Практичне заняття 6. Становлення і розвиток соціально зрілої особистості, її фахове, інтелектуальне та духовне самовдосконалення

Мета: Формування та осмислення знань про соціально зрілу особистість, її професійну діяльність, інтелектуальний та моральний взірець.

Ключові терміни та поняття: аперцепція, активність, дії праці, потреби, ієрархія потреб, інтерес, мотив, мотивація, мотиваційні процеси, професіограма, психограма, норма, цінність, ціннісні орієнтації, кар’єра, атрибути кпр’єри, лідер, лідерство, теорії лідерства, імідж

Завдання для виконання

Завдання 1. Дати визначення основним поняттям та пояснити чим відрізняється один термін від іншого, що знаходяться в одному стовпчику.

Лідер Мотив Інтелект Професіограма Кар’єра

Лідерство Мотивація Розум Психограма Кар’єризм

Авторитет Потреба Мудрість

Керівник Рівень домагань Хитрість

Завдання 2. Законспектувати одну з запропонованих наукових статей за схемою (див. заняття 1). Об’єм конспекту має бути не більше 3-х сторінок формату А4. Додати ксерокопію чи електронний варіант (на диску RW) статті.

Список рекомендованих наукових праць до теми

1. Абсалямова Л.М. Види та критерії психологічної зрілості людини

2. Абсалямова Л.Н. Возрастные особенности структуры взаимосвязей черт зрелости личности

3. Григорова І.Г. Дослідження проблеми формування відповідальності у зарубіжній психології Ї

4. Оветченко Ю.А. Вплив гендерних стереотипів на поведінку чоловіків та жінок

5. Остапенко Г.І. Основні чинники вторинної соціалізації молоді у вищому навчальному закладі

6. Паскевська Ю. А., Криволап О. Ю. Тайм-менеджмент як технологія організації робочого часу

7. Сундукова О. О. Особистісна зрілість як передумова та показник психологічного здоров’я

8. Чернявська Т.П. Сутність концепції дослідження успішності субєкта в бізнес-діяльності особистості І

9. Чуйко О.В. Мотиваційна готовність до освоєння професії як предмет аналізу та формування

10. Тимошко Г.М. Аналіз феномену «організаційна культура» у педагогічній теорії і практики

Завдання 3. Спираючись на теоретичний матеріал з дисципліни необхідно проаналізувати психологічні задачі та педагогічні ситуації. Обрати одну задачу чи ситуацію, обґрунтувати відповідь.

Психологічні задачі

Задача 1. «Моє» і «Твоє» - два джерела будь-якої незгоди в суспільстві. Через них спочатку й виникають суперечки та судові позиви, з яких народжується ненависть. З ненависті потім постають заколоти, а після заколотів настає вже неминучий кінець державі». С. Оріховський-Роксолан.

Дайте пояснення даному виразу.

Задача 2. Скласти казку по колу У-СІН на будь-яку тематику (див. казко терапія, гармонізуючи казки, казки для дорослих)

Педагогічні ситуації

Ситуація 1. Подати у вигляді короткого повідомлення виклад основного змісту та власної думки щодо обраної проблематики:

1. Соціально-психологічні засади економічної культури особистості

2. Теоретико-методологічні основи аналізу етики бізнесу.

3. Я і оточуючий світ.

Ситуація 2. «Істина – це не те, що доводять або заперечують; істина – це те, що необхідно створити». Ф. Ніцше

Завдання 4. Творче завдання.

За аудіодорожкокою будь-яких запропонованих композиторів-виконавців (Ніно Катамадзе, Земфіра та ін.) чи візуальними зображеннями (Підбірка картин з Інтернету щодо зображень Сальвадоро Далі, Давінчи, Вангога тощо) подати власний візуально-вербальний відеоряд вже існуючих чи власно зафіксованих ауді- чи відео-спостережень (альтернативою є гармонізуюча казка за кругом у-сін власного авторства), форми-образи розуміння композицій та зображень.

Альтернативне завдання.

Подати засобами інтерактивної презентації текст лекції № 7, 8.