8. Эиэ (воспевающее)

1. Убеждение: «Надо, чтобы управлять воле людей» .

2. Погружение: суггестор в роли главного производителя идей по конкретным вопросам.

3. По 3 функции – роль суггестора не меняется, но речь – ближе к лозунгам: «Вперед на верный путь! Железную дисциплину всем! Никому не поднимать головы от работы! Строить всех!» - для эгоистов. «Организовать труд каждого! Заставить работать, чтоб не пропали!

Работа – ради спасения!» - для альтруистов.

4.Так же.

9. Сли (обволакивающе)

1. Убеждение: « А, что, если это явление (факт (имеется в виду то, что внушается в виде конкретной установки в п.4)) даст чудесные ощущения».

2 .При погружении суггестор в роли получающего инструкции от мастера-руководителя, влюбленного в свою работу.

3. По.3 функции – суггестор резко переключается на роль скандирующего лозунги: «Идеи будущего – ваша задача. Найти главный смысл своего дела – вот основа основ. Найти главную идею своего дела – миссия великих умов. Схватить то, что будет иметь спрос, выдернуть суть – и строить из него дело».

4. Так же.

10. Сэи (обволакивающе)

1. Убеждение: «А, что, если это явление (факт ( имеется в виду то, что внушается в виде конкретной установки в п.4)) даст чудесные ощущения ».

2. Погружение – суггестор в роли аттракциона, который дает ощущение взлета..

3. По 3 функции: суггестор-аттракцион резко переходит к выражению ощущения постижения главных тайн: «Вы видите то, что скрыто от других. Вы постигаете своим сверхчувством тайные страсти, ваша одаренность делает вам возможность увидеть будущее и прочувствовать суть вещей. Увидьте же то, что сокрыто от простых смертных, почувствуйте же то, что понадобиться для того, чтобы правильно управлять людьми».

4. Так же.

11. Или (хитро-скрывающе)

1. Убеждение: «А, вдруг, эта идея (имеется в виду то, что внушается виде конкретной установки в п.4) выхватит то, что спрятано от других».

2. Погружение: суггестор в роли учителя, который пытается подвести ученика наводящими вопросами к правильному ответу.

3. По 3 функции – суггестор резко переходит в роль делового акушера и давит на клиента, заставляя рожать деловую идею: «Схватывай, вытаскивай из глубин, лови, чувствуй, что надо для твоего дела!»

4. Так же.

12. Иэи (хитро-скрывающе)

1. Убеждение: «А, вдруг, эта идея (имеется в виду то, что внушается виде конкретной установки в п.4) выхватит то, что спрятано от других».

2. Погружение: суггестор в роли сказочника (в роде бабушки Куприянихи)».

3. По 3 функции: та же роль.

4. Как и всегда.

13. Слэ (побуждающее к простой работе)

1. Убеждение: « А, что, если это явление (факт (имеется в виду то, что внушается виде конкретной установки в п.4)) даёт во владение новые навыки».

2. Погружение: суггестор в роли учителя по трудам.

3. По 3 функции: суггестор- «Учитель» как-бы задает наводящие вопросы своему ученику: «Вы готовы уловить суть? Вы замечаете, что в вашей работе есть недоста- ющее звено? Вы видите, как скрывается от неопытных глаз решение насущной деловой задачи? Вы можете справиться с тем, что непосильно другому?»

4.Конкретное внушение – как и в предыдущих случаях.