МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ “ЛЬВІВСЬКА ПОЛІТЕХНІКА”
Кафедра журналістики та засобів масової комунікації
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
ДО ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ
з курсу «СОЦІАЛЬНІ КОМУНІКАЦІЇ»
для напрямку підготовки 6.030301 ЖР студентів
бакалаврського циклу
денної та заочної форми навчання
Методичні рекомендації до практичних занять з курсу «Соціальні комунікації» (для студентів денного відділення напрямку підготовки 6.030301 ЖР) )
Укладач: Галаджун З.В., к.н. із с.к., старший викладач кафедри ЖЗМК
Відповідальний за випуск: Кузнецова О.Д. д.ф.н., професор кафедри ЖЗМК Національного університету “Львівська політехніка”
Рецензенти: Макарчук О.Г., к.і.н., доцент кафедри ЖЗМК Національного університету “Львівська політехніка”
Мельник Я.Є., старший викладач кафедри ЖЗМК
Національного університету «Львівська політехніка»
Рекомендовано до друку рішенням засідання
на засіданні кафедри журналістики та засобів масової комунікації
Національного університету “Львівська політехніка”
Протокол N 1 від 22.08.2012р.
Вступ
Методичні рекомендації містять теми і питання до практичних занять, контрольні питання з курсу, методичні рекомендації для виконання контрольної роботи студентами заочної форми навчання, список рекомендованих критичних джерел
Методичні рекомендації до організації самостійної підготовки до практичних занять.
Як відзначає Міністерство освіти і науки України в листі від 07.02.2009 «Про практичну підготовку студентів», в сучасних умовах ситуація з організацією практичної підготовки у вищих навчальних закладах суттєво погіршилась. Одним з дидактичних принципів освіти є принцип зв’язку теорії з практикою, що полягає в гармонійному поєднанні науково-правових знань з практикою і повсякденним життям людей. Саме на цих засадах має ґрунтуватися викладання навчальних дисциплін.
З усіх відомих форм навчального процесу найбільшу практичну спрямованість, на наш погляд, мають семінарські і практичні заняття, а також практика студентів.
Отже, саме практичні заняття – є однією із найпоширеніших форм контролю щодо засвоєння студентами навчального матеріалу в обсязі передбаченому робочою програмою з дисципліни «Соціальні комунікації».
Проведення практичних занять має на меті більш поглиблене вивчення студентами основних тем курсу, набуття, примноження й оновлення знань по окремим питанням з визначеної теми.
Метою практичного заняття є набуття, примноження й оновлення знань по окремим питанням з визначеної теми.
Результати пошуку фіксуються окремо у зошитах з семінарських занять. Існує декілька форм конспектування знайденого матеріалу. Перший передбачає повну і ґрунтовну відповідь з урахуванням детальних елементів, складених таблиць чи схем. Другий – тезове викладення матеріалу , коли студент фіксує скорочено визначальні позиції і думки різних науковців. Обрання певної форми визначається рівнем науково-дослідної культури студента і потребою у певному самовдосконаленні.
Під час обговорення запланованих питань у відведених аудиторних заняттях слід користуватися встановленою культурою наукового виступу, аргументації та дискусії. Важливими елементами цього процесу є обґрунтування істинності судження, логіка і послідовність викладення матеріалу, чітке формулювання основних тез і висновків, висловлення своєї позиції тощо.
Для кращої орієнтації у процесі підготовки до семінарських занять пропонується визначення основної мети, питань плану, реферативні фіксовані виступи, тести і питання для самоконтролю та список літератури.
Практичні заняття проводяться в опитній формі. А також шляхом заслуховування повідомлень, доповідей, фіксованих виступів з теоретичних питань, попередньо визначених тем, з подальшим їх всебічним обговоренням. З деяких тем (при попередньому погодженні з викладачем) студенти можуть підготувати Індивідуальне навчально-дослідне завдання (ІНДЗ) у формі письмового реферату. Реферат у нашому розумінні – це стислий письмовий виклад наукової праці, результатів наукового дослідження, змісту книги тощо. Таким чином, у студентів вироблялися б практичні навички науково-дослідної роботи.
Реферат передбачає викладення окремої теми (питання), що ґрунтується на систематизації, узагальненні наукових джерел. Він готується за планом, в якому конкретизуються питання обраної теми, в кінці тексту подається список використаної літератури. Обсяг реферату, як правило – 3 - 5 ст. формату А4, а його зміст автор має донести аудиторії за 5-7 хв. Навколо окремих питань викладач організовує дискусії – колективне обговорення певної теоретичної проблеми. Учасники обговорення повинні аргументувати свої відповіді бажано з посиланнями на відповідні акти законодавства. При цьому викладачем враховується знання суті питання і нормативної бази, що його регулює, володіння юридичними поняттями та термінами, вміння чітко і логічно побудувати свій виступ.
Студенти, які отримали незадовільну оцінку чи були відсутні на занятті, зобов’язанні в індивідуальному порядку відпрацювати відповідну тему у терміни, погодженні з викладачем.