5 Вопрос. Объективные и субъективные критерии и факторы карьерного успеха.

Критерии – это внешний показатель, по которому можно судить об успехе.

Все возможные критерии успеха делятся на 2 группы:

- Объективные, связанные с продвижением в должности или профессии.

- Субъективные – оценка личностью своей карьеры, которая зависит от оценки ее достижений референтной группы.

Личностью и обществом карьера оценивается на основе следующих показателей:

1. Статус (должность).

2. Карьерная мобильность – это скорость прохождения работником должностных ступеней. Успешная карьера – это быстрая и мобильная карьера. Высокая карьерная мобильность характеризуется нахождением в одной должности не более 2,5 – 3 лет.

3. Заработок.

4. Достижения.

Факторы карьерного успеха делятся на:

1. Субъективные (способности, интересы, мотивация, поступки, особенности ситуации);

2. Объективные, связанные с другими людьми и окружением. Влияние друзей, родителей, особенности организации, корп.культура, миссия организации.

Выделяют следующие факторы, определяющие карьеру:

1. Непсихологические (экономические, политические, правовые, социально – демографические, маркетинговые, образовательные, медиц, протекционистские).

2. Психологические:

- Социально – психологические (роль личности в рабочей группе, статус в управленческой команде).

- Организационно – психологические (стиль руководства, корп.культура, орг климат).

- Личностные (волевые, интеллектуальные, коммуникативные, эмоциональные и др.).

6 Вопрос. Компоненты мотивации карьеры: карьерная интуиция, карьерная устойчивость.

Мотивация карьеры состоит из 3 компонентов: карьерной интуиции, карьерной устойчивости и карьерной причастности. Первый компонент включает в себя знание собственных сильных и слабых сторон, реалистичность ожиданий в области карьеры, а также эффективное использование человеком своих возможностей, ресурсов для карьерного продвижения. Карьерная устойчивость предполагает подвижность, гибкость, способность адаптироваться к изменчивым обстоятельства, сохранение высокой продуктивности и качества работы в трудных ситуациях, условиях. Карьерная причастность выражается в том, что человек ищет всевозможные пути продвижения, способен отказаться от деятельности, не связанной с работой, а также учитывает интересы и цели организации.

Уровень мотивации карьеры связан с удовлетворённостью трудом, его условиями, содержанием, с отношениями, складывающимися в коллективе. Существует методика, определяющая степень развития мотивации карьеры в адаптации Е. Могилёвкина.

7 Вопрос. Гендерные особенности карьерных стратегий.

Гендер – социальный пол, это комплекс характеристик соматических, репродуктивных, социокультурных, поведенческих, обеспечивающих индивиду социальный и правовой статус мужчины или женщины.

Современные исследования доказали, что организационное поведение обусловлено гендерными ролями, что мужской и женский образ действий характеризуется неравенством возможностей в карьере. Они различаются в сфере целеполагания, оценки успеха, в выборе карьерных стратегий.

Существует методика изучения карьерных стратегий «Якоря». Э.Шейн выделил 8 карьерных стратегий: профессиональная компетентность (установка на поиск и признание своих талантов в определенной профессиональной области), менеджмент (ориентация на должность, позволяющую управлять организацией), автономия (стремление освободиться от правил и ограничений), стабильность (обусловлена потребностью в безопасности, стремлением к предсказуемости будущего), служение (в основе лежит ценностная ориентация сделать мир лучше, стремление помогать людям), вызов (в основе лежит ценность конкурирования, решения проблемных задач), интеграция стилей жизни (стремление выбрать и придерживать определенный образ жизни, который важнее, чем карьерный успех), предпринимательство (стремление создать что-то новое, в том числе и свое предприятие, готовность рисковать).

Исследования показали, что стратегия Профессиональная компетентность у женщин встречается в 1,5 раза чаще, чем у мужчин. Менеджмент в 2 раза, а вызов в 3 раза встречается чаще у мужчин, чем у женщин. Женщинам больше свойственны стратегии служения и стабильности.

