Министерство здравоохранения Республики Беларусь

Государственное учреждение образования

«Белорусская медицинская академия последипломного образования»

УТВЕРЖДАЮ

Начальник управления

кадровой политики,

учреждений образования

и внешних связей Министерства

здравоохранения Республики Беларусь

__________________Е.С. Зятиков

«_____»______________200____г.

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА «ПО ПРИГОТОВЛЕНИЮ ЛЕКАРСТВЕННЫХ ФОРМ»

ПРОГРАММА

для учреждений, обеспечивающих получение среднего

специального образования медицинского профиля,

по специальности 2-79 01 08 «Фармация»

Минск

2006

Программа учебной практики «По приготовлению лекарственных форм» разработана преподавателями: преподавателем высшей квалификационной категории учреждения образования « Могилевское государственное медицинское училище» Миньковой Е.Н.;

преподавателем I квалификационной категории учреждения образования «Могилевское государственное медицинское училище

Бумагиной О.Н.,»;

преподавателем высшей квалификационной категории

учреждения образования «Могилевское государственное медицинское училище» Чабановой В.С.

Рецензенты:

Заведующая ФДП центральной аптеки № 3 РУП Могилевского отделения «Белорусская железная дорога», провизор 1 категории Прокопенко Н.Д.;

И.О. заведующего аптеки № 1 г. Могилева, провизор высшей категории Зуева И.Е.

Рекомендована к утверждению учебно-методическим советом государственного учреждения образования «Белорусская медицинская академия последипломного образования» (протокол №____от_____200___г)

Пояснительная записка

Учебная практика «По приготовлению лекарственных форм» по специальности 2-790108 «Фармация» проводится на III курсе в VI семестре в течение 45 дней в объеме 270 часов при шестидневной рабочей неделе. Учебная практика включает в себя практику по фармацевтической технологии (198 часов), по фармакологии (36 часов) и организации и экономики фармации (36 часов). Учебная практика проводится на базе производственных аптек Республики Беларусь. Аптеки-базы должны быть подобраны так, чтобы они обеспечивали прохождение учебной практики по всем разделам.

Цели и задачи:

1. Выработка у учащихся навыков соблюдения санитарно-гигиенического режима и фармацевтического порядка.

2. Закрепление и углубление теоретических знаний по фармацевтической технологии, фармакологии и организации и экономике фармации.

3. Отработка и совершенствование практических навыков и умений по изготовлению лекарственных средств, анализу и таксированию рецептов, углубление знаний по применению лекарственных средств, формам выпуска, способам применения.

4. Формирование профессиональной компетентности и ответственности.

5. Подготовка учащегося к выполнению профессиональных функций.

6. Деонтологическое воспитание учащихся.

На практику учащиеся прибывают с данной программой, направлением и санитарной книжкой, командировочным удостоверением, комплектом санитарной одежды и сменной обувью.

Учащиеся должны пройти практику в установленные учебным планом сроки и в полном объеме по всем разделам. Пропущенные дни практики независимо от причин отрабатываются по договоренности с руководителем аптеки и руководителем практики от УО «Могилевское государственное медицинское училище».

Перед началом работы учащиеся проходят инструктаж по технике безопасности, знакомятся с правилами внутреннего распорядка и строго соблюдают их. Учащиеся ведут табель учета рабочего времени по форме в соответствии с графиком непосредственного руководителя практики.

Форма табеля учета рабочего времени

Дата

Время прихода

Время ухода

Подпись

Примечание

Продолжительность рабочего дня при шестидневной неделе составляет 6 часов из них 1 час отводится на заполнение дневника. Учащиеся за время прохождения практики обязаны принимать активное участие в жизни коллектива и санитарно-просветительной работе (выпуск санбюллетеней, беседы на санитарно-просветительные темы и др).

Учащиеся должны ежедневно заполнять дневник практики по установленной форме. В дневнике описываются все виды выполненных работ. Дневник ежедневно проверяется руководителем практики, ставится дата и подпись. Дневник хранится в аптеке в период учебной практики и должен предъявляться руководителю практики от училища в любое время рабочего дня. В конце практики дневник подписывается и заверяется подписью и печатью руководителя. Записи в дневнике ведутся аккуратно, разборчивым подчерком, без помарок.

Практика должна быть выполнена в полном объеме, по всем разделам. Учащемуся аптекой выдается характеристика заверенная подписью и печатью руководителя.

