- •Признание попадания
- •Схватка
- •Экипировка для схватки
- •Игра мечом (Le jeu de l'epee)
- •Огромная палка
- •Фальш-стойка
- •Упражнения с одним рипостом
- •Комбинации трех рипостов
Синхронный удар ложным лезвием на атаку выдвинутой ноги.
Мастер |
Ученик |
Удар 4 |
Прыгнуть в первую позицию пронося эфес через позицию подвешенной стойки, бросить ложное лезвие снаружи руки противника |
Комбинации рипостов
Эти упражнения призваны подвести молодого фехтовальщика к "штурму" или свободному бою. Они состоят из серий групп атак, защит и рипостов. По-видимому, они должны быть обязаны своим происхождением мистеру Джону Тэйлору, мастеру конца 18 века, которого я уже упоминал, и у которого мистер Анжело, как он сам признался, заимствовал свою систему обучения боя палашом, на которой основаны упражнения для пехотного меча 1842 года.
"Десять уроков мистера Джона Тэйлора" появляются не только у Анжело-Роландсона, но также и в редакции 1804 года Ровортовской книги "Искусство пешей защиты палашом и саблей".
Каждый урок серии необходимо повторять до тех пор, пока ученик не начнет выполнять движения с достаточной быстротой и точностью. Начинает мастер (затем надо поменяться ролями, и начинать будет ученик)
Первая серия, удар 1
Мастер |
Ученик |
Удар 1. Защита секундой, удар 2. Защита высокой примой |
Защита квартой, удар 4. Защита терцией, удар 1 над мечом |
Удар 1. Защита секундой, удар 2. Защита низкой квартой. |
Защита квартой, удар 4 Защита терцией, удар 5 под мечом |
Удар 1. Защита низкой квартой, удар 2 над мечом Защита низкой терцией |
Защита высокой примой, удар 5 Защита высокой октавой, удар 6 |
Удар 1. Защита низкой квартой, удар 4 Защита примой |
Защита высокой примой, удар 5 Защита секундой, укол над мечом |
Удар 1 Защита квартой, удар 6 Защита примой |
Защита квартой, укол Защита секундой, укол над мечом |
Вторая серия, удар 2
Мастер |
Ученик |
Удар 2. Защита высокой примой, удар 4. Защита терцией |
Защита терцией, удар 1. Защита секундой, удар 2 |
Удар 2. Защита секундой, укол над мечом Защита низкой терцией. |
Защита терцией, удар 4 Защита примой, удар 6 |
Удар 2. Защита низкой терцией, удар 1 над мечом Защита квартой |
Защита терцией, удар 6 Защита высокой примой, удар 1 или 5 |
Удар 2. Защита низкой квартой, укол Защита секундой |
Защита терцией, удар 5 под мечом Защита квартой, удар 4 |
Удар 2 Защита низкой квартой, удар 2 над мечом Защита низкой терцией |
Защита терцией, удар 5 под мечом Защита высокой октавой, удар 6 |
Удар 2 Защита секундой, удар 2 Защита низкой квартой |
Защита терцией, укол под мечом Защита терцией, удар 5 под мечом. |