Самоаналіз виховної бесіди на тему: «Моє перше враження».

Аналіз готовності педагога: Позитивні аспекти бесіди. Педагог працював підготовлений до бесіди. Готовність відбилася на чітко визначеній меті та змісті бесіди. Педагог проводив бесіду у організованому колективі, за допомогою сценарію, наочності та із залученням школярів до процесу виховної бесіди. Негативні аспекти бесіди. Негативних аспектів не прослідковувалося на етапі готовності педагога, з боку класного керівника та школярів класу негативного впливу на педагога не було.

Процес підготовки: Позитивні аспекти бесіди. Підготовка до бесіди відбувалася у досить короткі строки, але ж досить інтенсивно, що у висновку не безпідставно мала свої результати. До підготовки бесіди були залученні актив класу, школярі допомагали підготовити стіннівку, класний керівник та педагоги також допомагали на етапі організації. Негативні аспекти бесіди. Погана дисциплінованість мала свій прояв з боку активу класу на етапі процесу підготовки бесіди.

Проведення бесіди: Позитивні аспекти бесіди. Бесіда проводилася у зручний час для школярів, сприймали бесіду уважно, підтримували із заохоченням. У висновку школярі були залученні до колективно творчої справи, яка мала на меті визначення першого враження від прожитого тижня разом. Тиждень ввічливості та співпраці відобразився на стіннівці, коментарі та відгуки лунали як з боку педагога так із боку школярів.

Негативні аспекти бесіди. Бесіда була проведена на досить неформальному рівні, що можна вважати негативним аспектом з боку діяльності педагога.

Організація: Позитивні аспекти бесіди. Організована бесіда була за довго до її проведення. Мала на меті охопити велику кількість тем, для яскравого підходу. До організації був залучений актив класу. Під час організації труднощів у педагога не було.

Негативні аспекти бесіди. Актив класу був залучений мінімальний.

Зміст: Позитивні аспекти бесіди. У змісті було відображено такі поняття, як етикет, ввічливість, доброта, дружба, гостинність. Зміст бесіди мав на меті ознайомлення дітей з правилами: моральної поведінки, ввічливості, бережливого ставлення до оточуючих. Зміст бесіди підкреслював значущість та актуальність викладеної мети та поставленим завданням.

Негативні аспекти бесіди. Недоцільність поставлених завдань було видно, у деякій мірі, у змісті бесіди. Це зокрема проявлялося на більшості учнів класу. Їхній уважності, зосередженості, цікавості, які були на низькому рівні.

Методика проведення: Позитивні аспекти бесіди. Наочність допомагала педагогу у його яскравій формі викладу думок. Метод співставлення був доречно використаний у бесіді, також метод заохочення.

Негативні аспекти бесіди. Відсутність досвіду позначилася на методиці проведення. Зокрема на організації бесіди та саме проведені. Брак у використанні методів, їх значущості та доцільності.

Результати: Позитивні аспекти бесіди. Як результат велике задоволення та яскрава стіннівка. Підбиття підсумків від першого враження учнів були позитивними. Високо оцінена робота педагога з боку класовода молодших школярів.

Негативні аспекти бесіди. До підбиття результатів та заслуховування підсумків було залучено меншість класу. Неорганізованість учнів вплинула на результат, але ж ціль та мета було успішно виконані, педагог задоволений отриманим результатом.

Загальні висновки: Позитивні аспекти бесіди. Співпраця з учнями молодшої школи дає великі плоди, та великі надію на подальшу співпрацю. Поставлені мета та завдання було відображенні у змісті та самій подачі, що було зрозумілим для школярів. З перших хвилин висока організованість класу дала змогу працювати педагогу у приємній атмосфері, принаймні було досить доречно вести бесіду на моральну тему, ввічливості.

Негативні аспекти бесіди.

Як показали результати та підсумки бесіди, уважність та пам'ять школярів залишаються на низькому рівні. Проте велика кількість учнів розуміла ситуацію. Бесіда було сприйнята негативно меншим активом класу, але ж такі все ж були.

ВИХОВНИЙ ЗАХІД ДЛЯ УЧНІВ 3 Б КЛАСУ

Тема: ВЕСНЯНИЙ СПІВ ЗЕМЛІ

Мета: ознайомити дітей з красою весняної природи, спостерігати за природою, дивуватися і захоплюватися нею; виховувати турботливе ставлення до довкілля; розвивати інтерес до природи.

Обладнання: альбоми, фарби, олівці, репродукції картин про природу.

Місце і час проведення: КУ ССШ № 10, вул. Новомістенська 30; 21 березня 2013 рік.