- •Психология карьеры
- •1 Вопрос. Эволюция понятий карьеры в зарубежной и отечественной психологии.
- •2 Вопрос. Психологическая характеристика типов и стадий карьеры.
- •3 Вопрос. Целеполагание в карьере и карьерное планирование.
- •4 Вопрос. Карьерные стратегии в организациях и фирмах с различной корпоративной культурой.
- •5 Вопрос. Объективные и субъективные критерии и факторы карьерного успеха.
- •6 Вопрос. Компоненты мотивации карьеры: карьерная интуиция, карьерная устойчивость.
- •7 Вопрос. Гендерные особенности карьерных стратегий.
- •8 Вопрос. Карьерный самоменеджмент, как технология самопланирования и реализации карьеры.
- •9 Вопрос. Диагностика и развитие карьерной компетенции.
- •10 Вопрос. Психотехнологии карьерного продвижения и оценки карьерного потенциала.
- •Психотехнологии карьерного продвижения:
- •1. Успешные профессионалы:
- •3. Рядовые специалисты:
- •Оценки карьерного потенциала.
2 Вопрос. Психологическая характеристика типов и стадий карьеры.
Характеристика типов карьеры (К)
Не существует единой типологии карьеры. Карьера – это явление со множеством признаков, следовательно оснований для выделения типов несколько.
I Социологическая типология карьеры (критерий – сфера деятельности) (Филлипов)
Образовательная
Научная
Трудовая
Политическая
II Характер динамики К (Укке)
Обычная (профессиональное развитие с прохождением всех этапов проф. жизни)
Стабильная К (продвижение от проф. обучения к единственному постоянному типу работы)
Нестабильная К (этап проб и проф. смен)
Комбинированная К (период стабильной проф. жизни сменяется безработицей)
III В психологии управления различают 2 вида К (Кибанов)
Профессиональная (прохождение всех стадий в рамках 1/неск. организаций)
Внутриорганизационная
Вертикальная (изменение служебной иерархии).
горизонтальная
выполнение служебной роли не закреплённой в структуре организации
усложнение выполняемых рабочих заданий в рамках должности за соответствующее вознаграждение
передвижение из 1 сектора в другой
чтобы горизонтальная карьера воспринималась как повышение необходимы условия: - количество ступеней К д. соответствия длительного периода трудовой активности
- ступени горизонтальной К д.б. приняты профессиональным сообществом и обеспечивать престиж работнику
- каждая ступень д. обеспечивать высокий материальный достаток
- конечная ступень д.б. солидной и не уступать по размере оплаты соответствующую ступень вертикальной К.
центростремительная (Это движение к ядру, руководству организации, приглашение на формальные и неформальные встречи, получение доступа к источнику информации и пр.)
IV по критерию скорости (Кудринская)
Быстрая
Средняя
Медленная
Средний показатель 3 – 5 лет.
V по Е.Г. Моллу по 4 критериям: (Подробнее смотрите в распечатках С.Н.)
1. Скорость продвижения
2. Последовательность занимаемых должностей
3. Перспективная ориентация
4. Личностный смысл продвижения
Типы К:
Суперавантюрная
Авантюрная
Традиционная/линейная
Последовательно-кризисная
Прагматическая /структурная
Отбывающая
Преобразующая
Эволюционная
Стадии К
Название стадии |
Содержание |
Психологические проблемы |
Психологические рекомендации |
Пробная/ испытательная (до 30 л) |
Изучение норм и правил организации |
Целеполагание в К, творческ. Проявление себя затруднены. Адаптац. к проф. коллектив., традиц. Необход. освоить субъкульт. организац., достичь успехов и достижения баланса между К и внешней средой |
Демонстр. эффективн. исплнен. раб. обляз-ей. Заручиться поддерж. ключевых лиц орг-ии, которые помогут устанановить реальную цель, способов К. Смириться с осоз-ем завис-ти как правило ожидание свободы. |
Консолидация/ стабилизация (от 31-45л) |
К целепо-е реализация К-ых планов взятия доп полномоч и ответ за их выполнен |
Переосм цели К. Изм-е внутрисемейных и межличностных отношений уменьш-е темпов прод-я в К. Достижение пика про воз-ей |
Необход психолог готовности к восприятию, проживанию особенностей данного этапа. |
Сохранение, поддержание проф навыков (от 45 и более) |
Пониж К акти-ти, конкур-и и интереса к расшир проф возм-ей |
Психолог. готовн-ть к К-му прод-ю. Для других – сохран прод-ти к выходу на пенсию. |
Нейтрал влиян стереотиповна пониж прод-ти труд деят-ти в старшем возрасте. Эффект потолка сниж-ся за счёт гориз К. |
Этапы карьеры работника (А. Кудашов)
Название этапа |
Главная задача |
Временный период |
Специфические особенности |
Обучение |
Адаптация, поиск своего места за счёт соответствия требованиям |
3-5 лет |
Состояние тревожности, беспокойство, ощущение несоответствия представлениям о профессии и ожиданиям |
Борьба за признание |
Должностной рост |
5-10 лет |
Продвижению мешают традиции организации, конкуренция. Надо действовать энергично и смело |
Консолидация |
Расширение сферы приложения своих способностей. Достижение признания как профессионала. |
10-15 лет |
Большинство работников получают назначения на серьёзные руководящие посты, открывая для себя новое поле деятельности |
Переоценка |
Рациональная оценка ресурсов |
15-20 лет |
Кризис середины карьеры, приостановка в проф росте. Для одних – успешное преодоление проблем, импульс к творчеству, свобода. |
«мастер управления» |
Благополучие организации, поддержка молодых специалистов |
20-30лет |
Руководитель развивает дело и создаёт условия для подчинённого для достижения максимальной отдачи |
Опытный консультант |
Консультирование по ситуации, требующим глобального подхода или прояснении идеологии |
Более 30 лет |
Многоопытный руководитель, отходит от оперативного управления, передав пост одному из своих бывших подчинённых |