II. Питання для обговорення та дискусії.

1. На підставі яких критеріїв можна відрізнити галюцинації як психопатологічний феномен від феноменів екстрасенсорного сприйняття?

2. Що нового вносить у розуміння галюцинаторних феноменів багатовимірна концепція простору та світу?

3. На підставі яких критеріїв можна відрізнити геніальні наукові ідеї, які виходять за рамки усталених норм, від надцінних і маячних ідей?

4. Які причини порушення мотиваційних процесів у людини?

5. Як можна трактувати настирливі та імпульсивні потяги та інші парабулії, якщо взяти до уваги концепцію багатовимірності простору, наявності тонкої матерії та світів, невидимих для фізичного зору, а також істот, що живуть у тонкоматеріальних світах?

ІІІ. Заслуховування повідомлень.

1. Завдання та види судово-психіатричної експертизи.

2. Завдання та процедура медико-психолого-педагогічної експертизи.

IV. Розв’язання ситуаційних задач.

Проаналізуйте клінічні ситуації та зробіть патопсихологічні висновки, знайшовши відповіді на такі питання:

а) які ознаки вказують на наявність психічних розладів?

б) які психічні функції та процеси порушені та як саме?

в) які можливі причини цих порушень?

г) до якого патопсихологічного реєстр-синдрому можна віднести виявлений розлад?

д) яка тактика допомоги хворому?

 

Заняття 3

Тема: Патопсихологічна діагностика розладів свідомості, шизофренії та афективно-ендогенних розладів

 

Ключові поняття теми: оглушення, обнубіляція, сомнолентність, сопор, кома, делірій, онейроїд, сутінки, аменція, шизофренічний реєстр-синдром, шизофренія, афективно-ендогенний реєстр-синдром, біполярний афективний розлад, ендогенна депресія.

Література: [1; 4; 8; 9; 12; 13; 16; 20; 22; 24].

 

Хід заняття

I. Контрольні питання.

1. Вкажіть основні підходи до розуміння феномену свідомості. Що являє собою свідомість з точки зору філософії? Що являє собою свідомість з точки зору медицини? Що являє собою свідомість з точки зору психології?

2. Вкажіть діагностичні критерії розладів свідомості (за К. Ясперсом). Вкажіть класифікацію розладів свідомості.

3. Поясніть, чим відрізняються синдроми потьмарення свідомості від синдромів виключення свідомості. Поясніть, чим відрізняються пароксизмальні розлади свідомості від синдромів виключення і потьмарення свідомості.

4. Опишіть прояви обнубіляції, сомнолентності, сопору, коми та вкажіть причини їх виникнення.

5. Опишіть прояви делірію, онейроїду, аменції, сутінкового розладу та вкажіть причини їх виникнення.

6. Вкажіть, до якого реєстру психічних розладів (психотичного чи непсихотичного) відносяться розлади свідомості. Яку тактику надання допомоги хворим із розладами свідомості повинен обрати практичний психолог, соціальний педагог або соціальний працівник?

7. Дайте визначення шизофренії як психічного захворювання. Опишіть коротко основні історичні етапи дослідження шизофренії.

8. Що відомо про причини виникнення шизофренії? Які існують етіологічні концепції шизофренії? Що відомо про поширеність шизофренії?

9. Вкажіть класифікацію симптомів шизофренії (за Блейлером). Вкажіть діагностичні критерії шизофренії (за Блейлером).

10. Вкажіть основні клінічні форми шизофренії та їхні характерні прояви. Вкажіть види перебігу шизофренії.

11. Вкажіть види (ступені) розщеплення психіки.

12. Опишіть порушення вольових, мотиваційних, пізнавальних, емоційних процесів при шизофренії.

13. Опишіть зміни психічного енергетичного потенціалу, психомоторики та поведінки при шизофренії.

14. До якого реєстру психічних розладів (психотичного чи непсихотичного) відноситься шизофренія, та який патопсихологічний синдром їй відповідає? Які експериментально-психологічні методики використовуються при патопсихологічному обстеженні хворих на шизофренію?

15. Яку тактику надання допомоги хворому на шизофренію слід обрати практичному психологу, соціальному педагогу або соціальному працівнику?

16. Які психічні захворювання відносяться до афективно-ендогенного патопсихологічного реєстр-синдрому? Дайте визначення біполярного афективного розладу (маніакально-депресивного психозу) як психічного захворювання.

17. Що відомо про причини виникнення біполярного афективного розладу (маніакально-депресивного психозу)? Які існують етіологічні концепції біполярного афективного розладу (маніакально-депресивного психозу)?

18. Що відомо про поширеність біполярного афективного розладу (маніакально-депресивного психозу)? Які клінічні форми цього захворювання виділяють?

19. Опишіть клінічні прояви депресивної та маніакальної фаз біполярного афективного розладу (маніакально-депресивного психозу).

20. Опишіть порушення вольових, мотиваційних, пізнавальних, емоційних процесів при біполярному афективному розладі (маніакально-депресивному психозі).

21. Опишіть зміни психічного енергетичного потенціалу, психомоторики та поведінки при біполярному афективному розладі (маніакально-депресивному психозі).

22. Які експериментально-психологічні методики використовуються при патопсихологічному обстеженні хворих на біполярний афективний розлад (маніакально-депресивний психоз)? Яку тактику надання допомоги хворому на біполярний афективний розлад (маніакально-депресивний психоз) слід обрати практичному психологу, соціальному педагогу або соціальному працівнику?