Освітня галузь «математика»

Старий Держстандарт

Новий Держстандарт

Властивості предметів. Лічба. Розміщення предметів у просторі.

Числа. Дії з числами.

• лічба

• натуральні числа. Число нуль.

• звичайні дроби

• арифметичні дії з числами

Числа і дії над ними.

• натуральні числа. Число нуль. Усна нумерація

• письмова нумерація натуральних чисел

• арифметичні дії з числами та нулем.

• частини. Дроби (розв’язання задач)

• взаємозв’язок дій

• закони та властивості арифметичних дій

• відношення більше, менше ( на, в)

• різницеве і кратне порівняння

Величини.

• довжина. Маса. Місткість. Час. Вартість. Площа

• групи взаємопов’язаних величин

Числові та буквені вирази

Математичні вирази. Рівності. Нерівності

• числові вирази

• вирази із змінною

• рівності та нерівності

• рівняння

Рівності. Нерівності. Рівняння.

Сюжетні задачі

• задача. Структура задачі. Загальні прийоми роботи із задачею

• прості і складені задачі

Геометричні фігури та їх властивості. Геометричні тіла.

Просторові відношення. Геометричні фігури

• просторові відношення

• геометричні фігури на площині (точка, лінії, відрізок, промінь, кути, многокутники, коло, круг)

• геометричні фігури у просторі (куб, куля, циліндр, піраміда, конус)

Величини та одиниці вимірювання величин

Робота з даними

- таблиці, схеми, діаграми

Вимоги: мати уявлення про способи подання інформації; знаходити, аналізувати, порівнювати інформацію, подану в таблицях, схемах, діаграмах; заносити дані до таблиць; використовувати дані для розв’язання практично зорієнтованих задач; під керівництвом учителя знаходити інформацію за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій

Освітня галузь 

Кількість тижневих годин у класах 

Разом 

1 

2 

3 

4 

Інваріантна складова частина 

Мови і література¹ 

8 

8 

9 

9 

34 

Освітня галузь 

Кількість тижневих годин у класах 

Разом 

1 

2 

3 

4 

Інваріантна складова частина 

Мови і література¹ 

8 

9 

9 

9 

35 

Старий Державний стандарт

Новий Державний стандарт

Комунікативна лінія 

Мовлення. Усне і писемне мовлення, їх основні ознаки Джерела усної і письмової інформації 

Переказ (усний і письмовий) тексту-розповіді та опису за колективно складеним планом 

Етикетні норми спілкування: увага до співрозмовника, повага до думки іншої людини. Форми вираження ввічливості із значенням прохання, відмови, побажання, подяки, вибачення, запрошення, вітання тощо 

Усне і писемне висловлювання на вільно обрану чи задану вчителем тему про почуте, прочитане, побачене

Мовленнєва лінія

Аудіювання

Говоріння

Читання

Письмо

Змінилась назва лінії. Відокремлені види мовленнєвої діяльності (аудіювання,говоріння,читання,письмо), сформульовані вимоги до цих видів діяльності.

Лінгвістична лінія 

Текст, його будова

Речення.

Слово.

Будова слова. Словотвір 

Частини мови..

Звуки і букви.

Правопис.

Орфографічний словник

Мовна лінія

Змінилась назва лінії. У кожному розділі окремою вимогою винесено вміння використовувати набуті знання в мовленнєвій практиці

Лінгвоукраїнознавча лінія 

Тематичні групи слів - назв предметів і реалій матеріальної та духовної культури Українського народу 

Усталені вирази, українські народні прислів'я, приказки, загадки, лічилки, скоромовки, потішки, пісні, казки, легенди тощо як відображення народного досвіду, українського характеру 

Соціокультурна лінія

Тематичні групи слів, що називають державу, її столицю, державну символіку, реалії життя народу

Фольклорні твори великої і малої форми.

Особливості національного мовленнєвого етикету. Правила мовленнєвої поведінки під час спілкування

Соціальні ролі

Змінилась назва лінії. Нове - особливості національного мовленнєвого етикету і соціальні ролі

Діяльнісна лінія

Уміння аналізувати, порівнювати, виділяти головне, узагальнювати (практично) 

Діяльнісна лінія 

Загально-навчальні вміння і навички, зокрема навчально-інформаційні, навчально-інтелектуальні і творчі, контрольно-оцінювальні

Додаються вимоги контрольно –оцінювального характеру