МОО СОСО – Молодежная общественная организация Свердловский областной студенческий отряд

Вожатый - это любое лицо, достигшее совершеннолетнего возраста, обладающее начальными педагогическими навыками, знающее технику безопасности и первую медицинскую помощь (ПМП); без психологических отклонений. Это самый значимый человек для ребенка в лагере, помимо этого вожатый является организатором детского отдыха. Он хороший друг и товарищ для детей и относится к ним со всей душой. Это лидер, друг и помощник, ящик с советами и играми, жилетка, в которую можно поплакаться.

Функции вожатого:

- должен следить за отдыхом детей;

- активная воспитательная позиция;

- сопровождать детей везде;

- нести за них ответственность;

- нести ответственность за организацию культурно-массовые мероприятия лагеря и отряда;

- следить за санитарными нормами, порядком и активно сотрудничать с воспитателем.

Периодизация в лагере

3 периода:

1. Организационный (1-3 день)

Цель:

-познакомиться с детьми;

-познакомить детей между собой;

-познакомить детей с территорией лагеря;

-выбрать командира;

-придумать название отряда, девиз, песню;

-сделать отрядный уголок.

2) Основной (4-17 день)

Цель:

-занятость детей различными мероприятиями;

-сплочение детского коллектива.

3) Заключительный (18-21 день)

Цель:

-подведение итогов.

Нормативные документы, регламентирующие деятельность вожатого

• Конвенция ООН о правах ребенка – это международный документ, выполняемый государствами его подписавшими, определяет права ребенка, права гарантированны государством и зависят от него.

Принципы:

- не дискриминация;

- наилучшее обеспечение интересов детей;

- право на жизнь, выживание и развитие, уважение взглядов ребенка.

20.11.1989 – год создания Конвенции

13.06.1990 – принята в СССР

15.09.1991 – принята в РФ

• Федеральный закон «об основных гарантиях прав ребенка в РФ»

• Конституция РФ

Мероприятия

- внутриотрядные

- межотрядные

- общелагерные

- На знакомство

- На сплочение

- На снятие эмоционального напряжения

- Интеллектуальные

- Спортивные

- Творческие

Подготовка к мероприятию:

-продумать цель;

-в какой форме;

-количество и состав участников;

-оформление (декорации, музыка);

-место проведения;

-время проведения;

-жюри (если надо);

-награды

Кризисные дни

3 день, 7 день, 9 день, 13 день , 17 день, 19 день

Виды игр

1. На знакомство

• «Меня зовут … и я делаю так» (После того, как человек сказал свое имя и сделал движение все остальные повторяют «ее (его) зовут … он делает так (выполняют то движение)»)

• «Перекинь предмет» (Игра проходит в три этапа. Сначала все, стоя в кругу три минуты должны перекидывать предмет так, чтобы он побывал у всех по одному разу, но прежде чем, кинуть этот предмет нужно назвать имя того, кому ты его кидаешь. Потом задание усложняется – те же условия, но теперь времени всего одна минута, и предмета два. Третий этап – три предмета, а времени – 30 секунд)

• «Кораблик» (Всем выдаются кораблики, и каждый по очереди рассказывает о себе, как о кораблике («Мой кораблик зовут “Ксюша”, он любит читать книги о путешествиях…») Маленьким детям легче рассказывать о каком-либо предмете, чем о себе. Таким образом, вы можете получить гораздо больше информации)

2. На сплочение

• Гомеостат – это прибор, который используют психологи для изучения групповой совместимости. Мы для этих же целей вместо прибора воспользуемся игрой. Играющих просят встать в круг, вытянуть вперед руку, сжатую в кулак, и по знаку ведущего выбросить произвольное количество пальцев. Задача: не разговаривая, не перемигиваясь и не используя никаких других способов общения, добиться того, чтобы все играющие выбросили одно и то же количество пальцев. Попытки повторяются произвольное число раз. Понаблюдав за играющими, ведущий может выявить лидеров, под которых подстраиваются большинство ребят. Возможно, себя проявят стойкие “одиночки”, которые не захотят согласовывать свои действия с другими играющими, или отдельные группировки, успешно решившие проблему внутри своей группы, но не желающие подстраиваться под остальных.

