Заняття 8
ТЕМА: СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЦЕС – ДИНАМІКА І РЕЗУЛЬТАТ (2 год)
Форма: практичне заняття (рольова гра в міні-групах по 4-5 учасників)
ПЛАН
Соціально-педагогічний процес як динаміка розвитку певного соціально-педагогічного явища і наслідок послідовної взаємодії соціального педагога та клієнта.
Структура соціально-педагогічного процесу: етапи і під-етапи
Ролі: соціальний педагог, учень, батько (мати) учня, однокласники, громадськість
Основні етапи соціально-педагогічного процесу: підготовчий; безпосередньої діяльності згідно обраної технології; заключний.
Під-етапи соціально-педагогічного процесу: діагностика, формулювання соціально-педагогічної проблеми людини, соціально-педагогічне прогнозування потенційного розвитку людини, моделювання, практична реалізація соціально-педагогічної технології, адаптаційний процес об’єкта і суб’єкта в ході соціально-педагогічної діяльності, аналіз та оцінка результатів соціально-педагогічної діяльності.
Запитання і завдання для самостійної роботи
Яке місце (значення) освіти у соціалізації особистості?
Якою є роль батьків (сім’ї) у процесі соціалізації особистості?
Які соціальні інститути, окрім перелічених, мають значення для процесу соціалізації особистості?
Відповіді на всі вище вказані запитання проілюструйте фактами з реального життя (вирізки із газет, журналів чи повідомлення ін. засобів інформації, наприклад, з Інтернет-сайтів).
Рекомендована література
Єржабкова Б. Вибрані питання соціальної педагогіки / Бланка Єржабкова. – Дрогобич: Вимір, 2003. – 364 с.
Курляк І. Є. Соціальна педагогіка (соціальна антропогогіка) / І. Є. Курляк // [Навчально-методичний посібник для студ. спец. «Соціальна робота» та «Соціальна педагогіка» вищ. навч. закладів]. – Львів : Вид-во Національного університету «Львівська політехніка», 2003. – 112 с.
Социальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /[Под ред. В. А. Никитина]. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. – 272с.
Пальчевський С. С. Соціальна педагогіка / С. С. Пальчевський // [навчальний посібник]. – К.: Кондор, 2005. – 560 с.
Пенішкевич Д. І. Соціальна педагогіка: Модульна технологія навчального курсу / Д. І. Пенішкевич, Л. І. Тимчук. – Чернівці : Чернівецький нац. ун-т, 2010. – 496 с.
Социальная педагогика: Курс лекций : Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / [Под общ. ред. М. А. Галагузовой]. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 416 с.
П 50
Заняття 9
ТЕМА: ПРОФЕСІЯ «СОЦІАЛЬНИЙ ПЕДАГОГ»: ЦІННОСТІ, ЗАКОНОДАВЧО-ПРАВОВІ ЗАСАДИ, КОМПЕТЕНТНІСТЬ ФАХІВЦЯ
(2 год)
Форма: семінар
ПЛАН
Кваліфікаційна характеристика соціального педагога.
Когнітивний та операційний компоненти готовності соціального педагога до виконання професійних обов’язків
Посадові обов’язки соціального педагога.
Якості соціального педагога, визначені професійними стандартами.
Етичні обов’язки соціального педагога стосовно клієнтів: повага до людини; пріоритетність інтересів клієнта; конфіденційність; право особи на самовизначення; право на залежність.
Права соціального педагога
Теми повідомлень і рефератів
Рішення Колегії Державного комітету СРСР з народної освіти №14/4 від 13.07.1990 року «Про впровадження інституту соціальних педагогів»
Наказ Державного комітету з питань освіти СРСР № 376 від 07.08. 1991 р. («Про відкриття спеціальності «соціальна педагогіка» в Україні)
Постанова кабінету Міністрів України від 24.05.1997 р. № 507 «Про перелік напрямів та спеціальностей, за якими здійснюється підготовка фахівців у вищих навчальних закладах за відповідними освітньо-кваліфікаційними рівнями».
Наказ Міністерства освіти України від 03.05.1999 р. № 127 «Положення про психологічну службу системи освіти України»
Закон України «Про органи і служби у справах неповнолітніх та спеціальні установи для неповнолітніх»
Закон України «Про соціальну роботу з дітьми та молоддю»
Запитання і завдання для самостійної роботи
Проаналізувавши рекомендовану літературу, вкажіть які з особистісних рис, необхідних для професійної діяльності соціального педагога (соціального працівника) у вас присутні? Обґрунтуйте.
Визначіть, яка з важливих особистісних характеристик соціального педагога у вас відсутня і окресліть для себе модель її набуття.
Без урахування яких цінностей неможлива професійна діяльність соціального педагога (соціального працівника)? Відповідь обґрунтуйте.
Якими правами і обов’язками доречно доповнити професійний кодекс соціального педагога? Які з перелічених вважаєте зайвими?
Рекомендована література
Вайнола Р. Х. Особистісний розвиток майбутнього соціального педагога в процесі професійної підготовки : [монографія]. / [За ред. С.О. Сисоєвої]. – Запоріжжя : Хортицький навчально-реабілітаційний багатопрофільний центр, 2008. – 460 с.
Гайдук Н. М. Соціальна робота: практична підготовка студентів на освітньо-кваліфікаційному рівні “бакалавр”: [навч. посібник]. / Н.М. Гайдук, Л.Є. Клос, С.Г. Ставкова, С.Я. Бєляєва. – Львів : Видавництво Національного університету «Львівська політехніка», 2007. – 164 с.
Єржабкова Б. Вибрані питання соціальної педагогіки / Бланка Єржабкова. – Дрогобич: Вимір, 2003. – 364 с.
Курляк І. Є. Соціальна педагогіка (соціальна антропогогіка) / І. Є. Курляк // [Навчально-методичний посібник для студ. спец. «Соціальна робота» та «Соціальна педагогіка» вищ. навч. закладів]. – Львів : Вид-во Національного університету «Львівська політехніка», 2003. – 112 с.
Поліщук В.А. Професійна підготовка фахівців соціальної сфери: зарубіжний досвід. Посібник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003. – 184 с. – С.168-172.
Поліщук В. А. Теорія і методика професійної підготовки соціальних педагогів в умовах неперервної освіти: [Монографія] / В. А. Поліщук / [За ред. Н. Г. Ничкало]. – Тернопіль : ТНПУ, 2006. – 424 с.
Социальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /[Под ред. В. А. Никитина]. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. – 272с.
Пальчевський С. С. Соціальна педагогіка / С. С. Пальчевський // [навчальний посібник]. – К.: Кондор, 2005. – 560 с.
Пенішкевич Д. І. Соціальна педагогіка: Модульна технологія навчального курсу / Д. І. Пенішкевич, Л. І. Тимчук. – Чернівці : Чернівецький нац. ун-т, 2010. – 496 с.
Социальная педагогика: Курс лекций : Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / [Под общ. ред. М. А. Галагузовой]. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 416 с.