Итоговая отметка выставляется в учреждении образования по 10 –бальной системе на основании собеседования и с учетом характеристики и качества ведения дневника.

Обоснованные изменения в содержании программного материала и в распределении учебных часов по темам в пределах общего бюджета времени, отводимого, на изучение дисциплины вносятся предметной (цикловой) комиссией.

Учебная практика по фармацевтической технологии

Дневник по фармацевтической технологии заполняется по форме, в котором оформляется два рецепта ежедневно из числа приготовленных с подробным описанием приготовления и теоретическим обоснованием указанного способа изготовления. Рецепты должны записываться без сокращений, кроме общепринятых, на латинском языке. Лекарственные формы, описанные в дневнике обязательно оформляются этикетками.

Форма дневника

№ п\п

Содержание дисциплины

Расчеты

Свойства лекарственных веществ

Приготовление с теоретическим обоснованием

Учащийся должен знать:

- теоретические основы фармацевтической технологии;

- организацию рабочего места фармацевта-ассистента;

- функциональные обязанности фармацевта-ассистента;

- инструкцию по ТБ;

- инструкцию по санитарно - гигиеническому режиму;

- алгоритм действий при изготовлении лекарственных форм.

Учащийся должен уметь:

- организовывать рабочее место фармацевта-ассистента;

- работать с весами разных систем и гирями; - отмеривать жидкости мерными приборами;

- калибровать эмпирический каплемер;

- анализировать и производить расчеты по рецепту;

- проверять дозы лекарственных веществ списка «А» и «Б»;

- подбирать ступки для измельчения и смешивания порошков;

- измельчать и смешивать вещества;

- дозировать порошки;

- подбирать капсулы для упаковки порошков в зависимости от физико-

химических свойств;

- упаковывать порошки в капсулы; - растворять лекарственны вещества;

- доводить до объема;

- процеживать и фильтровать растворы;

- подбирать флаконы для отпуска, укупорочный материал;

- работать с инфундирным аппаратом; - отвешивать основу;

- вводить лекарственные вещества в мази, суппозитории;

- оценивать качество лекарственных форм;

- пользоваться справочной литературой.

Учебная практика по фармакологии:

Основной задачей практики является знакомство и изучение рецептуры аптеки, имеющихся лекарственных средств безрецептурного отпуска, углубление знаний по применению лекарственных средств, формам выпуска, способам применения.

Учебная практика проводится в отделе готовых лекарственных форм под руководством рецептара или заместителя заведующей аптекой.

Лекарственные средства изучаются и описываются в дневнике по плану:

-международное наименование

- синонимы

- формы выпуска

- фармакодинамика

- применение

Необходимо изучить и описать не менее 5 лекарственных средств каждой фармакологической группы.

Учебная практика по организации и экономике фармации

Во время практики учащиеся знакомятся с работой фармацевта-рецептара по приему рецептов и отпуску лекарственных средств (таксирование рецептов на жидкие лекарственные формы и порошки), с рецептурой аптеки, правилами хранения лекарственных средств, изделий медицинского назначения и других товаров аптечного ассортимента, обращая внимание на условия хранения готовых лекарственных средств, содержащих списка «А», «Б», наркотических, психотропных, термолабильных веществ, на раздельное хранение лекарств для внутреннего и наружного применения.

Учащиеся проверяют правильность оформления рецептов, дозировку лекарственных средств списка «А» и «Б», совместимость входящих ингредиентов, анализируют ошибки встречающиеся в рецептах и знакомятся с мерами применяемыми руководством аптеки в данном случае, таксируют рецепты на жидкие лекарственные формы и порошки, осваивают порядок выдачи изготовленных в аптеки лекарственных средств, принципы фармацевтической деонтологии в обращении с пациентами, врачами, сотрудниками аптеки.

Каждый рецепт должен быть протаксирован и проведена фармацевтическая экспертиза рецепта.

Учащиеся должны знать на уровне понимания:

• организацию работы, структуру, устройство и оборудование аптеки

• организацию работы фармацевта-рецептара,

• правила хранения лекарственных средств, изделий медицинского назначения и других товаров аптечного ассортимента в соответствии с действующими нормативными документами,

Учащиеся должны уметь:

• таксировать рецепты на жидкие лекарственные формы и порошки,

• хранить лекарственные средства и изделия медицинского назначения в соответствии с требованиями нормативной документации.