• Встаньте в круг. Ведущий просит ребят собраться вокруг него. По сигналу они должны закрыть глаза и начать хаотично двигаться по классу, стараясь не наступать друг на друга и жужжа, как пчелы, собирающие мед. Через некоторое время ведущий хлопает в ладоши, и играющие должны мгновенно замолкнуть и замереть на месте. Два хлопка – не открывая глаз и ни к кому не прикасаясь руками, играющие в полной тишине пробуют выстроиться в круг. Очень важно почувствовать окружающих людей. Когда все заняли подходящие с их точки зрения места, ведущий просит открыть глаза и посмотреть, что получилось. В группах, где участники умеют работать согласованно, доверяют друг другу, построить круг удается довольно быстро. Если же группу постигла неудача, можно обсудить, почему это произошло, как вели себя разные играющие (не называя конкретных имен). Игру можно повторить несколько раз.

• Квадрат Все играющие встают квадратом (так, чтобы было занято все пространство внутри квадрата) как можно теснее, можно даже заранее очертить квадрат, в который они должны поместиться. Затем ведущий отдает команды, а квадрат их выполняет, стараясь не увеличить занимаемую им площадь, например: - Квадрат пошел влево. - квадрат идет влево. - Квадрат садится. - квадрат с криками и воплями пытается сесть. - Квадрат прыгает. - квадрат с не менее интенсивным шумом прыгает.

3. Интеллектуальные

• Кто хочет стать миллионером

• Блиц – опрос

• 100 к 1

4. Игры с залом

• Рыбка

• Дракончик

• Шайба - Гол

5. Спортивные

• Эстафеты

• Шахматы

• Футбол/Волейбол/Баскетбол

6. Ролевые

• Взять всем известную сказку, раздать детям роли. Автор читает сказку, а дети выполняют свою роль. Экспромтом.

• «Крушение самолета» Просим детей представить с закрытыми глазами, что они пассажиры самолета: летят и происходит крушение самолета, многие остались живы, все собрались в круг и начали решать, что будет дальше. Единомышленники разбились на группы(Вожатый сам разбивает на группы по 3 человека ).

Дети открывают глаза, видят своих единомышленников и вожатый раздает каждой группе точки зрения, что дальше делать.

Выбирается капитан и 2 спикера. На обсуждение точки зрения дается 5 минут.

1 тур. Выступает 1ый спикер каждой команды: «Наша точка зрения ….», «Ее нужно выбрать, потому что …»

2 тур. Выступает 2ой спикер каждой команды: «Наша точка зрения лучше, потому что Ваша ….»

3 тур. Выводим капитанов команды и даем 15 минут посоветоваться, по истечению времени капитаны команд должны придти к какому-то общему мнению. (Игра рассчитана на Средний – Старший возраст)

7. Тактильные

• Летела ворона

• Кока-кола

8. На дискотеке

Свечки

это коллективное обсуждение семейкой и взрослыми прожитого дня, , анализ проведенных дел, разбор складывающихся взаимоотношений. Главное в обсуждении - содержание.

правила: 1) Дети должны быть заранее настроены и готовы к свече. 2) Все: и дети, и взрослые - располагаются на одном уровне вокруг огня, который находится в центре. 3) Дети и вожатые должны выполнять законы: " Когда говорит один - все молчат. " Никого не осуждаем. Нет плохих людей, есть плохие поступки. " Закон свободного микрофона. " Все сказанное на свече не должно "выноситься" за его пределы. " Свеча - это не встреча в кафе, здесь не едят и не танцуют. " Через центр круга переходить нельзя.

ВИДЫ СВЕЧЕК:

1. «Ромашка» Изготовить лепестки ромашки, на обратной стороне написать половинки фраз (Например: «Лучший друг - ….», «Мое самое яркое воспоминание…» и т.д.). Разложить цветок. Дети вытягивают лепестки и заканчивают фразы.

2. «Черно-белый стул» Ставим 2 стула: черный и белый. Ребенок выбирает на какой стул сесть. Если выбрал черный – про него по очереди говорят плохое. Если белый – хорошее.

3. «Паутинка» Берем клубок. Первый обматывает руку ниткой и передает тому, кому хочет и объясняет почему . Когда все будут «обмотаны» просим всех загадать желание и разрезаем ниточки, чтоб каждый мог завязать себе на руку ниточку.