МІНІСТЕРРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ»Я УКРАЇНИ

Національний медичний університет

ім. акад. О.О.Богомольця

“Затверджено” на методичному засіданні кафедри педіатрії № 2 протокол №_______від __________________________________

Завідувач кафедрою професор Волосовець О.П. ________________________ (Ф.ІО,підпис) “_______”____________________2009г

Методичні рекомендації

ДЛЯ РОБОТИ ВИКЛАДАЧІВ

Учбова дисципліна	Пропедевтична педіатрія
Модуль №
Тематичний модуль №
Тема заняття	Штучне вигодування немовлят.Введення прикорму при штучному вигодуванні немовлят.
Курс	3
Факультет	2

ТЕМА: ШТУЧНЕ ВИГОДУВАННЯ НЕМОВЛЯТ. ВВЕДЕННЯ ПРИКОРМУ

ПРИ ШТУЧНОМУ ВИГОДУВАННІ НЕМОВЛЯТ.

1.Актуальність теми.

Раціональне харчування являється одним з найбільш важливих і ефективних

факторів, які забезпечують життя, здоров”я і гармонійний розвиток дитини.

Особливо велика роль харчування в ранньому дитячому віці, коли йдуть ін-

тенсивні процеси росту і проходить формування і вдосконалення багатьох

органів та систем.

Правильна організація харчування з перших днів життя дитини підвищує стійкість організму до різних несприятливих факторів зовнішнього середовища , забезпечує високий рівень його імуннологічної реактивності,

відіграє велику роль в профілактиці захворюваності та зниженні дитячої

смертності.

2.Конкретні цілі.

СТУДЕНТ повинен знати:

-особливості травлення у дітей раннього віку

-біологічне значення основних компонентів їжі

-техніку і правила штучного годування

-способи розрахунку необхідної кількості молока

-необхідність дитини до року в білках, жирах, вуглеводах та калоріях

-правила прикорму

-сухі молочні суміші для штучного годування дітей.

СТУДЕНТ повинен вміти:

- розраховувати приблизне меню на один день для дитини до року, яка

знаходиться на штучному годуванні

- оцінювати показники фізичного і психомоторного розвитку як гарантію

правильного годування

- проводити розрахунок енергетичної цінності їжі ,вмісту білків,жирів,

вуглеводів в добовому раціоні і при кожній її зміні.

3.Базовий рівень підготовки

--

дисципліна	знати
Нормальна анатомія	Будова шлунково-кишкового тракту у дітей до року
Нормальна фізіологія	Фізіологічні особливості травлення у дітей раннього віку, механізми регуляції тавлення
біохімія	Поняття про інтестінальні гормони, обмін білків, жирів, вуглеводів в організмі
Пропедевтика дитячих хвороб	Догляд за дітьми раннього віку

4.План і організація структури навчального заняття.

Етапи заняття	Розподіл часу	Види контролю	Засоби навчання
1.підготовчий етап:1.1.організаційні питання 1.2.формування мотивації 1.3.контроль початкового рівня підготовки	15 % часу	Письмове тестування за стандартними тестами	Методичні рекомендації, довідники
2.основний етап : розбір теоретичного матеріалу,курація хворих	65% часу	Усне опитування,робота біля ліжка хворого	Збір анамнезу (розмова з мамою дитини),об»єктивне обстеження дитини,дача рекомендацій матері по вигодування
3.заключний етап: 3.1. контроль кінцевого рівня знань,загальна оцінка навчальної діяльності студента, виставлення бальної оцінки 3.2. інформація про тему наступного заняття	20 % часу	Розв»язування і аналіз ситуаційних задач	Набір ситуаційних задач, тестів