- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Дневник студента-практиканта
- •Место проведения практики
- •Учебная практика в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях (2 недели) Перспективный план работы
- •Расписание уроков
- •План работы психолога на неделю (пример)
- •Список детей класса
- •Клинико-психолого-педагогическая характеристика класса (преобладающие клинические нарушения, общие особенности психического развития детей, характерные трудности в усвоении программного материала)
- •1 Неделя практики
- •1 Неделя практики
- •1 Неделя практики
- •2 Неделя практики
- •2 Неделя практики
- •2 Неделя практики
- •Самоанализ студента о прохождении психологической практики
- •Спасибо за работу!
- •Характеристика на студента
Клинико-психолого-педагогическая характеристика класса (преобладающие клинические нарушения, общие особенности психического развития детей, характерные трудности в усвоении программного материала)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какие дети нуждаются в коррекционной помощи (укажите имя ребенка, специалиста, осуществляющего индивидуальную коррекционную работу с ребенком, направление и цель коррекционной работы с конкретным ребенком).
№ |
Имя реб. |
Специалист |
Направление коррекционной работы |
Цель коррекционной работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|