
- •2.2. Задания для оценки освоения умений и усвоения знаний
- •1. Запишите в бланк пропущенное слово:
- •2 Запишите в бланк пропущенное слово:
- •3. Внесите в бланк вариант правильного ответа:
- •9. Внесите в бланк лишний вариант ответа:
- •10. Каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент второго и запишите выбранные буквы в бланк под соответствующими цифрами
- •11. Каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент второго и запишите выбранные буквы в бланк под соответствующими цифрами
- •12. Прочитайте задание. Ответ внесите в бланк в письменном виде:
- •13. Прочитайте задание. Ответ внесите в бланк в письменном виде:
- •14. Бегло (на протяжении 2-3 минут) прочитайте задание, рассчитайте динамику валового регионального продукта в 1999-2005 годах, результаты расчетов с выводами запишите в бланк в письменном виде:
- •9. Внесите в бланк лишний вариант ответа:
- •10. Каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент второго и запишите выбранные буквы в бланк под соответствующими цифрами
- •11. Каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент второго и запишите выбранные буквы в бланк под соответствующими цифрами
- •12. Прочитайте задание. Ответ внесите в бланк в письменном виде:
- •13. Прочитайте задание. Ответ внесите в бланк в письменном виде:
- •9. Внесите в бланк лишний вариант ответа:
- •10. Каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент второго и запишите выбранные буквы в бланк под соответствующими цифрами
- •11. Каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент второго и запишите выбранные буквы в бланк под соответствующими цифрами
- •12. Прочитайте задание. Ответ внесите в бланк в письменном виде:
- •13. Прочитайте задание. Ответ внесите в бланк в письменном виде:
- •14. Бегло (на протяжении 2-3 минут) прочитайте задание, рассчитайте показатели динамики (индексы роста по отношению к 1999 году), результаты расчетов с выводами запишите в бланк в письменном виде:
- •9. Внесите в бланк лишний вариант ответа:
- •10. Каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент второго и запишите выбранные буквы в бланк под соответствующими цифрами
- •11. Каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент второго и запишите выбранные буквы в бланк под соответствующими цифрами
- •12. Прочитайте задание. Ответ внесите в бланк в письменном виде:
- •13. Прочитайте задание. Ответ внесите в бланк в письменном виде:
- •14. Бегло (на протяжении 2-3 минут) прочитайте задание, рассчитайте показатели структуры иностранных инвестиций по годам, результаты расчетов с выводами запишите в бланк в письменном виде:
- •9. Внесите в бланк лишний вариант ответа:
- •10. Каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент второго и запишите выбранные буквы в бланк под соответствующими цифрами
- •11. Каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент второго и запишите выбранные буквы в бланк под соответствующими цифрами
- •12. Прочитайте задание. Ответ внесите в бланк в письменном виде:
- •13. Прочитайте задание. Ответ внесите в бланк в письменном виде:
- •9. Внесите в бланк лишний вариант ответа:
- •10. Каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент второго и запишите выбранные буквы в бланк под соответствующими цифрами
- •11. Каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент второго и запишите выбранные буквы в бланк под соответствующими цифрами
- •12. Прочитайте задание. Ответ внесите в бланк в письменном виде:
- •13. Прочитайте задание. Ответ внесите в бланк в письменном виде:
- •1. С одной стороны, она формирует мировоззрение людей, помогает им реализовывать свои возможности при выборе и голосовании за ту или иную концепцию управления.
1. С одной стороны, она формирует мировоззрение людей, помогает им реализовывать свои возможности при выборе и голосовании за ту или иную концепцию управления.
2. С другой стороны, изучение курса экономики дает человеку представление о том, какую работу лучше выбрать, во что следует вкладывать деньги, какие товары покупать, какие разумные хозяйственные решения принимать.
1) Целями приватизации изначально являлось не простое изменение формы собственности, а повышение эффективности функционирования приватизируемых предприятий, структурная перестройка и обновление экономики в связи со становлением новых отношений собственности и на этой основе сохранение социальной стабильности в обществе.
2) В республике не форсировались процессы приватизации: - при приватизации крупных предприятий в установленном порядке принимались нормативные акты о продлении сроков приватизации; - неотъемлемой частью работы по приватизации предприятий стала полная и всесторонняя инвентаризация государственного имущества; - не применялись упрощенные схемы и процедуры приватизации; - приватизация предприятий и выбор способов приватизации осуществлялись с учетом волеизъявления трудовых коллективов; - при формировании уставного капитала акционерных обществ и определении начальной цены объектов продажи оценка приватизированного имущества производилась с учетом инфляционных процессов по его реальной стоимости; - в связи с тем, что многие крупнейшие предприятия нефтедобывающей и нефтеперерабатывающей, а также химической промышленности, строительного комплекса, оптовых баз, черной и цветной металлургии, находившихся ранее в союзном подчинении, были арендными предприятиями, в том числе и с правом выкупа, был разработан особый механизм приватизации арендных предприятий, предоставляющий возможность при приватизации сохранять государственный пакет акций.
Важнейшими отличительными особенностями программы приватизации на 1998 год являлись: 1) - расширение состава объектов приватизации, под которыми теперь подразумеваются не только предприятия в целом, а государственное и муниципальное имущество вообще, включая элементы основных средств, объекты нежилого фонда и незавершенного строительства, пакеты акций и т.д.; 2) - учет рыночных факторов при обосновании целесообразности приватизации государственного и муниципального имущества, определении сроков и цены его реализации; 3) - возмездность отчуждения имущества, находящегося в собственности государства, в собственность физических и юридических лиц, сокращение льгот членам трудового коллектива и приравненным к ним лицам; 4) - регулирование основ приватизации муниципального имущества и расширение прав органов местной власти.