Содержание

ВВЕДЕНИЕ 2

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36

Введение

Становление профессионального самосознания педагога – сложный, долговременный процесс, осуществляемый посредством реализации нескольких этапов. На первом этапе происходит формирование первоначальных представлений об учащихся, педагогической профессии, профессиональной деятельности, личности преподавателя, о роли педагогической теории в педагогической практике. Начало второго этапа соответствует непосредственному вступлению студентов в профессиональную деятельность. Система высшего педагогического образования моделирует второй этап становления профессионального самосознания будущего педагога во время педагогической практики студентов, которая является связующим элементом между теоретическим обучением будущих педагогов и их самостоятельной работой в образовательных учреждениях.

Педагогическая практика должна выступать как процесс применения студентами своих знаний в системе образования учащихся, как условие формирования индивидуального стиля педагогической деятельности, как фактор развития субъектной позиции студента-практиканта.

В период педагогической практики студент-практикант становится членам педагогического коллектива учебного заведения, где проходит практику и активно включаются в проведение учебной, воспитательной и методической работы.

Педагогами не рождаются, ими становятся. Вот почему такое огромное значение имеет педагогическая практика, на которой под руководством опытных педагогов, студент может закрепить свои теоретические знания, и приобрести бесценный опыт.

Цель практики: подготовка будущего инженера-педагога к выполнению функций преподавателя и классного руководителя.

Задачи практики:

• изучение педагогического опыта преподавателя теоретического обучения;

• ознакомление с методами работы классного руководителя с коллективом учащихся и проведение воспитательной работы в группе;

• овладение умениями и навыками планирования и проведения уроков;

• изучение методической работы в учебном заведении;

• изучение поведения и деятельности учащихся и составление психолого-педагогической характеристики на учащегося.

История развития уо "Полесский государственный аграрный колледж им. В.Ф. Мицкевича"

УО «Полесский государственный аграрный колледж им.В.Ф. Мицкевича» начал своё существование 1 декабря 1980 года в виде совхоза – техникума. Капитаном, который смог бы повести корабль уверенно в далекий путь знаний, был директор Лозицкий Николай Алексеевич, человек большого ума, доброго сердца. В нем сочетались требовательность и доброта, чуткость и строгость. Он мог найти подход к преподавателю и учащемуся. Под стать капитану и его помощник, зам. директора по учебно-воспитательной работе Томчик Александр Николаевич. Трудностей в те первые годы было очень много. Главное внимание дирекция, пед. коллектив уделяли вопросу создания и укрепления учебно-производственной базы техникума. В апреле 1983 года «Об увековечение памяти В.Ф.Мицкевича» совхозу – техникуму присвоено имя В.Ф. Мицкевича, который родился в деревне Юровичи Калинковичского района Гомельской области. Трудовую деятельность начал в 1939 году зоотехником Калинковичского райземотдела. С 1974 г. до последних дней жизни работал первым заместителем председателя Совета Министров БССР.

7 января 1985 года назначен на должность зам. директора по воспитательной работе Тишкевич Сергей Николаевич.

В 1987 году открыто отделение «Правоведение», которое просуществовало до 1990 года. В этот период работал зам. директора по учебной работе Петрушенко Виктор Иванович.

С 1987 года по декабрь 1998 года директором техникума работал Виталий Константинович Рыльцов. С первых дней Виталий Константинович смог создать, сплотить и сделать работоспособным преподавательский коллектив. Техникум рос, одновременно создавалась материально-техническая база, креп и набирался сил коллектив техникума. Преодолевая трудности, он становился более зрелым. Росло мастерство педагогов. Все это положительно сказывалось на качестве подготовки учащихся. А это, в конечном счете, главное.

В 1996 году преобразован из совхоза – техникума в сельскохозяйственный техникум с учебным хозяйством в его структуре

С течением времени происходила смена названия нашего колледжа, но каждая смена не дань моде, а поиск путей совершенствования учебного процесса и практического обучения учащихся. На определённом этапе это было и учебное заведение, и совхоз, в смысле, не только для практического обучения учащихся, но и как производитель сельскохозяйственной продукции.

С 1999 года по март 2004 года коллективом руководил Томчик Александр Николаевич. С августа 2001 года по январь 2009 года зам. директора по учебной работе являлся Аляпкин Александр Васильевич, кандитат сельскохозяственных наук (в настоящее время - директор филиала БГСХА в колледже).

В 2003 году сельскохозяйственный техникум переименован в соответствии с приказом Министерства сельского хозяйства и продовольствия Республики Беларусь от 7 июля 2003 года № 211 в учреждение образования «Полесский государственный аграрный колледж им. В.Ф. Мицкевича».

С 1 марта 2004 года коллективом колледжа руководит Комченко Степан Иванович, зам. директора по учебной работе – Федосенко Михаил Евгеньевич, зам. директора по воспитательной работе – Ястремская Нина Александровна, зам. директора по производственному обучению – Третьяков Александр Михайлович, зав. отделениями - Коваленко Владимир Евгеньевич (отделение «ТОПСХП»), Бережной Григорий Иванович (отделение «Зоотехния»), Ющенко Вера Васильевна (отделение «Агрономия»).

В 2009 году при колледже открыт Полесский филиал УО "БГСХА"