- •Т.В. Вожегова
- •Пояснительная записка
- •Начисление учебных и дисциплинарных баллов
- •Обязательные задания для внеаудиторной самостоятельной работы студентов (срс)
- •Дополнительные индивидуальные задания
- •Модуль-1 план аудиторных занятий и выполнения срс
- •План выполнения индивидуальных заданий
- •Контрольный лист студента: модуль-1
- •ПрактичесКие занятия: модуль-1
- •Ключевые термины по модулю-1
- •Контрольные вопросы: модуль-1
- •Модуль-2 план аудиторных занятий и выполнения срс
- •План выполнения индивидуальных заданий
- •Контрольный лист студента: модуль-2
- •ПрактичесКие занятия: модуль-2 семинар-7 (2 ч.). Тема. Сущность и структура процесса обучения
- •Источники: 1; 3; 4; 6; 9; 10; учебники по педагогической психологии. Семинар-8 (2 ч.). Тема. Принципы обучения
- •Ключевые термины по модулю-2
- •Контрольные вопросы: модуль-2
- •Модуль-3 план аудиторных занятий и выполнения срс
- •План выполнения индивидуальных заданий
- •Контрольный лист студента: модуль-3
- •ПрактичесКие занятия: модуль-3
- •Тема. Методы и средства обучения в начальной школе
- •Тема. Проблемы контроля и оценивания в современной теории и практике начального обучения
- •Тема. Формы организации обучения: история и современность
- •Семинар-16 (2 ч.).
- •Источники: 1-10. Семинар-17 (2 ч.).
- •Ключевые термины по модулю-3
- •Контрольные вопросы: модуль-3
- •Список основнЫх источников по курсу
- •Дополнительная литература
- •Список рекомендуемых периодических изданий
- •Вебография
- •Портфолио студента
- •6. Самоанализ, самооценка работы студента по курсу. Оценка дидактических систем
- •Методы дидактических исследований
- •Схемы для планирования работы учителем
- •Общая схема анализа учебной программы
- •Общая схема анализа учебника
- •Анализ Методов обучения
- •С одержание
Обязательные задания для внеаудиторной самостоятельной работы студентов (срс)
Студент составляет портфолио по дисциплине: в папку-скоросшиватель (папку с файлами) вставляет конспекты лекционных и семинарских занятий, задания, выполненные на листах формата А4 (как обязательные, так и индивидуальные).
Подробнее о портфолио – в приложении.
№ |
обязательные зАДАНИЯ ДЛЯ СРС |
Кол-во часов |
Баллы |
|
|
МОДУЛЬ – 1 |
ВСЕГО: |
32 |
0-32 |
|
Составить терминологический словарик по модулю-1 (см. Ключевые термины) |
7 |
0-7 |
|
|
Подготовка к семинарам (в рабочих тетрадях делать выписки и конспекты материалов к занятиям со ссылками на список использованных источников, который вести в конце тетради) |
15 |
0-15 |
|
|
Заполнить таблицу «Оценка дидактических систем» (см. Приложение) |
7 |
0-7 |
|
|
Составить таблицу «Методы дидактических исследований» (см. Семинар-4) |
3 |
0-3 |
|
|
МОДУЛЬ – 2 |
ВСЕГО: |
32 |
0-32 |
|
|
Составить терминологический словарик по модулю-2 |
7 |
0-7 |
|
|
|
Подготовка к семинарам |
9 |
0-9 |
|
|
|
Оформить практическую работу к семинару-7 (см. Задание в семинаре) |
3 |
0-3 |
|
|
|
Оформить практическую работу к семинару-8 (см. Задание в семинаре) |
3 |
0-3 |
|
IІ курс |
||||
|
|
Подготовка к семинарам |
6 |
0-6 |
|
|
|
Оформить практическую работу к семинару-9 (см. Задание в семинаре, Приложение) |
4 |
0-4 |
|
|
МОДУЛЬ – 3 |
ВСЕГО: |
32 |
0-32 |
|
Составить терминологический словарик по модулю-3 |
7 |
0-7 |
|
|
|
Подготовка к семинарам |
15 |
0-15 |
|
|
|
Заполнить таблицу «Анализ методов обучения» (см. Семинар-11) |
5 |
0-5 |
|
|
|
Оформить дидактический анализ урока (см. Семинар-15, Приложение) |
5 |
0-5 |
|
Дополнительные индивидуальные задания
Индивидуальные задания студенты получают в следующих ситуациях:
1) для отработки темы в случае пропуска занятий;
2) для отработки темы на повышенном уровне в том случае, если текущие отметки студента не ниже отметки «С».
Темы и содержание заданий обязательно утверждаются у преподавателя. Отметка о полученном задании выставляется в пособии студента. Ориентировочные задания:
Научная статья (0-10 б.), участие в конференции (0-5 б.), призовое место (1-3 б.).
Составление 10-ти тестовых заданий по одной из тем модуля (0-10 б.).
Реферат по теме модуля (0-5 б.), устный доклад по реферату (0-5 б.).
Письменный доклад по теме модуля (0-3 б.), выступление по докладу (0-2 б.).
Составление аннотированного списка источников по теме модуля (0-10 б.).
Блок-схемы или структурно-логические схемы по теме семинара (0-2 б. за схему).
Практическая работа, методическая разработка (0-10 б.).