Выделяют следующие особенности мужской и женской психологии, оказывающие влияние на карьеру:

1. Мужчины воспринимают и мыслят глобально, а женщины локально, ориентируясь на деталях и тоньше отражая мир.

2. Мужчины созидатели, творцы, экспериментаторы, а женщины консерваторы.

3. Мужчины более независимы в суждениях, а женщины более внушаемы, несамостоятельны.

4. Женщины не осознают себя хозяйкой своей судьбы, позволяя оказывать случайным событиям влияние на их жизнь.

5. Мужчины лучше разбираются в предметной области, женщины в людях и взаимоотношениях. Самооценка у женщин чаще всего занижена, а у мужчин завышена. Самоуважение мужчин основывается на успехе, отношении коллег, а женщины на отношении с другими людьми.

6. Мужчины легче справляются с кратковременными нагрузками, а женщины со стабильными.

7. Жизненные цели мужчин – статус, уважение, признание, а у женщин – мужчина.

8. Соперничая за статус, мужчины пользуются мужской солидарностью, а женщины не стремятся к взаимопониманию, считая, что надо рассчитывать только на себя.

9. Женщины не любят рисковать, а уверенные в себе мужчины охотно идут на риск.

10. Женщины нацелены на бесконфликтное решение проблем, мужчинам свойственно соперничество, переходящее в борьбу.

11. Женщины лучше понимают мужчин, мужчины плохо разбираются в женской психологии и не стремятся к этому.

12. Женщины более требовательны к окружающим условиям (интерьер, чистота, уют).

13. Женщины более деятельны и оптимистичны, сфера их интересов разнообразна.

14. Женщина обладает качествами, без которых не обойтись в успешном предпринимательстве и политике: гибкость мышления и поведения, доброжелательность и жертвенность.

Женщины лучше руководят, т.к. лучше разбираются в людях.

Докторами Гарвардской школы бизнеса Маргарет Хеннинг и Анн Жарден были исследованы факторы успешной женской карьеры. Среди них выделены следующие:

1. Порядок рождения ребенка. 80% успешных женщин были первыми детьми или единственными в семье, а 20% попали в положение первых в силу обстоятельств.

2. Социально – экономический статус семьи. 100% выборки представляли средний класс, 90% отцов занимали руководящие должности.

3. Образовательный уровень матерей был не меньше, чем у отцов.

4. Отношение к ребенку в семье. У всех девочек была счастливая семья, в которой ребенку рады, ему отводят особый статус.

5. Доверительный характер отношений с отцом.

6. Специфика интересов и увлечений. Спортивные состязания, стремления к успеху, установка на победу.

7. Отношение к учебе и статус в классе. Характеризовались прилежанием, уже во время учебы вырабатывали свою стратегию, связанную с постановкой целей, определением приоритетов, разработкой программы действий.

8. Выраженность карьерно – ориентированных личностных качеств – мотивация достижений, стремление к успеху, ориентация на качественное выполнение профессиональных задач, радость от состязания, готовность идти на риск.

9. Базовые карьерные стратегии. Большинство выбирали карьеру в одной фирме.

10. Стиль взаимоотношения с коллегами – мужчинами деловой, без смешивания личного и профессионального.

11. Хороший руководитель. Фактор непосредственного руководителя, который выполнил роль наставника.

Существуют стереотипы, мешающие женской карьере:

1. Женщины выходят замуж и уходят с работы.

2. Женщины не будут работать, пока у них маленькие дети.

3. Мужчины неуютно чувствуют себя в женском мире, а женщины в мужском.

4. Женщины ненадежные работники, т.к. они слишком эмоциональны и могут сорваться в кризисной ситуации.

5. Женщин нельзя перевести в другой город, если их мужья имеют аналогичную работу или более высокую должность.